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兩個責任匯報材料范文1
酒店簡介：xx大酒店是一家文化型酒店，在經營上打造一流文化型酒店。在餐飲形式上講究：地方特色或民族性風味特色，所以在餐飲產品品種數量上，相應比較多。這樣就決定了酒店在食品原料上的成本投入，相應的增多。所以在餐飲成本控管方面，必須注意到食品原料市場供應情況及廚房在加工情況。以便于更好的對產品價格跟蹤管理，隨時對產品的毛利進行控制。做出毛利預警機制，以保證酒店的利益。剛到財務，一切都從零開始。作為成本控管，本崗位的工作責任就是：發現問題，然后用具體的數字或文字說明問題。解決關于成本方面的問題，不定時地對酒店的菜品價格進行核算。是否銷售價格過低，或成本過高等問題。以便于及時發現問題，如有發現及時記錄下來。并且用書面形式表達出來，以作書面性匯報！及時的反應情況，保證酒店利益不受損失！將酒店的2009年財務工作計劃如下：
1.了解廚房所使用原材料的漲發率及凈料率，同時了解原材料在廚房的使用情況。做好購進原料的質量驗收與督促工作，保證食品原料的質量。
2.不定時的，對廚房食品原料使用情況進行調查。并抽查干貨原材料的凈料率或漲發率，做到算得出，管得住。以防由于廚房人員技術不同而造成食品原的出品率過低，影響酒店的利益。
3.做好日常酒店菜品價格巡查工作，發現菜品價格問題及時做出書面匯報，并計算出毛利率！以保證餐飲產品的毛利率不低于50%
在弘潤華夏酒店財務，工作的這段時間里。剛開始工作比較上進，并且能快速的發現問題并反應問題，同時做出書面性的工作匯報。并且也解決了一些實際問題。但是到最近半個月來，由于年終盤點，年貨問題，而沒分清主次，同時沒有做好時間安排。造成成本控管工作不及時，反應不到位。書面性匯報也沒有做，同時做了好多無用功，造成大量工作時間的浪費。在保密工作當中，由于自己的剛剛踏入財務，對工作數據的保密意識不強，所以后我將三思而后行。在工作認真考慮后再去做，把工作時間安排好，以免做太多的無用功。在工作當中應做到，工作效率的最大化以防止效率過低！工作問題主要存在：沒有分清工作重點，沒有理順工作環節。而造成以上問題的發生，為防止以上問題從復發生，做出下一步工作計劃如下：
迎新年，2009年工作計劃如下：
1.安排好工作時間，做好日常工作。根據每天的工作情制定工作計劃，以防為找事情做而找事的事情發生。
2.一周一書面匯報，做到不漏報不瞞報。并且對匯報內容就行詳細數據分析，以便于更好的為下一步工作打好基礎。同時留底以便于備忘，為以后的工作開展作好準備！
3.對廚房原料有針對性地盤點，特別是海鮮干貨制品，做到一周一盤點，并且生成表格。對于一般原料注意其使用情況，發現問題及時上報。并且做出相應的答復，以保證原料的正常使用。對每天的工作做出小結，并留待好第二天工作的銜接。
兩個責任匯報材料范文2
一天，老板接到一個緊急的活兒——連夜趕制200扇窗戶，明天早上8點交貨。老板十分重視這筆生意，特意強調已和工地簽了協議，不按時完成的話，對方就不付錢。老板對工作進行了詳細安排，我負責帶著3名工人組裝。干活前，老板特意囑咐我，要把事情想全，把該準備的材料都準備齊全，免得誤事。之前一直是我負責管理庫房，所以我對庫房里的備件了如指掌，材料儲備那是絕對夠用的。我向老板作完匯報，他才放心離去。
一直到半夜，師傅們才把材料割好，接下來就是組裝了。我帶著3名工人麻利地干起活來?？删驮谖覀冃判氖愕匾詾樘炝燎翱隙芡瓿扇蝿諘r，麻煩出現了！由于我的疏忽，庫房里的備件與窗戶材料的型號不匹配。我的腦袋嗡的一聲，這可怎么辦？現在這么晚了，所有配件店都關門了，到哪兒去買呢？如果買不到了，那就意味著天亮之前根本完不成任務，我急得快瘋了。
當我向老板匯報完這件事后，他對我一頓咆哮?？墒虑檫€得繼續做下去，他找來一輛出租車，帶著我滿城跑，想碰碰運氣看有沒有哪家配件店沒有關門。可幾乎轉遍了全城，我們都沒有找到。我急哭了，做好了被扣工資，甚至被老板辭退的打算。
凌晨4點時，我們終于找到了一家配件店。可時間來不及了！就是現在開始組裝，所有人一起干活，估計也不能在規定時間內完成任務。這些事都因我而起，我便對老板說：“8點之前我們肯定完不成任務，我自愿扣除3個月工資?！崩习鍥]有理我，帶我回到了店里。凌晨4點半，他把所有人叫到一起，對我們下了死命令，能干多少干多少，誰敢偷懶，立即開除。
可能是老板帶頭的原因吧，我們干得特別快?？杀M管這樣，到8點時我們還有50多扇窗戶沒組裝完成。我們都泄氣了，安裝的速度也慢了下來?？删驮谶@時，老板突然接到了工地的電話，他們說：“這邊正在施工，車暫時開不進來，你們10點鐘再送貨過來。”這個消息無異于給我們打了強心針，我們立刻開足馬力干了起來。9點鐘，我們終于把所有的窗戶組裝完畢。其他人都累得倒頭大睡，我卻懊悔地流起了眼淚，是我的失誤影響了大家休息。
老板靜靜地坐在我的旁邊，拍拍我的肩膀說：“將來無論你做什么，要牢記事業成功的兩個要點：一是作十分的準備；二是明知工作困難，也要拼命地完成，等待機會。就像這次干活一樣，如果昨晚我放棄了，就得不到今天這個機會了?！?/p>
兩個責任匯報材料范文3
一、思想方面：轉變觀念，重新自我認識選調
在近兩個月的工作中，我感觸很多，感受很深：作為一名年輕的選調生，要為老百姓做點實事，就必須在戰勝自我中不斷提高，不斷超越。找準位置，自加壓力，在平凡的崗位上打基礎。對選調生這個概念，我是用四個字來概括理解的，那就是“忘記”和“想起”。所謂的“忘記”，就是在工作中，不因為自己是省委組織部下派的選調生而飄飄然，感覺高人一等。所謂“想起”，就是銘記責任和使命，對自己嚴格要求，不辜負組織信任和培養。作為選調生要看重實干，看輕享受，看重奉獻，看淡索取，從小事做起，從點滴積累，在平凡的崗位上練出扎實的基本功。
二、學習方面：勤于學習，甘當“小學生”
工作以來，我感覺到雖然我是一名大學本科畢業生，但是對于工作經驗方面還是一名小學生的角色。面對困窘，我這段時間主要從以下兩個方面在工作中或工作之余進行了學習。
（一）、努力學習回族文化知識，提高個人修養
由于我是漢族，雖然在校當學生干部的時候了解一些回族文化，但是對于回族文化的深層次了解是不夠的。為了今后更好的干好工作，我利用業余時間通過網絡和借閱了《中國回族史》、《傳》等關于回族知識的書籍，真正的了解了穆斯林文化，我覺得對這塊熱土有了更深地感情。
（二）、加強工作中崗位知識的學習，提高實際操作能力
在工作中深深地感到崗位知識的缺乏，比如：農村新型合作醫療制度，基層組織建設中的“四雙”、“一薄六冊”等知識，通過網絡學習和向老干部的請教，我了解了相關知識。同時還在工作中以及工作之余自覺充實自身的文秘知識，先后學習了《辦公室文秘寫作》、《機關應用公文寫作》等，我相信在不斷的工作積累和學習下，我會更好的做好自己的工作，在實踐中鍛煉成才。
（三）、勤于動筆，增強文字功底;大膽實踐，將理論應用于實際
為了提高自己的寫作能力，我大量地翻閱辦公室、檔案室的文件資料，虛心學習前任秘書們的經驗、做法，我從研究已經成型的材料入手，細心揣摩，邊寫邊改，并請領導和老同志幫忙把關，提出意見和建議，然后再進行修改，經過反復推敲，最后定稿。同時，變壓力為動力，將自己的理論知識同工作實踐大膽結合，積極向領導和老同志請教、學習如何撰寫和信息、簡報，不斷提高自己的文字功底和總結、提煉的能力。
兩個月以來，經過領導和老同志的指導和幫助，自己共起草文件20份，上報信息10篇，撰寫了《立足創建求發展，抓好黨建促經濟》的2鎮基層組織建設工作總結、《年鎮招商引資工作總結》、《年鎮綜合管理責任書貫徹落實情況匯報》等總結匯報材料。
三、工作方面：
（一）、立足工作實際，堅持高起點、高標準，謙虛謹慎，求亮點，出實效。
黨政辦公室是各級黨政機關的綜合工作部門，是上傳下達，聯系協調各方的樞紐。這就要求辦公室工作必須堅持高起點，高標準。如果安于現狀照搬照抄，滿足于說得過去，雖然天天辛苦，日日忙碌，工作也只能是平推平庸，很難有亮點，出實效。鑒于此，我在前一段時間的工作中，努力做到了以下三點。一是工作要有事業心。在工作中我努力增強工作主動性和責任感，自覺維護好辦公室形象，不管是接電話還是接訪都盡全力做好“份內”之事。二是謙虛謹慎，樹公仆意識。鎮黨政辦公室是重要的窗口，其工作人員的一言一行往往代表著整個鎮黨委、政府的形象。這就要求我必須時刻注意加強自身的修養，與上下左右相處要以誠相待，與人為善；真心誠意的為群眾服務好，依靠群眾，虛心向群眾學習，樹立公仆意識，心中時刻牢記“群眾利益無小事”。三是實踐吃苦耐勞的作風。為保證在年末各項工作考核前整理好材料，幾乎每天晚上都加班到深夜，作為一名選調生在工作中我充分發揮自己年輕力盛，負擔小的優勢，全身心的投入到學習和工作中，努力實踐吃苦耐勞的作風。
（二）、團結同事，努力工作
在工作中，我注意團結同事，寬以待人，不計較個人得失，從不與同事爭名利、爭長短，任勞任怨，努力做好自己的工作。同時嚴于律己，不把小事當無事，不把小錯當無錯。時時、處處以大局為重，講團結、講正氣、講原則。
辦公室工作無小事，任何一件領導交辦或同事、群眾托付辦理的事，我都會千方百計地去把它做好，決不“看人下菜碟”。對于領導交辦的事務，要印發的文件，我都做了詳細的記載，向領導和同事及時傳達，保證了領導交辦的事項按時辦完，文件準確、及時發放。
在辦公室的日常工作中，幾位秘書出身的領導給予了我極大的幫助，對我言傳身教，使我受益匪淺，得以迅速地成長起來。
（三）、服從領導安排，積極深入基層鍛煉
在年鎮村級和村干部績效考核工作中，我主動要求參加。在深入基層中，不以鎮干部自居，尊重每一位村干部和群眾，和大家建立了良好的關系。通過主動積極與群眾、村干部接觸、學習，我對鎮情、民情有了進一步的了解，為工作的順利開展打下了良好的基礎。
四、工作中存在的問題和不足
雖然我的工作中取得了一定的成績，但還存在一些問題和不足：一是政治理論水平還不夠高，理論指導實踐還有欠缺。二是服務質量不夠高，存在粗枝大葉現象，主要是自覺服務的意識不夠，細節上做的不周到。三是對突發事件的應變能力需要提高。
五、今后工作中的一些想法
根據我近兩個月的感受，我覺得我今后在做好黨政辦常規工作外，要做到以下幾件事：
1、根據自己的專業，建立龍山鎮黨建網和龍山鎮政府網，來更好的宣傳鎮和開展網上辦公。
2、通過這段時間的工作，我覺得我鎮的檔案、文件收發管理還不是太規范，我向鎮上領導已請求承擔整理工作，在春節過完后進行一次整理工作，把原來的文檔進行系統地歸類、裝訂，再就是配合黨、政秘書做好規范文檔管理的后續工作。
兩個責任匯報材料范文4
1、本課時教學內容的功能和地位。
本課時的內容，是使學生認識到承擔責任意味著回報也意味著代價，要學會承擔責任，更要為自己的選擇負起責任，對那些無法逃避的責任要積極面對，對那些無私奉獻的人們要心懷感激之情。
2、學生情況分析。
在與學生接觸的過程中，我看到了這樣的一些現象：
l有時他們會因為所謂的哥們義氣盲目承擔本不屬于他們的過錯；
l有時他們會在闖禍后只談別人的過失；
l有時在需要他們承擔責任時，他們卻猶豫不決；
l有時在實際生活中對于他人無私奉獻精神不能完全理解，甚至有懷疑、嘲笑的態度；
……
這些現象反映了學生并不清楚責任的復雜性以及應該如何正確地承擔責任。
二、教學目標
1、情感、態度與價值觀目標：能夠學習教學材料中不言代價與回報、無私奉獻的人的優良品質，并轉化為自己的道德行為。能比較客觀地分析代價與回報的關系，較合理地作出選擇，并承擔相應的責任。
2、能力目標：從教學材料中提取有關的教學信息的能力（每個學生至少兩條）。對于現實生活中的選擇，能正確評估承擔責任的代價和回報，作出比較合理的選擇。
3、知識目標：明確承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價。明確有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好。
三、教學重點和難點分析
1、教學重點：承擔責任時如何選擇，如何更好地承擔責任。
2、教學難點：受各種因素影響，學生對于現實生活中他人的無私奉獻精神，有時有抵觸情緒。因此，在教學過程中如何以事例為依托，以情感為支撐，引導學生思考，并引發他們的道德體驗，轉化他們的道德實踐是教學難點。
四、教學過程
第一部分：布置任務
教師布置學習任務：
1、今天上課的內容需要我們分組進行，現在組已經分好，請各組產生一名小組長（可以自薦也可以他薦），負責組織本組的學習。每位同學都拿到一個號碼，請每組的1號作為發言人，代表小組匯報學習成果。
2、每組的組長到老師這里選取學習任務，并組織本組想學習。
【設計意圖】1、本課教學選擇了學生小組討論、教師啟發引導及師生共同探討相互結合的教學方法，課前對學生小組活動提出明確要求。
2、結合本課教學主題“責任、選擇、代價、回報”，利用學生活動讓學生親身體驗如何承擔責任，為本課的學生道德實踐打下伏筆。
第二部分：學習任務的分配
教師給三組分配的任務分別為：結合提供的教學材料，根據老師提出的要求，完成小組學習任務。
教學材料：
第一組：小A的選擇
一周前，校運動會的報名結束。體育成績很好的小A報了兩個項目。他們班的同學都期盼他取得好成績，為班里贏得榮譽?？蓜偟玫较?，糾正本周日學校將租用月壇體育場舉行校級運動會，小A的媽媽給他報的繪畫班正好也在周日上課不能更改。小A很喜歡繪畫，而且聽媽媽說報這個班花了很多錢。但是根據學校規定報名情況不能更改。小A很猶豫……
第二組：斯特魯格的選擇
1996年亞特蘭大奧運會上，美國體操選手斯特魯格在跳馬比賽中腳部崴傷。在她的最后一跳之前，她面臨一個艱難的選擇：不跳，美國將失去第一枚體操團體金牌；跳，她將受到終身無法恢復的傷痛，她將永遠告別體操事業。她會……
第三組：一位老人的選擇
有一位74歲的老人，因為他的杰出貢獻，多年來獲得了很多榮譽，幾乎成了獲獎專業戶。他的名字作為品牌價值被估價超過1000億元。他獲得了國家最高科學技術獎，他個人獲得500萬元巨額獎金，他的生活……
學習任務：
1、請同學們將教學材料根據你自己的理解和想象進行續寫。
2、要求各組選擇用“選擇、代價、無可厚非、責任、奉獻、順理成章、理解、權衡、犧牲、放棄、不值得、回報、不計較、無悔、抉擇”這些詞，對前段材料和續寫的原因進行分析。
【設計意圖】通過引導學生對教學材料的閱讀、分析、續寫，初步了解學生對于“責任、代價、回報及其相互關系”的理解。
教師在指導學生進行小組學習的過程中，注意觀察學生在學習過程中的表現，為本課的學生道德實踐打下伏筆。
第三部分：小組學習匯報及綜合分析
第一組：
1、課件展示第一組材料內容，請發言人對自己小組學習情況進行總結匯報。
2、請其他小組同學發表不同意見。
（對于“小A的選擇”，學生中一定會出現不同的意見，各執一詞。在這里，教師讓學生體驗：在現實生活中，我們總會碰到艱難的選擇，需要權衡得與失，權衡代價與回報。隨著年齡的增長，這種選擇可能會越來越多，這是我們走向成熟過程中必然要遇到的。在后兩組教學內容結束后再進行正確價值觀的引導。）
第二組：
1、課件展示第二組文字材料，請發言人對自己小組學習情況進行總結匯報。
2、聽取其他小組同學發表不同意見。
（對于“斯特魯格的選擇”，學生中也會出現不同意見，教師要給學生寬松的環境，允許他們發表不同的意見。）
3、學生發言后，教師播放《斯特魯格的選擇》視頻，給學生揭示故事的真實結局。
視頻內容：斯特魯格忍著劇痛做了最后的一跳，她跳完以后，由于傷痛，只能跪著爬出賽場，這情景讓裁判員、在場觀眾心痛。然而，她的臉上始終掛著微笑和坦然。當她和隊友站在最高領獎臺上時，體育館內響起了經久不息的掌聲。她沒有流淚，依然是微笑和鎮定……
1、看過這段視頻后，大家的感受是什么？（學生回答一定是感動，很多人看過這段視頻都感動得掉淚）但你發現斯特魯格的表情了嗎？（她平靜、坦然、微笑、堅定）這說明什么？（對自己的選擇無怨無悔，即一旦我們作出了選擇，就應該義無反顧地承擔責任。）
2、“她這樣做值嗎？”很多人都在問這個問題。你的看法呢？（通過問題，引導學生思考，當個人利益與集體利益或國家利益發生沖突時，如何權衡才是社會道德提倡的高尚境界。）
3、“其實，她別無選擇，要是我也會這樣做?！币灿腥诉@樣說。你怎樣理解這句話？（的確，她代表的不是個人，是團隊，是國家。這種責任有時是不容我們選擇的，但她最后的出色一跳，說明她竭盡全力了。----她選擇了積極面對。）
4、說到這里，老師想再問一下，剛才選擇小A放棄參加運動會的同學，現在你的選擇是否會有些改變？剛才選擇小A應該參加運動會的同學，可否想出一句表揚的話鼓勵一下小A？
【設計意圖】在學生認知的基礎上，教師通過三個層次的問題，引導學生認識到，面對責任，面臨選擇，該如何正確地、合理地選擇，并積極地承擔由此產生的責任。即使是別無選擇的責任，我們也要用積極的態度來面對。當個人利益與集體、國家利益發生沖突時，以國家、集體利益為重是高尚的道德品質。
第三組：
（對比前兩組閱讀材料，這組材料懸念較少。學生一定能猜出來是“水稻之父-----袁隆平”，對他的事跡比較了解，但初中生也許會出現不同意見。如：他完全可以安度晚年；他可以讓自己的生活更安逸一些等。如果學生沒說出相反的意見教師也可以反過來問學生。）
1、課件展示第三組文字材料，請發言人對自己小組學習情況進行總結匯報。
2、出示袁隆平的生活、工作圖片，補充新的文字材料。
補充材料：然而，他的“坐騎”是一輛舊摩托車。74歲的他還在為解決我國和世界的糧食問題奔走在田間地頭。榮譽和財富的不期而至并沒有改變這位科學家的本色。他將國家獎勵給他的巨額獎金全部用于雜交水稻的研究上。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。
教師提問：
1、這位世界聞名的科學家，完全可以安度晚年。他巨大的貢獻授以國家最高科學技術獎當之無愧?？扇藗冇眠@樣的詞形容現實生活中的袁隆平：“淡泊名利，一介農夫，兩腿沾滿了泥點子的科學家，榮譽和財富沒有改變他的本色。”你能說說袁隆平身上的品質嗎？（淡泊名利、無私奉獻、不考慮個人得失等）
2、在我們身邊還有很多像袁隆平這樣的人物，你能說出來嗎？（叢飛、徐本禹、李向群、徐虎、魏青剛等）
3、引導學生補全板書，梳理教學思路。
教師總結：說到這里，同學們一定對“如何選擇責任，如何衡量回報與代價”有了新的認識。
教師課件展示：
歌德的話：責任就是對自己要求去做的事情的一種愛。
老師的話：責任要求我們學會抉擇，勇于承擔，追求高尚。
【設計意圖】通過學習袁隆平等先進人物的事跡，引導學生認可社會道德提倡的無私奉獻、不計代價與回報等的優良品質，并以他們為榜樣。力圖實現學生的獨立思考、教師正確價值觀的引導、學生積極實踐的有機結合。
第四部分：學生活動小結
教師總結：其實這節課同學們在小組學習的過程中，已經經歷了一次“如何選擇，如何承擔責任”的考驗。老師將對一些同學進行現場采訪：
1、關于選擇責任-----勇于承擔。
三個小組長：你們是自薦做組長的還是別人推薦的？感覺到壓力了嗎？相信自己能做好嗎？是否想到過別人會抱怨你？
小組成員：對你們組長的工作滿意嗎？
小組長：如果別人不滿意，你后悔嗎？
2、關于必須承擔的責任-----認真對待。
發言人：你們是老師指定的發言人嗎？有壓力嗎？對自己的發言滿意嗎？
小組成員：對你們的發言人的表現滿意嗎？為什么？
3、關于默默奉獻-----不計較回報。
全體組員：除了組長、發言人，你們認為今天對你們組貢獻最大的同學是誰？
貢獻最大的同學：你積極為本組出謀劃策，卻沒有發言的機會，你的感受是怎樣的？
兩個責任匯報材料范文5
一、高質量、高地項目申報工作。在210年支農項目及農發項目申報工作中，克服緊、任務重、要求高的，提前運作，行動。在還未收到省財政廳項目申報指南正式文件時，就搜集信息，從《江蘇農業網》網站下載項目申報指南文件，向縣分管縣長匯報，召集及專家學習領會項目申報指南精神?！缎熘菔袃瀯蒉r產品產業化發展規劃(2003-210)》，規劃中發展“高產、高效、生態、安全”現代農業，一批較強市場競爭力的優勢產業帶、產業區和市場競爭主體，著力農業綜合競爭力的要求，編制項目實施方案。并且組織涉農、專家及技術人員對項目的科學性、可行性、效益性等指標論證，力爭申報一項，一項。在月的里，共申報支農項目33項，申報金額6900萬元，項目上報，實施方案內容科學規范、完整，了令人滿意的。受到了縣和市財政肯定。已批復項目資金3318萬元，一大批支農項目的申報，將為豐縣農業經濟的發展新農村建設注入活力。
二、項目資金管理，資金監管。農業項目多，財政資金量大的現實，管好、用好項目資金，是擺在面前的艱巨任務。在對支農項目資金管理中，制度，按程序辦事，依法理財，資金跟著項目走，杜絕截留、挪用、套取財政專項資金問題的。項目實施方案的要求，針同的專項資金，《江蘇省農業園會計核算辦法》、《農業綜合開發財務管理辦法》、《徐州市財政農業專項資金報賬制管理實施細則》等操作。經常到項目實施地點察看項目實施情況，項目實施進度撥付款項。項目完工后，驗收。驗收合格后，方可撥付余款。人手少、缺少工程技術人員的現實，在項目驗收時，聘請社會中介機構對項目工程的性、完整性及工程質量審計，防止工程中偷工減料、高估冒算的。，分清財政與項目實施的責任，項目實施是責任人，并寫進項目實施合同。了社會上及對應由項目實施承擔的責任而加給財政的誤解。
三、千方百計農發債務核銷申報工作。財政、開發的文件要求，精心組織的農發債務核銷的證明材料。在緊、任務重、材料要求高、內容多的情況下，加班加點，通宵達旦，高質量地組織好債務核銷一系列資料。省市財政、開發對我科上報的材料肯定，共批復核銷560萬元農發債務呆帳，了我縣債務。
四、努力支農報表的編制上報工作。農財的報表較多，主要有農發資金報表、世行項目報表、“兩高于一”統計表、財政支農投入情況統計表等等。領會報表口徑和上報要求，嚴把報表質量關，報表數字無誤，上報。支農資金支付進度，對支農資金支付進度慢的，指出原因，寫出分析報告，向局匯報，支農資金支出數、支農增幅、支農支出進度符合“兩個高于一”的要求。
五、責任狀及工作有性地工作。市局支農資金、農發資金考核辦法，局與股室簽訂的責任狀文章。分值高的內容，努力的工作，力爭不失分。，加分因素，工作，多得分。該得的分不失分，努力加分的因素多得分。力爭在全市、全縣的考核中好的名次。
二、存在的問題：
1、支農資金量大且項目多，是財政報賬制的項目較多，審核起來工作量非常大。人手較少，且知識結構有局限性，是對工程類項目的審核不深不透，深感責任重大，工作大。:
2、防洪保安資金的征收征管辦法不多，征收不大，僅僅依賴地稅，征收任務難度大等問題。
三、明年工作思路
1、強化服務意識。為豐縣經濟發展服務，服務?？铐楉椖窟M度撥付。豐縣財政資金緊張的現實，應對的解釋工作，讓大家財政，理解財政，諒解財政。
兩個責任匯報材料范文6
一是理解微型計算機系統的各部件功能與性能指標。
二是能對系統性能進行優化，解決常見的故障。
三是能獨立組裝、調試、升級電腦，并達到板級維護水平。
從教學目標來看，課程可劃分為三大項目：
項目一：了解計算機系統的組成（以各種硬件的介紹為主)。
項目二：計算機系統的組裝（計算機軟、硬件的裝配）。
項目三：計算機系統的維修保養。
小組合作學習模式是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意的教學理論與方略。由于其效果顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。綜合來看，小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績為評價標準，共同達成教學目標的教學活動。近年來，我國一些地方學校改革課堂教學，也對小組合作學習進行了應用與研究。國內外的研究和實踐，都驗證了小組合作學習作為課堂教學常規組織形式在提高學習效果方面的有效性。小組合作學習已成為提高教學效率的新策略。
在《計算機維護與維修》課程教學活動中，如何利用小組合作模式去開展教學呢？
一、建立有實效的學習小組
科學建立學習小組是成功的關鍵。
1.分組原則
按異質分組的原則，把不同性別、不同成績、不同能力的六名同學（理論上四人分組效果較好，但該班學生多，故做以上安排）組織在一起，讓學生在合作過程中做到組內合作、組間競爭，讓每個學生在合作中都有展示自我的機會，讓學習困難的學生在互相幫助中不斷提升，讓學習優良的學生也能獲得自信。
2.小組內可以設小組長、匯報員各一名
小組長應選有較強的組織能力和合作意識的學生擔任。小組長的主要職責是對本組成員進行分工，組織全組人員有序地開展討論交流、動手操作、探究活動。匯報員的職責是將本組合作學習的情況進行歸納總結后在全班進行交流匯報。教師應根據不同活動的需要設立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。
3.對學生進行小組討論學習的動員和訓練
鼓勵每個學生都要主動參與、積極探索，在討論中爭做發現者、創新者，特別關注后進生，幫助他們克服自卑心理，大膽發言，真正成為學習的主人。
二、優化教學環節，促進教學活動開展
在課堂教學中，筆者將每一項目都細化為小的知識點（模塊），并通過各種教學方法將其體現在課堂中，使每一堂課都成為師生互相交流、強化知識的途徑。
1.課堂教學
備課時，注重學法與教法的組合，不能機械地將各個大項目獨立開來進行教學，而是根據學生原有知識技能的質量，以及他們的興趣習慣，制定具體可行的課時計劃，并在備課中大量運用現代多媒體教學手段。
例如，關于“微機系統的各部件功能與性能指標”以及“微機硬件組裝”這兩大項目，筆者沒有將兩者獨立開進行教學，而是將這兩個項目劃分成若干個小項目，再整合在一起，如講解CPU時，將這一章節中關于部件功能與性能指標介紹的部分與CPU安裝部分整合，在組裝實驗室內讓學生對著設備講性能，最后在了解硬件的基礎上對該部件進行拆裝。這樣就將理論與實踐結合在一起，在這里小組合作的模式是這樣操作的：先將部件功能與性能指標進行講授，在講解完后，給每一小組布置任務，讓組長帶領同組組員從互聯網上或所給定的多媒體資料中尋找答案。
通過這些小任務能將理論知識快速地轉化為實踐知識，讓學生由“要我學”向“我要學”轉變，同時了解到計算機硬件的性能特征，開闊了視野，而且成為識別硬件、判斷性能的行家里手。
而講解其中CPU安裝這個任務時，先由組長操作，在確認組長掌握后，由組長當小老師，監督同組其他同學完成操作，這樣不僅使小組長有成就感，而且教學任務也能很快地完成，同時硬件的人為損壞也有所下降。
2.技能掌握評價
這一部分主要是為了檢驗學生對所學知識的理解掌握程度。在這里主要是通過一些課內外練習與社會實踐，來溝通知識間的聯系，以培養學生思維的靈活性與創造性，同時又加強了各項目間的協調性。
例如，筆者在“微機系統的各部件功能與性能指標”這一大項目教學時，在布置一般練習的基礎上，要求學生利用休息日到電腦公司里看看市場上硬件的外觀性能，并了解銷售行情，在這一項目課程結束后，每一小組分配一個項目演講主題：完成一張微機配置清單（8課時完成），按以下的項目流程進行操作：
（1）接受任務后，小組討論任務具體分工及詳細時間進度安排，利用互聯網或到市場上進行調研，完成微機配置清單；
（2）在規定的時間內，成員完成信息搜集任務，并撰寫個人材料并由組長組織成員針對個人材料進行討論，并在討論基礎上撰寫小組匯報材料；
（3）組長組織小組成員按照匯報材料由匯報員用PPT演示并講演。
（4）教師進行綜合評價并評分（以上方法參考了ISAS項目講演，在此表示感謝）。
這樣做不僅使學生了解了社會，觀摩了計算機的銷售模式，而且又將前面教授的內容做了一次概括，使各個看起來較松散的知識點，串接在了一起，既理順了所學的知識，又為下一步的學習打下了基礎。
三、強化案例分析，消化知識點
在教學過程中，學生既是認識的客體，又是認識的主體。如何發揮學生自主學習積極性而最大化地體現教學的價值與成果呢？筆者認為以案例的形式將一些知識模塊具體化，更能直觀地將各知識模塊實物化，加深學生對所學知識的理解。
例如，在講解故障排除知識點時，由于條件所限，大多數的故障現象無法進行實例操作，這時先講解一些基本的故障判斷方法，然后設計一個表格（表1），讓學生根據表格內容去搜集自己所遇到的故障，作為作業交上來，再在其中挑選一些具有代表性的案例，以兩節課的時間讓小組間利用各種手段分析解決這些故障。這時學生的興致很高，各抒己見。一次課下來，既鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力，又鞏固了所學知識。
