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人生哲理故事范文1
給你一個故事，希望你能喜歡并給你帶來不一樣的精彩人生。
從前，有一個脾氣很壞的男孩.他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發脾氣或者跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學會了控制自己的脾氣，每天釘的釘子也逐漸減少了。他發現，控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。
爸爸說："從今以后，如果你一天都沒有發脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子." 日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上，對他說："兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就象你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口，像這個釘子洞一樣。"插一把刀子在一個人的身體里，再，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復。你的朋友是你寶貴的財產，他們讓你開懷，讓你更勇敢。他們總是隨時傾聽你的憂傷。你需要他們的時候，他們會支持你，向你敞開心扉。"告訴你的朋友你多么愛他們，告訴所有你認為是朋友的人，你的行動可以從郵寄這個小小的故事開始。有一天，當這封信回到你的信箱里時。你會發現你有一個很大的朋友圈.
最后，我要說："友誼的幸福之一，是知道了可以向誰傾吐秘密。"如果你收到了這封信，是因為有人在默默的祝福你，因為你也愛你身邊的一些人。如果你總說太忙，不能將這封信轉寄出去，老是說："改天再寄。"你將永遠都不會去做這件事的。所以，不要找借口，靜心的看看這篇古老印度來的故事，然后決定為你的朋友們作一些事，從傳寄這封信開始。當你說："你是我的好朋友"時，請認真的說出來。當你道歉時請看著對方的眼睛。
永遠不要嘲笑別人的夢想。不要隨便給一個人定性。說話時要慢，思想時要快。
打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
這是一個朋友轉發給我的信。常常收到類似的讓我繼續轉發的郵件，號稱如果這樣做了就會發財之類，通常我會把自己作為終點，但是這封信打動了我，因為它說："收到了這封信，是因為有人在默默的祝福你，因為你也愛你身邊的一些人"。帶著愛的，一切將如愿以償。
這是一封給你送上好運的信，它始于新英格蘭。此信的復制由南非教區主教索爾安東尼起草并由維尼烏拉發出，已經繞地球轉了十次?，F在好運已降臨到你身上，只要你照辦，將此信網址復制2O份分別寄給親朋好友或QQ上的朋友，使它在世界各地周轉，你將在四天內交到好運，這不是在開玩笑，不需要寄錢，因為幸運是無代價的。
朋友本不該有那么重要，朋友又的確那么重要。生命里或許可以沒有感動、沒有勝利...沒有其他的東西，但不能沒有的是朋友。
朋友是可以一起打著傘在雨中漫步；是可以一起在海邊沙灘上打個滾兒；是可以一起沉溺于某種音樂遐思；是可以一起徘徊于書海暢游；朋友是有悲傷我陪你一起掉眼淚，有歡樂我和你一起傻傻的笑……
朋友不一定常常聯系，但也不會忘記，每次偶爾念起，還是感覺那么溫暖、那么親切、那么柔情；朋友是把關懷放在心里，把關注藏在眼底；朋友是相伴走過一段又一段的人生，攜手共度一個又一個黃昏；朋友是想起時平添喜悅，憶及時更多溫柔。 朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；
朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更絢麗；朋友不是歌，它比歌更動聽；朋友應是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。
朋友的美不在來日方長；朋友最真是瞬間永恒、相知剎那；朋友的可貴不是因為曾一同走過的歲月，朋友最難得是分別以后依然會時時想起，依然能記得：你，是我的朋友。
人生哲理故事范文2
蘊涵人生哲理的文言文
1: 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
2: 山外青山樓外樓。
3: 春花無數，畢竟何如秋實。
4: 天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
5: 功高成怨府，權盛是危機。
6: 忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
7: 近水樓臺先得月，向陽花木易為春。
8: 從善如登，從惡如崩。
9: 吾生也有涯，而知也無涯。
10: 何意百煉鋼，化為繞指柔。
11: 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
12: 敏而好學，不恥下問。
13: 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
14: 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
15: 臨淵羨魚，不如退而結網。
16: 凡事預則立，不預則廢。
17: 投我以桃，報之以李。
18: 言者無罪，聞者足戒。
19: 會當臨絕頂，一覽眾山小。
20: 三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。
21: 寅父猶能畏后生，丈夫未可輕少年。
22: 欲窮千里目，更上一層樓。
23: 桃李不言，下自成蹊。
24: 從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。
25: 知人者智，自知者明。
26: 居安思危，思則有備，有備無患。
27: 爾曹身為名俱滅，不廢江河萬古流。
28: 得道多助，失道寡助。
29: 挽弓當挽強，用箭當用長；射人先射馬，擒賊先擒王。
30: 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
31: 人生七十古來稀。
32: 富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈。
33: 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
34: 天若有情天亦老。
35: 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
36: 工欲善其事，必先利其器。
37: 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
38: 一灣死水全無浪，也有春風擺動時。
39: 江山代有才人出，各領數百年。
40: 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
41: 知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
42: 假金方用真金鍍，若是真金不鍍金。
43: 己所不欲，勿施于人。
44: 它山之石，可以攻玉。
45: 人而無儀，不死何為。
46: 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
47: 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
48: 人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。
49: 盡信書，不如無書。
50: 只看后浪催前浪，當悟新人勝舊人。
51: 鍥而不舍，金石可鏤。
52: 知之為知之，不知為不知，是知也。
53: 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
54: 玉不琢，不成器；人不學，不知道。
55: 一寸光陰一寸金。
56: 古來青史誰不見，今見功名勝古人。
57: 滿招損，謙受益。
58: 尺有所短，寸有所長。
59: 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
60: 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
61: 由儉入奢易，由奢入儉難。
62: 請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。
63: 多行不義必自斃。
64: 春種一粒粟，秋收萬顆子。
65: 知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。
66: 天作孽，猶可違，自作孽，不可活。
67: 物情無巨細，自適固其常。
68: 蚍蜉撼大樹，可笑不自量。
人生哲理故事范文3
在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家里，我總會聽奶奶說這段時間里發生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內生活的如何。自己也時不時地去陪他們，卻給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多么地會尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎？在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎？換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情？他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。
當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。
朋友們，無論在什么時候，都要學會傾聽，學會尊重，關愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。
傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。
人生哲理故事范文4
書中由三十四個習慣哲理故事組成，有“自信讓你成功”，“別讓嫉妒蒙蔽了你的雙眼”。
“主動質疑——多問為什么”……其中我最喜歡“自信讓你成功”這個故事，其中講述了拳王每次比賽，都在天花板寫上“是的，我能行！”幾個大字，令他每次在賽場上，始終相信自己，發揮出最大的潛能去擊跨對手，贏得比賽。
仔細想想，我們是否很多時候也缺乏自信呢？是否每次考試前，都沒有信心，緊張不已，使自己在考試中發揮欠佳？又或者某次畫畫時，都覺得自已的畫畫得不夠完美而不敢拿出來？只要我們在生活中、在學習中養成好的習慣，在每天一點一滴中進步，才能使我們有信心去迎接明天，迎接美好的未來。
人生哲理故事范文5
摘要：寓言往往以比喻性的故事寄寓意蘊深長的道理，給人以啟示。學習寓言的創作方法，挖掘寓言故事的教育功能，探索揭示寓意的基本方法，對學生學習寓言及自我教育都有巨大促進作用。
關鍵詞：寓言；創作；教育；方法
寓言是一種諷喻或寄托的故事，是一種形象與寓意相結合的文學體裁。優秀的寓言故事里有豐富的容量，蘊涵著深刻的人生哲理。在寓言王國里，狐貍和狼、青蛙和小鳥不再是一種動物，而是人格化了的“人”。那么，如何在小學寓言教學中引導學生感悟寓言，使寓言對學生的思想情操、道德品質產生巨大的促進作用呢？
一、學習小學寓言教訓的創作方法
每冊教科書都有幾篇寓言故事，他們雖然內容各不相同，但大致都有以下幾個特點：
（一）運用比喻、擬人手法。
寓言借助比喻的故事，對作為某種抽象道理進行說明或是對現實生活某些現象進行諷刺，都是通過假托的小故事顯示出來的，因此寓意十分明確。例如《刻舟求劍》就是比喻做任何事情必須根據實際情況的變化去處理事情，如果情況變了，處理的辦法也要跟著變化，否則就會犯錯誤。
（二）具有強烈的夸張性和諷刺性。
我們教材中每個寓言故事大都采用夸張的手法，突出社會上某一類人的特征，深刻的揭示他們的本質。《掩耳盜鈴》這則寓言故事，就是借那個偷鈴人的言行諷刺社會上那些自己欺騙自己，做了不該做的事的人。
（三）簡短有趣，耐人尋味。
在現行教材中，絕大多數寓言故事都是簡短的，因為它只是說明一個道理或是給人一個教訓。例如《守株待兔。中的主人公，就是因為一次偶然的機會得到一只撞死在樹上的野兔，于是他就認為，以后天天都會撿到撞樹的野兔，把偶然發生的事情當作必然了。這就教育我們要正確對待巧合，克服學習上類似的毛病。
二、挖掘寓言故事的教育功能
（一）陶治學生的道德情操。
寓言是通過具體的人物或人格化的自然物來寄托某一道理，以此引發學生的思維、想象，從而來陶治學生的道德情操，培養學生的審美觀和道德觀。學生在領會寓意的過程中受到了明辨是非、知道善惡、認識美丑的思想教育。
（二）啟迪學生的思維火花。
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，想象力是知識的源泉?！痹⒀怨适吕锼N涵的哲理有助于學生展開想象，進行思考、歸納，認識人生哲理，因此在學習寓言的過程中也培養了學生的思維能力。例如《狐貍和烏鴉》一課，在學生理解故事梗概的基礎上，由教師進行啟發引導，而后由學生展開討論、思考和歸納，最終揭示寓意。
（三）樹立形象的榜樣作用。
寓言故事以其生動具體的藝術形象，在學生的心目中樹起了許多古今中外的正面形象和反面形象，特別是正面的英雄人物形象、傳統美德形象、道德規范形象的神勇無敵、機智聰穎時刻警醒和激勵著學生學做善人、智人。
三、探索揭示寓意的基本方法
引導學生正確揭示寓意是寓言教學的核心。由于寓言是一種寄托著深刻含義的簡短故事，它短小生動、有趣、富有教育意義，特征鮮明，在教學時要注意引導學生認真感受寓言中的形象，通過引導學生把寓言中的形象當作真實的形象來認識，能夠使學生對寓言中的藝術形象不僅印象深刻，而且對寓意的理解也會更加深刻。揭示寓意的過程就是把寓言中的形象轉移為現實生活中的過程，就是把故事中描寫的動植物轉移為社會人的過程，所以可以采用以下幾種方法分析：
（一）分析人物語言揭示寓意。
例如《坐井觀天》這篇寓言故事中有青蛙和小鳥的對話，教學時通過讓學生分析青蛙的語言以及小鳥的話語，便可得出做任何事情如果自以為是，不聽勸告，堅持錯誤，那么必然受到嘲笑的道理。
（二）分析故事情節揭示寓意。
《狐貍和烏鴉》這篇寓言通過一只狐貍怎樣用奉承話騙取烏鴉嘴里叼著的一片肉，讓我們對狐貍和烏鴉這兩種動物有了解，并且明白不要被好聽話所誘惑的道理。又例如《亡羊補牢》這篇寓言故事通過對“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”、“他很后悔沒有接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚?！钡染渥拥睦斫猓刮覀冎酪粋€人有了錯，只要及時改，就不算晚的道理。
（三）分析事物特點或發展規律揭示寓意。
人生哲理故事范文6
上個星期，我讀完了一本阿拉伯民間故事集——《天方夜譚》。
這是一本由40個小故事組成的故事集。內容豐富，包羅萬象。描述了中世紀阿拉伯豐富多彩的風土人情和社會生活，蘊藏著深厚的阿拉伯文化內涵。顯示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有濃郁的民族特點。
書中的故事生動形象，愛憎分明、充滿哲理，并且都貫穿著光明和正義最終將戰勝黑暗和邪惡的主題。讓人們對生活充滿熱情和希望。故事情節曲折離奇，敘述語言十分幽默，采用的是中國文學著作中比較常見的大故事套小故事的形式。整本書看似是一個大故事，但是中間又套著許多小故事。讀起來一波三折，令人回味無窮。難怪我對它愛不釋手，沉醉入迷了
書中有許多令我印象深刻的人物。如機智勇敢的阿里巴巴，他使我明白了知識的力量是無窮的這個道理。還有愛財如命的吝嗇鬼丁朗，他使我明白了錢不是萬能的這個道理。還有勤勤懇懇為人民服務的布昂，他使我明白了犧牲小家顧全大家的道理。以及陰險狡猾的艾絲，他又使我明白了善有善報，惡有惡報的道理……
這本書使我明白了許多人生哲理，我認為這是一本好書！
