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【摘要】
當前我國大學生就業形勢不容樂觀，大學生就業工作已經受到社會各界的廣泛關注。本文在簡要說明高職院校就業指導工作重要性的基礎上，說明了輔導員在班級管理工作中對學生進行就業指導的必要性和重要性。并對如何實施就業指導，并提出了一些思考和幾點建議。
【關鍵詞】
高職院校；就業指導對策
近些年以來，在進一步實施經濟體制改革的影響下，就業機制已經從以往的計劃安置轉變為當前的市場競爭性。在當今競爭激烈的環境之下，針對層次較低的高職畢業學生來講，面臨著非常嚴峻的就業形勢。在校學生大都是情緒失落，學生一想到自己的未來就頓時迷茫，整天渾渾噩噩，再者，獨生子女比較多，家長提出了較高的期望和要求，都希望子女成才，可是社會對人才的標準較高，這導致畢業學生的壓力非常之大。
1.指導就業準備
（1）在學生入學時就指導學生做好就業準備一是職業概念的形成，對學生實施職業道德以及職業理想教育，分析專業的現狀，讓學生清楚自身專業的特性，清楚自身以后從事什么職業，需要做好心理上的準備以及具備的素質有哪些。二是創建職業觀念，應當對學生實施專業的思想教育，注重培養學生的創業、勤業、敬業精神，讓學生愛上自己的專業、認真地探究，積極地提升實踐能力，進而具備開拓創新與積極進取的精神，讓學生熟悉自身的專業，樹立專業觀念，根據之后的職業目標完善自我。三是累積就業資本，應當對學生開展熱愛專業教育，以使學生明確工作靠自己和就業憑競爭，這是市場經濟背景之下就業的規律。為此，學習專業知識與掌握專業能力是十分關鍵的，注重學生適應職業改變與動手實踐技能的培養。四是穩定學生的就業情緒，應當對學生開展行行出人才與立志成才的教育，在調查畢業學生的就業思想觀念之后，對學生的就業情緒進行穩定。五是激勵學生進一步深造，在學校要認真和刻苦學習，累積豐富的知識，參與一些高職考試，進而考取更高層次的學校。（2）引導學生樹立科學的價值觀、人生觀、世界觀以教育內容作為視角，注重社會主義、集體主義、愛國主義思想教育，進而指導學生的就業準備，真正地對學生實施法制教育、紀律教育、品德教育、思想政治教育，塑造學生完善的品格，引導學生樹立科學的價值觀、人生觀、世界觀，務必旗幟鮮明地反對社會的歪風邪氣與不良行為活動，讓學生禁止參與跟模仿。并且，還應當囑咐學生在實習期間做到自主、自律、自立、自強，培養學生的自主觀念，不讓學生總想著依靠別人，不可以一味地從眾、好高騖遠、貪圖虛榮、互相攀比。
2.指導就業的思想觀念
一是學生針對就業面臨著“靠”、“等”的觀念。等用人企業主動來找自己和依托學校的介紹，以及依靠親朋好友找門路，未能夠將自身融入于社會市場中。二是學生有著太高的就業期望，存在一些錯誤的觀念，像是沒有好工作不去、去外地工作不去、離家過遠不去、專業不對口不去、工資待遇差不去、工作不穩定不去、個體公司不去、環境差不去等。學生缺少競爭觀念，一味注重享樂，害怕吃苦受累，不積極地到外面的世界闖一闖。為此，應當使學生的就業思想徹底轉變過來，引導學生辨別形勢，探究就業的環境，丟棄幻想和應對實際現狀，應當根據實際來教育學生，讓學生沖破思想觀念上的制約，戰勝困難，明確適宜自身的位置，啟發學生科學地處理“我可以做什么”以及“我想做什么”之間的關系。讓學生結合自身的能力和愛好，應對實際情況，增強“先就業而后擇業以及先生存而后發展”的新型就業意識。
3.指導就業的心理
因為學生缺少市場經濟知識與社會經驗，傳統的端鐵飯碗的就業思想依舊根深蒂固，可是改革的實際情況跟如此的就業心理存在矛盾。具體體現是：（1）學習缺少積極主動性，不認真鉆研，常常自暴自棄；（2）面臨競爭激烈的市場經濟，心理承受能力差和缺少意志力的學生常常充滿迷茫和恐懼；（3）在生活實際中較難實現自身理想的目標，進而以此感到煩惱；（4）不懂得交際和溝通的學生在復雜的人際關系當中存在較難應對的嚴重心理負擔。為此，需要對學生開展心理健康教育，引導學生解決心理問題，從而減輕學生的心理負擔，為學生講解選擇職業需要堅持的原則，以使學生錯誤的就業心理得以改變，讓學生樹立全新的選擇職業觀念。因此，只有具備成熟的就業心理，才可以調動學生的學習積極主動性，確保奮發圖強的態度，才可以跟激烈的競爭環境相適應，才有利于學生成功就業。
4.指導面試的技巧
學生在面試的時候能不能成功的根本所在是就業技巧，應當由處理人際關系、表達能力、心理、接物待人、形象、氣質等方面訓練學生，指導學生在面試的過程中不卑不亢和保持大方，以及堅持實事求是和謹慎謙虛的原則，讓面試人員體會到自身是一門表達突出與專業知識豐富的人才。而要想讓學生實現上述的要求，就應當時常地組織學生開展面試訓練，提問他們一些問題，像是你感覺自己的專業能力怎樣、你的特長是什么、在待遇比較低的情況下你是否會放棄自己的工作，以及你如何解決企業面臨的一些管理問題等等。如此能夠指導學生克服恐懼的心理，在面試回答的過程中可以靈活地變通和應對，從而留下美好的印象，確保面試成功。為此，面試成功的根本所在是學會一些面試的技巧。
結語
輔導員重視指導學生的就業，不但有利于創建良好的班級班風，讓學生養成積極、健康、向上的班貌班風，而且可以實現學生綜合素質的提升，增強學生的就業技能，從而夯實學生的基礎，為社會輸送大量合格的畢業學生。
作者：林巧芬 楊小波 單位：南京機電職業技術學院
