前言：中文期刊網精心挑選了經典人生勵志格言范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
經典人生勵志格言范文1
2、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
3、行動是通向成功的唯一途徑。
4、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。
5、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
經典人生勵志格言范文2
0.成功的關鍵在于你的思想、行動和經驗。
1.自信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
2.如果要挖井，就要挖到水出為止。
3.成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
4.未遭拒絕的成功決不會長久。
5.外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
6.只要我們能夢想的，我們就能實現。
7.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
8.成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。
9.偉大的事業不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。
10.只有千錘百煉，才能成為好鋼。
11.肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。
12.對于最有能力的領航人風浪總是格外的洶涌。知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
13.最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。
14.為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。
15.人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
16.征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
17.世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。
18.行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。
19.在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
20.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
21.失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
22.沒有哪種教育能及得上逆境。
23.一個人除非自己有信心，否則不可能帶給別人信心。
24.障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。
25.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
26.人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
27.能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。
28.金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽就很難挽回。
29.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
30.有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
31.不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
32.我成功因為我志在成功！
33.再冷的石頭，坐上三年也會暖。
34.任何業績的質變都來自于量變的積累。
35.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
36.嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
37.領導的速度決定團隊的效率。
38.成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
39.為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
40.用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。
41.成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
42.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
經典人生勵志格言范文3
教育格言中英文對照（精選篇）
Education comes from within; you get it by struggle and effort and thought.”— Napolean Hill, Motivational writer
教育源自于內心;你經由掙扎、努力、及思考而學習。– 拿破侖‧希爾 (勵志作家)
Education is an ornament in prosperity and a refuge in adversity.”— Aristotle, Philosopher
教育是興盛時的點綴物及逆境時的避難所。– 亞里斯多德 (哲學家)
Education has produced a vast population able to read but unable to distinguish what is worth reading. (George Macaulay Trevelyan British historian)
教育造就了一大批人，他們會讀書，但是不會區別什么書值得讀。(英國歷史學家 特里維廉 G M)
Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire. (William Butler Yeats, lrish poet)
教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。(愛爾蘭詩人 葉芝 B W)
Education is the chief defence of nations. (Edmund Bruke, British statesman)
教育是國家的主要防御力量。(英國政治家 伯克)
Education is the transmission of civilization. (Will Drant, American historian and essayist)
教育傳播文明。(美國歷史學家、散文家杜蘭特.W.)
Education makes a people easy to lead, but difficult to drive easy to govern but imposible to slave. (Brougham, British statesman)
教育使一個民族容易領導，但是難于驅使;容易管理，卻不可能奴役。(英國政治家 布羅馬漢姆)
Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself. (Edward Gibbon, British historian)
每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己。(英國歷史學家 吉朋 E)
Example is always more efficacious than precept. (Samuel Johnson, British writer and critic)
身教勝于言教。(英國作家、批評家 約翰遜 S)
For a cultivated man to be ignorant of foreign languages is a great inconveniece. (Anton P.Chekhrv, Russian dramatist)
一個受過教育的人，不懂外語是極不方便的。(俄國劇作家 契克夫 A P)
How much more profitable for the independent mind, after the mere rudiments of education , to range through a library at random, taking down books as the mother wit suggests! (John Henry, British Cardinal Newman)
受到初步的基礎教育之后，對于愿意獨立思考的人來說，在圖書館里信手取下一本書來，根據個人的天賦隨意涉獵，這該是多大的好處啊!(英國紐曼紅衣主教 享利 J)
I have long since abandoned the notion that higher education is essential to either success or happiness. Hot houses of learning do not always grow anything edible. (Robert Moses, American state govenment officer)
我早已拋棄了這種觀念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知識的“溫室”并不總能生長可供食物用的糧食。(美國州政府官員 摩西 R)
Education is of no value and talent is worthless – unless you have an unwavering aim. Never find yourself without a compass.”— Condoleezza Rice, Former Secretary of State
教育是沒有價值的且才華是沒有用的 – 除非你有個不動搖的目標。絕不要發現自己沒有一個羅盤。– 康多莉扎‧萊斯 (美國前國務卿)
The art of being wise is the art of knowing what to overlook.”— William James, Psychologist
智者的藝術即是知道什么該忽略的藝術。– 威廉‧詹姆斯 (心理學家)
教育格言中英文對照（熱門篇）
Education is an ornament in prosperity and a refuge in adversity.”— Aristotle, Philosopher
教育是興盛時的點綴物及逆境時的避難所。– 亞里斯多德 (哲學家)
Nothing in the world can take the place of Persistence. Talent will not; nothing is more common than unsuccessful men with talent. Genius will not; unrewarded genius is almost a proverb. Education will not; the world is full of educated derelicts. Persistence and determination alone are omnipotent. The slogan “Press On” has solved and always will solve the problems of the human race.”— Calvin Coolidge, the th President of the U.S.
世上沒有東西可以取代堅持。才華不能，沒有東西比有才華但沒成功的人更普遍。天才不能，未得回報的天才幾乎已成格言。教育不能，這世上充斥著有學問的游民。單是堅持及決心已是萬能。『繼續下去這個標語已解決并將永遠解決人類的問題。– 卡爾文‧柯立芝 (美國第 任總統)
Financial education needs to become a part of our national curriculum and scoring systems so that it’s not just the rich kids that learn about money.. it’s all of us.”— David Bach, Personal Finance Author, Speaker and Consultant
理財教育需要成為我們國家學校課程及計分系統的一部分，如此學習金錢的不再只是有錢人的小孩，而是我們所有人。– 大衛‧巴哈 (個人理財作者、演說者、及顧問)
Wisdom is knowing what to do; virtue is doing it.”— David Starr Jordan, Scientist
智慧是知道要做什么，實地執行才是美德。– 大衛‧喬登 (科學家)
The more a man thinks, the better adapted he becomes to thinking, and education is nothing if it is not the methodical creation of the habit of thinking.”— Ernest Dimnet, Priest
一個人愈常思考，他就愈能適應思考，若教育不是有方法的建立思考的習慣，那它是沒有意義的。– 歐尼斯特‧蒂姆尼特 (牧師)
Intelligence is not to make no mistakes, but to see quickly how to make them good.”— Bertolt Brecht, Playwright
聰明不代表不會犯錯，而是立即發覺出何從中得益。– 貝托爾特.布萊希特 (劇作家)
Life is too short to waste. Dreams are fulfilled only through action, not through endless planning to take action.”— David J. Schwartz, Motivational Trainer
人生太短不能浪費，夢想只能靠行動來實現，而不是無終止的計畫行動。– 大衛‧施瓦茨 (勵志教練)
I endeavor to be wise when I cannot be merry, easy when I cannot be glad, content with what cannot be mended and patient when there be no redress.”— Elizabeth Montagu, Social Reformer
我努力在不愉悅時有智慧，不快樂時心情平靜，對不能修復的事感到滿足，對不能糾正的事持有耐心。– 伊莉莎白‧蒙塔古 (社會改革者)
Education has for its object the formation of character.
教育是以造就人的品質為其目標。
Teaching others teaches youself.
教學相長。
Let early education be a sort of a musement; you will then be bette able to find out the natural bent. (Plato, ancient Greek Philosophe)
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。(古希臘哲學家 柏拉圖)
Education has for its object the formation of character.
教育的目的在于品德的培育。--斯賓塞
Man errs so long as he strives. (Johan Wolfgang Goethe, German poet and dramatist)
人只要奮斗就會犯錯誤。 (德國詩人、劇作家 歌德。 J. W.)
Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune.
與其不受教育，不知不生，因為無知是不幸的根源。
Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives
每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己。
Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune. (Plato, Ancient Greek phiosopher.
與其不受教育，不知不生，因為無知是不幸的根源。--柏拉圖)
I have nothing to offer but blood, toil tears and sweat. (Winston Churchill, British Politician)
我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。(英國政治家 丘吉爾。 W.)
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. (H.B.Adams, American historian)
教師的影響是永恒的;無法估計他的影響會有多深遠。
教育格言中英文對照（經典篇）
Education is the chief defence of nations.
教育是國家的主要防御力量。
Genius only means hard-working all one's life.( Mendeleyer, Russian Chemist)
天才只意味著終身不懈的努力。 (俄國化學家 門捷列耶夫)
Education has for its object the formation of character. (Herbert Spencer, British philosopher)
教育是以造就人的品質為其目標。(英國哲學家 斯賓塞 H)
Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and ,need I add that one must also be able to dance with the pen?
所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞，用思想跳舞，用言語跳舞，不用說，還需用筆跳舞。
Birth is much, but breeding is more.
出身誠有力，教養功更高。
Education has produced a vast population able to read but unable to distinguish what is worth reading. (George Macaulay Trevelyan British historian)
教育造就了一大批人，他們會讀書，但是不會區別什么書值得讀。(英國歷史學家 特里維廉 G M)
Education commences at the mother’s knee, and every word spoken within the hearsay of children tends towards the formation of character.
教育始于母親膝下，孩童耳聽一言一語，均影響其性格的形成。
He can ill be master that never was scholar.
沒當過學生的人成不了一個好先生。
Example is always more efficacious than precept.
身教勝于言教。
Education makes a people easy to lead, but difficult to drive ; easy to govern but imposible to slave.
教育使一個民族容易領導，但是難于驅使;容易管理，卻不可能奴役。
Education is a progressive discovery of our ignorance. (Durant, American historian)
教育是一個逐步發現自己無知的過程。(美國歷史學家 杜蘭特)
Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself. (Edward Gibbon, British historian)
每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己。(英國歷史學家 吉朋 E)
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.
教師的影響是永恒的;無法估計他的影響會有多深遠。
Genius without educaton is like silver in the mine. (Benjamin Franklin, American president)
未受教育的天才，猶如礦中之銀。(美國總統 富蘭克林 B )
Better untaught than ill taught.
寧可不受教育也強于受壞的教育。
And gladly would learn, and gladly teach.
勤于學習的人才能樂意施教。
Instruction knows no cladistinction.
有教無類。——《論語》
Education is the transmission of civilization.
教育傳播文明。
看了教育格言中英文對照還看：
1.教師的格言中英文對照
2.關于教師的中英文格言
3.經典格言中英文對照
經典人生勵志格言范文4
走進學校，首先映入眼簾的是大幅宣傳標語“與經典為友，為人生奠基”，讓學生一進校門就能“嗅”到書香；教室的墻面、黑板報上張貼書寫著一些崇尚讀書的名言警句和學生們自己創作的讀寫書畫作品；學校的宣傳櫥窗不斷更新著以讀書為主題的內容，各條走廊、樓道的墻壁上張貼著倡導讀書的配畫名人格言。在書香校園文化建設中，學校先后建立起了大型宣傳櫥窗、校園文化走廊、寧都人文回廊、勵志墻、圖書室、榮譽室等。
為了確保書香校園建設工作能卓有成效、持之以恒地開展，學校成立了書香校園建設領導小組，校長親任組長，全體行政人員為領導小組成員。同時，各年級都有一名領導小組成員被任命為該年級的書香校園建設年級主任，組織領導各年級的“書香班級”建設；各班班主任老師被指定為“書香班級”建設責任人，具體抓實各班的“書香班級”建設；每班又根據學生的具體情況把全班同學分成若干個“讀書小組”。在讀書節各項活動開展過程中，各讀書小組之間、班級之間、年級之間，形成了相互競爭、相互合作、相互監督的良好局面，讀書節取得了良好效果。
學校安排了每天各為半小時的早讀和午讀，每周還設立了一節閱讀課，用以開展閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流、讀物推薦等，充分保證了學生的閱讀時間。
學校積極舉辦讀書節活動。每年的讀書節，學校都會利用家長會發出《致家長的一封信》，倡議家長們豐富家庭書柜，跟孩子共讀一本好書，交流讀書體會。
經典人生勵志格言范文5
【關鍵詞】QQ；班級群；語文學習；語文積累
隨著網絡的普及，充滿著時代氣息的QQ已走進了學生的視野，為學生所關注所熟悉。筆者曾組織了一次關于我校高年級學生QQ號的專項調查。據調查結果表明：購買電腦的家庭達100%，擁有QQ號的學生達100%，經常使用QQ的占99%，大部分學生用QQ聊天、游戲、娛樂。個別學生還創建了班級群，不少學生自發加入了班級群，但群的管理混亂、無序、缺乏有效引導?，F結合自身實踐，談談班級QQ群在語文學習中的應用。
一、巧引妙導，聚沙成塔，豐富語文積累
1.日積月累，悄然內化
（1）每日一句經典格言
QQ群創建初期，由我負責群的管理工作，隨后又吸納了部分優秀學生，我教給他們管理的一些基本方法及技巧。目前，對于群的管理我們采用的是輪換制，讓學生輪流擔當管理員，每周安排兩名同學負責各版塊的組織策劃。
QQ管理員每天搜集與勵志、學習、做人等有關的格言警句，及時貼在QQ公告中?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶”這些富有趣味、蘊含哲理的格言警句時時鞭策學生，提醒他們學習上要肯吃苦，下功夫，不要淺嘗輒止；做人要誠實厚道，寬容大度，不要華而不實；做事要腳踏實地，真抓實干，不要好高騖遠。
（2）每周一首優秀詩篇
《語文課程標準》指出：小學階段，背誦優秀詩文60篇（段）。為此，在群中我每周向學生推薦一首（段）經典詩文。對寫作背景、關鍵詞句、詩文意境略加說明，讓學生憑借注釋、工具書了解詩文大意，體會作者情感。每周由管理員負責檢查誦讀積累的情況。學生之間互相推薦名篇佳段，有時師生共同賞析品味，交流閱讀心得，感悟人生哲理。豐富學生語文積累的同時，也激發了學生對生活、對社會的熱愛。
（3）每月一次綜合實踐
我們充分發揮群活動這一功能，把綜合實踐活動的目的要求，計劃方案，實施步驟，注意事項等在活動中。學生圍繞主題展開討論，發表看法，提出建議，及時修改活動方案。此舉，強調了綜合性活動的合作精神，培養了學生策劃、組織、協調和實施的能力。
在組織活動時，把一些過程性資料記錄下來，活動結束后學生寫下所見所聞、所感所悟。并將過程性資料及文章上傳到群共享中，以方便大家的交流、評點、借鑒。
本學期，我們開展了“我給父母洗洗腳”、“清除社區白色污染”等活動，學生們身臨其境，感同身受，有了生活體驗，不少學生寫出的文章充滿真情實感，有的言真意切，有的催人淚下，有的生動形象，有的風趣幽默。學生的綜合實踐能力得到了鍛煉，習作表達能力明顯地提高。
2.百家爭鳴，張揚個性
為培養學生創造性思維的能力，我們充分發揮了群論壇的作用，經常提出一些有價值、有創意、可操作的問題?！靶W生上網的利與弊”、“家庭作業如何查”、“怎樣寫探究性觀察日記”等問題一貼出，學生們都能積極響應，及時跟貼，各抒己見。
同時，我們結合學生密切關注的熱點話題、語文教材中的相關內容等引導學生思考討論，發表看法，如“小學生多看電視好還是少看電視好，小學生要不要帶玩具進學校，同學過生日要不要送禮物”等。無拘無束的思辯鍛煉了學生思維的靈活性、敏捷性，不少學生的語言承載了一定的思想，充滿了智慧，很有見地，也很有份量。激烈的爭辯讓學生們興奮，讓老師欣慰。有時雖說略顯稚氣，但大家你一言，我一語，針鋒相對，唇槍舌劍，巾幗不讓須眉，師生亦是其樂融融！
我們張揚的就是學生的個性語言，追求的就是學生與眾不同的審視問題的角度。所以學生才能敢于思考，樂于表達，善于求異。
二、巧點妙撥，解疑化難，滲透學習之法
班級QQ群的建立，增多了師生課外交流的時間，拓寬了師生溝通會話的渠道。結合具體情況，利用QQ群中的“臨時會話、多人視頻、分組討論”等功能，與個別或少數學生進行交流。因為避開了與學生的面對面，學生思考的時間多了，想象的空間寬了，很容易向老師敞開心扉。
學習上碰到的困難、產生的疑惑，晨讀課存在的問題，甚至學生間的一些小秘密，同學間的糾葛，對老師的意見或建議等都能通過班級群調查了解到，而且獲得的信息真實、可靠、有用。在教育教學中就能對癥下藥，有的放矢，因材施教。（下轉第70頁）（上接第67頁）
QQ群突破了時空的限制，為師生搭建了網絡交流的平臺。正常情況下，我們會嚴格遵守QQ在線時間，每天的學習交流基本控制在40分鐘以內。在學生預習時，我會出示溫馨的友情提示，給出具體明確的要求。在復習中，我會引導學生掌握科學的記憶方法、鞏固方法。針對不同情況，或誘導點撥，或自由交流，或分組討論，方法引導滲透其中，對學習的動態信息及時進行反饋。
QQ雖然具有虛擬性，但它也充滿了“平民性”和“交互性”。真誠的問候，風趣的調侃，幽默的笑話，生動的講解，直觀的引導。只要屏棄教師的絕對權威，學生就會一掃心理的畏懼，充分發揮個體的自覺性及主觀能動性，產生高漲的學習情緒。
三、巧融妙鑄，喚醒回憶，捕捉瞬息靈感
1.自我介紹，展示自己
學生在班級群內要實名注冊，填寫真實的個人資料。班級成員及任課老師要上傳一張個人生活照，并利用photoshop照片處理軟件把生活照加以裝點修飾，適當渲染，再配上自我介紹，在群中展示自己，推薦自己。
2.捕捉瞬間，留下精彩
平時，我們積極組織學生開展一些有趣味的活動，如實驗、比賽、游戲、訪問、調查、參觀等，并把活動中精彩的節目，典型的場景，感人的畫面拍成照片或DV，歸類整理后配以文字介紹上傳到QQ中。茶余飯后，與親朋好友共同欣賞，感受回味……這樣，既激發了學生對生活的體驗，又喚醒了學生的回憶。
經典人生勵志格言范文6
關鍵詞 傳統文化 思品課堂 重溫經典
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A
Leveraging Traditional Chinese Culture to Make Moral Classroom Shine
QIAN Hui
（Suzhou Industrial Park Loufeng School， Suzhou， Jiangsu 215021）
Abstract Five thousand years of Chinese cultural treasure in more of our inexhaustible teaching resources， leveraging traditional culture make products shine is worth pursuing and exploration of our classroom teachers.
Key words traditional culture； moral classroom； revisit classic
中華傳統文化中存在大量的經典的思品教學材料。這些材料經歷了幾千年的歷史積淀，無論在內容上還是在形式上，也或是在思想深度上面都極具教學價值。作為一名思品老師，在時代飛速發展的今天在思品課上重溫經典，借力中華傳統文化進行教學可以讓思品課堂熠熠生輝大放異彩。經過近幾年的摸索，在利用中華傳統文化教學方面，筆者進行了一些實踐和探索。
1 深挖源頭、活水自來
我國傳統文化博大精深，內涵豐富，其中彰顯正能量的內容更是數不勝數。詩、詞、歌賦、對聯、傳說則更是其中的奇葩。它們語言優美、文字精煉、思想深刻、發人深省。新修訂的思想品德課程標準中涉及到的關于道德、心理健康、法律、國情等方面的內容都可以在浩如煙海的文化寶庫里尋覓到豐富的教學資源和輔佐資料。大致可以有以下的分類。
1.1 勵志勸學類
學生的第一要務是學習。端正的學習態度，明確的學習目標是取得優良學習成果的重要因素。學生在每學期開學初期，往往因延續于假日的休閑娛樂之中難以集中精力學習。此時思品課堂則可不急于講新課，結合古代名人苦讀成才的故事可教育學生發憤讀書可以有所成就。
如：北宋時期政治家、文學家，唐宋古文家之一的歐陽修幼年喪父，在寡母撫育下讀書。歐陽修四歲時父親就去世了，家境貧寒，母親用蘆葦類的植物在沙地上寫畫，教他寫字。他漸漸長大了，但家里沒有書可讀，前往鄉里的讀書人家去借書來讀，有時借著進行抄寫。還沒抄錄完畢，就可以背誦這本書了。就這樣夜以繼日、廢寢忘食地致力讀書。最終成為了文壇的大師。學生聽完故事，精神振奮?！皩W習改變了歐陽修的命運，同學們你們想實現你們的人生理想嗎、想改變你們的命運嗎？你們應該怎么辦？”我適時提問。學生們異口同聲“想，讀書！”再一起分享幾句名言古訓，為學生的座右銘。讓學生在誦讀經典的過程中體會到學習的重要性，從而提高了教學的有效性。
1.2 修身養性類
拿破侖說：“播下一個行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運?！绷晳T對人的重要性已經不言而喻。七年級新生入學的第一個月是習慣養成的關鍵時期。這不僅影響到學生整個三年初中的學習生涯對學生的將來也會產生深遠的意義。教育學生文明禮儀要從一言一行做起。結合我校德育課題的善小活動，以劉備的名言告誡學生：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！薄吨熳又渭腋裱浴贰芭c肩挑貿易，勿占便宜”“善于人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡”；面對一些學生在生活方面相互攀比，鋪張浪費的舉動，教育學生節儉節約。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”、“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢” 。諸葛亮把“靜以修身，儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言。勤儉節約是國人的一種傳統美德，是中華的優良傳統。小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發展，都離不開勤儉節約這四個字。
1.3 齊家治國類
孝親友愛方面的。中華民族是一個禮儀之邦，孝敬父母是中華民族的傳統美德。古人說：“百善孝為先。”其中孝親典故也是數不勝數，如：《三字經》“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞”； 孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”這些都是耳熟能詳的了。還有“緹縈救父”“謝柱打虎救母”以及《增廣賢文》“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。孝順還生孝順兒子，忤逆還生忤逆兇”。描寫友情的古詩句，如：李白《贈汪倫》“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情?！?/p>
愛國愛鄉方面的。顧炎武“天下興亡，匹夫有責。”司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急。”陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。”“位卑未敢忘憂國?！薄耙簧韴髧腥f死，雙鬢向人無再青?！薄八廊ピf事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”“三 萬 里 河 東 入 海，萬 千 仞 岳 上摩 天。遺 民淚 盡 胡 塵 里，南 望 王 師 又 一年?！边@些詩句無一不向后人傳遞著祖先們崇高的愛國之情。
自然環保方面的。我們國家堅持的基本戰略之一的可持續發展理念也能在古代典籍中找到蹤影。如《增廣賢文》“但就方寸地，留與子孫耕……竹籬茅舍風光好，僧院道房終不如……亭栽西鳳竹，池養化龍魚?！泵虾迫坏摹端藿ǖ陆贰耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！毙翖壖驳摹暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！备叨Φ摹安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”等。
2 環環相扣、珠聯璧合
2.1 預習環節感悟神韻
結合教材內容，筆者要求學生在上新課前，搜集傳統文化中與珍惜時間相關的資料，以加深學生對教材的理解。學生們的力量是強大的，他們八仙過海各顯神通，搜集了很多如；“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保鬃樱?“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！保ㄇf子）“天可補，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復追?！保ǎ┑裙糯蠹覀兊拿悦?。
2.2 授課環節手到擒來
在本課的教學過程中，筆者請同學們分享他們的勞動。有了課前的準備，學生們頭腦中便有了思考，他們將這些惜時的名言進行解釋并加上自己的理解。在這樣的前提下，我再結合課程要求，對學生的學習生活進行指導，知道他們如何在自己的生活和學習中真正做到珍惜時間不浪費時間。從點滴小事做起，今日事今日畢。最后以明朝文嘉的《今日歌》送給大家共勉：“今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊復今日歌，努力請從今日始”。
2.3 實踐環節熏陶升華
