前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的工科學生黨員土木工程論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
學科支撐專業，專業細化為方向，方向培養人才，因而也就催生了不同學科和專業的黨員培育模式。其中，工科學生黨員培育模式占有重要的一席之地。必須指出，工科專業及其學生，特別是學生黨員，無論在專業上，還是在政治理論素養上，都發揮了黨員的先鋒模范和帶頭作用。在學科競賽、社會實踐活動、系部和班級乃至宿舍建設中，他們都是活躍分子，在一定程度上充當了班主任和輔導員學生工作“大合唱”小提琴手的作用。對于如此重要的角色，無論從常理來講，還是從創新工作思路來看，都應該在實際工作和宣傳工作上加大投入力度，從而開辟出一塊屬于工科學生黨員的“紅色土壤”。帶著這樣的理論預設，我們就內地工科高校學生黨建工作展開資料搜集，通過圖書、報刊、網絡等渠道搜索。我們發現，涉及工科學生黨員培育的圖書僅有一冊題名為《華南理工大學學生工作創先爭優標桿工程：學生共產黨員、共青團員標兵》在檔，其中談到了將學生黨員培育融入“標桿工程”和“卓越工程”的實際成效；在期刊文章方面，我們通過中國知網檢索，輸入“工科學生黨員培育”，搜索到唯一一篇題名為《工科學生黨員人文素質培養探究》的學術文章，但從嚴格意義上而言，作者談及的是工科學生黨員的人文素養的建構問題；我們還查詢了多所著名的“985”和“211”理工科高校，無論在學生工作板塊還是黨團建設板塊，對培養工科學生黨員的模式的宣傳與報可謂鳳毛菱角，絕大多數的內容均為“表彰”“會議”、“學習”等，幾乎“千校一面”。個中緣由或許出于保密工作的需要，但從學生黨員培養及其效果宣傳上的視角來看，我 們認為這項工作并沒有引起有關部門足夠的重視，以至于在實踐上，“工科學生黨員培育模式”一直處于被遮蔽或者是“不在場”的狀態?；葜輰W院是一所地處珠三角腹地的第二批本科A類高校，歷史悠久，群英薈萃，在多年的辦學經驗中摸索出一條國際化辦學和主動融入地方的發展路子，在所有招生專業中，理科和工科專業面占到近50%。其中的建筑與土木工程系所開設的專業均為工科專業，注冊在讀的全日制學生960余人，學生黨員115人，學生黨員占學生比率為10.64%。近年來，我們以既是“劇中人”也是“劇作者”的身份指導了工科學生黨建工作。應該說，高校學生黨建是一項常規工作，只需照章辦事和循序漸進即可，但我們并沒有因此而止步，而是以國家發展高等教育的方針和政策為指針，主動將各項工作與“卓越計劃”相對接，實現了工科學生黨員培育模式的“格式塔”式的轉換，一種具有地方辦學特色和人才培養模式的工科學生黨員培養模式得以出場。
二、工科學生黨員培育存在的問題
總的來說，工科學生黨員的培育在各大高校中都占據舉足輕重的地位，過去是如此，未來也是如此。因為他們的專業性、技術性和創新性已經先驗地決定，他們必定成長為創新發展的高級技術型人才，是推動民族國家由傳統型向現代型和創新型邁進的中流砥柱。為此，各級黨的組織部門都應該，也必須將他們緊緊團結起來，為經濟社會發展貢獻青春和才智，但在實際培養工科學生黨員的過程中，也存在“五重”“五輕”的失衡現象。
（一）重發展輕培養
一些高校在發展工科學生黨員時，能夠按照相關要求積極推選入黨積極分子，也能及時組織召開支部大會表決預備黨員轉正。這些工作從面上來看不存在任何瑕疵，但通過長期觀察我們發現，在發展學生黨員的過程中，部分單位往往是宣傳上無比重視，行動上無比迅速，但培養上無比混亂，重點不明確，培養不到位，從而為學生黨員的健康成長種下了毒瘤。
（二）重精專輕博識
專業化是人類社會分工和生產力發展的必然產物和必然趨勢，但從哲學的層面而言，專業的劃分并非是絕對的，恰恰相反，很多專業甚至是疊加的、跨越的，純粹意義上的“專業”那只能是形而上學的胡說。但在發展工科學生黨員的過程中我們看到，很多時候人們還是沒能跳出專業的藩籬，忽視了對非專業知識和理論的學習，特別是忽略黨的政治理論的學習，頂多是考試的時候搞突擊應付形勢的需要。
（三）重智商輕情商
IQ和EQ原本是心理學的專有名詞，用于解讀不同類型人群和個體處理學習、工作和生活的能力差異。一般而言，IQ和EQ都是常人所必備的兩種素質，但是囿于專業限制，很多工科學生黨員在學習上表現得很優秀，但在接人待物方面則渾身是刺，言行舉止違反常態，很不利于團結協作，需要組織予以持久的培育。
（四）重數量輕質量
每名學生黨員都必須編入相應的支部過組織生活，但每個支部的建立必須基于一定數量的黨員。與文科學生黨員人數眾多不同，工科學生黨員相對較少，因而為了保證已經搭建的支部的穩定性，出于實用主義的考慮，也會作出讓步，允許學業成績和綜合表現稍遜一籌的同學進入組織，如此一來，數量底線是守住了，但質量的紅線卻難以達標。
（五）重平衡輕指標
發展學生的黨員，組織部門的指標是一根不可缺少的指揮棒。每年每期發展多少，均攤到各總支和支部學生人數是定額的。但是由于工科學生黨員底子薄，在個別支部很可能出現“尾大不掉”和“光桿司令”的兩類情況。對此，按照既有的思路，只能將上級給定的指標從優勢明顯的支部分攤一分部照顧劣勢的支部，而問題的關鍵在于劣勢明顯的支部由于擁有了富余的指標但卻苦于推選不出完全合格的人選，于是降低準入就成為不二選擇，這樣就又退回到了“重數量輕質量”的循環怪圈，從而失去指標的基本意義。綜上可知，工科學生黨員的培養，應當引起重視，同時必須在培養方式上力求創新，建構一套與專業人才培養目標相協調的方法論體系，這樣既能增長專業知識，又能將黨建工作落到實處。
三、工科學生黨員培育的路徑謀劃
（一）緊扣“一個價值”，提升學生黨員思想建設水平
高校學生黨建工作的中心任務是進行思想政治教育和培育學生黨員，它既有普遍性也有特殊性。這一點在地方高校中體現得尤為明顯。地方高校學生的地域性特征顯著，同時，新時期學生黨員的心理素質、認知能力和情緒秉性等差異性較大，因而黨建工作需要體現時代性、把握規律性、富于創造性，并將之嵌入普遍性和特殊性的工作中去。所謂普遍性，是要將人才培養納入黨的建設工程，時時抓，事事抓，鞏固黨的執政基礎，但高校黨建又不能照搬照抄黨政機關的模式，而是要注重理論性、思想性和多樣性，這叫普遍性中的特殊性。所謂特殊性，是要具體問題具體分析，但又不能陷入教條，需要凸顯主線和輪廓，朝著科學化、制度化的方向推進，這叫特殊性中的普遍性。當前，在國內的一些高校中，校園文化氛圍中既有充溢著社會主義核心價值觀，但也涌動著各種思潮，有的與黨和國家的路線、方針和政策的要求存在一定差距，核心價值觀話語空間有限，因而高校學生的價值認識薄弱就成為高校黨建工作的短板之一，很有必要引起重視。建土系學生黨支部力求平衡黨建工作的普遍性與特殊性，堅決捍衛高校黨建話語權和文化領導權，首要的舉措是緊緊圍繞“一個價值”抓學生黨員思想建設，以社會主義核心價值觀強化專業價值認知能力。建土系黨總支通過打造“卓越黨支部”、“黨員示范崗”、“黨員監督崗”、“黨員服務崗”等載體，實現了黨建工作進課堂、進宿舍、進網絡，踐行了社會主義核心價值觀，提升了專業價值認知水平，實現了價值“二”而“一”的互通和統一。具體做法是，抓住新生入學契機，建立臨時黨支部，由新生黨員擔任支部書記，經過軍訓的歷練和適應性教育的培養，逐漸成長為“標桿人物”，為新生樹立了榜樣；同時，要求每名學生黨員都要閱讀一定的黨建刊物閱讀量，及時領會各級黨委精神，掌握時事動態；要求作讀書筆記，寫出自己的認識，談談自己的困惑，激發自己的思考；要求學生黨員做成長計劃，規劃好大學四年各階段的學習和生活任務。召開民主生活會和主題班會中去，大家談心得、講體會、說認識，支部書記和班主任再進行針對性的引導和教育，從而提升了學生黨員的政策理論素養，拓展了學生黨員的理論視野，明確了人生奮斗目標。坦率地說，在一些高校中，宿舍是黨建工作的盲區。為了實現黨建工作全覆蓋，建土系以學生黨員為抓手，將黨建工作做深做實，重心下沉，觸角延伸至每個宿舍，讓每個宿舍都能看到學生黨員的身影。這樣既體現了學生黨員的先鋒示范作用和服務精神，又能及時掌握學生思想動態，有效的扭轉和改善了學風。在新媒體時代，人人都是播音員，人人都可以借助網絡終端設備發表各種言論，各種能量在虛擬世界對沖，對大學生的思想言行有極其重大的影響。在網絡領域，黨的建設不去占領這塊高地就必然被其他勢力所占據。為了不給黨建工作留有空隙，建土系將黨建工作搬到網絡上，組建網上黨支部，搭建網絡黨建虛擬平臺，利用QQ、飛信、微信、微博等新興媒介既鞏固了以往二維黨建的紅色土地，又搶占了大量的三維乃至多維時空，實現黨建工作由傳統型向現代型和網絡型的轉變，構建了網絡文明，傳播了正能量。實踐證明，學生黨員的思想得到了引導，人格得到塑造，精神面貌得到了改觀，尤其是每位學生黨員都能勇爭先鋒，整個系、年級、班級和宿舍的整體氛圍一下子就活躍起來。
（二）融合“二維視閾”，凸顯學生黨員綜合素質
目前，我國現行的高等教育體制和學科專業人才培養模式固化已久，但系里創新工作思路，以黨建工作為抓手，打通專業人才培育模式與人文綜合素養之間的壁壘，實現了“文”“理”視閾的深度融合。以建筑學專業育人模式為例，經過長期的教學實踐和走訪調研，對以往的育人模式進行改革，將著力點放在融合專業域限上，“即始終堅持‘知行合一、文理兼容、系統優化、實踐創新’的特色辦學道路，探索‘建筑學、哲學、文化學、藝術學相結合’的途徑和校企結合的模式”。系黨總支充分發揮黨組織堡壘作用，將黨建工作模塊有機地嵌入專業人才培養目標中去，在潤物細無聲的黨建工作中，實現了專業視角由剛性融合向柔性融合的轉變。社會評價是檢驗高校人才培養目標的試金石，從走訪畢業生的過程中得知，相對于文科學生而言，工科學生的交際能力較為薄弱。事實上，這一現象在本系以往的學生黨員中也普遍存在，系黨總支積極思考探索解決這一問題的有效途徑。而“文理兼容”育人模式的提出，無疑拓展了在工科學生中開展黨建工作的新視野。學院致力于培養具有國際視野、創新能力的高素質應用型人才，努力把學院辦成一所辦學特色鮮明、高水平的地方應用型本科院校，這是生存之道；又由于惠州地處粵東，本土文化氣息厚重，這里聚集了客家文化、潮汕文化、廣府文化等文化元素，傳統建筑文化和現代建筑文化資源豐富。來自這些區域的學生對本土文化耳濡目染，尤其對于建筑學和土木工程學生而言，他們更加具備天然優勢。系黨建工作巧借力，依托嶺南建筑文化優勢，大力挖掘本土文化資源，將其轉化為教學資源，利用班會、民主生活會等機會向學生推薦和展示本土文化，以提升專業認識和增強文化自信；同時，還挖掘“雙導師制”的制度優勢，老師指導、學生組隊，積極參與寒暑假社會實踐及社會調查，并撰寫專業性的調研論文，一些成果在省市和學院評比中脫引而出，一些則修改完善得以正式發表，形成了很好的品牌效果。這些成果很好地檢驗了“文理兼容”的人才培養理念。系里還全力打造一支卓越的政工隊伍，對學生黨員的能力素質進行再提升。這支伍人員來自不同的專業，具有多學科的知識背景和較好的教研能力，以他們為圓心，以學生黨員為半徑，構建“卓越基層黨組織”。此舉意在激發學生黨員的學習熱情，從跨專業的視角尤其是文化的視角細化工科專業知識結構。將人才培育模式和黨建工作模式相統一的創新舉措，既能避免“兩張皮”的現象，又能更好地促進學生黨員加強專業學習，同時也能讓學生黨員身體力行地踐行創新育人模式的時效性，從而形成了以黨建工作推動人才培養的特色。但從根本上來說，黨建工作模塊融入“文理兼容”的育人模式，不是要扭轉專業育人方向，更不能為了片面追求黨建工作而忽視工科學生的專業特殊性，而是為了錦上添花，從而在“點”“線”“面”上促進專業人才培養目標的實現。
（三）高舉“三面紅旗”，彰顯學生黨員先鋒角色
高校黨建工作必須有周密的部署和科學的安排，也即要有頂層的路徑設計，這樣既能確保開展的工作不跑題，又能確保專業人才在日趨同質化的激烈競爭中勝人一籌。建土系開展了系列學生黨員活動；實施“卓越計劃”人才培養目標，積極創建卓越黨支部；時下又主動將黨建工作與黨的群眾路線主題教育實踐活動結合起來，工科學生黨員的先進性、模范性、群眾性得到了很好的詮釋。
1.實施“一面旗幟”書記項目工程
系以此為推手，以學生黨員為核心，開展“完善自我，追求卓越”黨員承諾簽名活動、“追求卓越謀發展，服務師生促和諧”、“打造卓越品牌，亮出“黨員名片”的主題活動。在“一面旗幟”的引領下又相繼在三個學生黨支部中開展“自我完善，助我成長”成長報告活動、“一對一，一幫一”志愿服務活動、“躬于實踐，追求卓越”專業實踐活動、“求知求實，開拓創新”科技創新活動、“樹標兵立榜樣，亮出黨員名片”先鋒示范等活動。學生黨員通過該培育工程既強化了專業能力，又在先進性上做出了表率。
2.實施“卓越之星”成長計劃工程
為進一步加強學科建設，提高學生工程實踐的能力并推動“卓越計劃”的順利實施，建土系啟動了“卓越之星”成長計劃之“卓越黨員”系列活動。根據黨總支的要求，依托“卓越之星”這個有效的平臺和載體，以研討會、學術講座、學科競賽、學生專業實踐活動等方式挖掘學生黨員成長的興奮點。“卓越之星”成長計劃更加注重實踐能力培養，與惠東住建局、惠州呈斯意特等企事業單位開展深度人才培養工作，創建學生黨員校外實踐基地、見習基地和實習基地，共同培育學生黨員。學生黨員通過成長平臺，既探索到了專業前沿知識、強化工程實踐技能，也激發了學生黨員積極進取、實踐創新的動力，成長為“卓越黨員”。
3.實施“協同創新”黨員堡壘工程
學生黨員在高校黨建中占有重要地位，是開展黨建工作的堡壘基礎。建土系建立了“校企協同”、“師生協同”、“專業協同”的黨員培育創新機制。在校企協同方面，根據企業的要求，系里考核和選拔優秀學生黨員赴企業頂崗實習，企業再將實習情況反饋給學校，為學生黨員的培育提供了參考；在師生協同方面，為每個班級均設置一個專業教師黨員示范崗，由班主任擔任，班主任為非黨員身份的，需另外配備一名黨員老師進行輔導。在專業協同上，以每個專業為一個支部，架構為一名支部書記和四名支委，各學生支部成員之間密切橫向聯系，同時還打破年級界限，亮出黨員身份，由高年級的黨員幫扶低年級的黨員，“傳”“幫”“帶”作用更有助于樹立黨員使命感和責任感。這樣就形成了一個“立體式”、“回路型”和“網絡式”的學生黨建工作機制。在這個機制中，老師指導學生黨員，聯系學生黨員，也聯系了學生；而學生黨員也通過這種方式聯系了本年級、本專業、本宿舍的學生，強化了學生黨員的黨性修養。
四、結論
我們認為，針對發展工科學生黨員存在的“五重”“五輕”的突出問題，緊扣“一個價值”是開展黨建工作的精神引領，有助于提升工科學生黨員思想政治理論素養；融合“二維視閾”是打通“文”“理”的專業限制，有助于培養學生黨員綜合素質；推出“三大舉措”是細化黨建工作的有力保障，有助于釋放學生黨員的先鋒色彩?？傊?，隨著經濟社會的發展，地方高校黨建工作的重要性將日益凸顯，需要從學校、院（系）和專業三個層面，結合學科特性、本專業要求和學生素質結構等多種因素，創造性地加以培育和引導，使之轉化為學生黨員成長的內在動力，從而為現代化建設輸送更多的優秀人才。
作者：許秋娟 陳德璽 鄒文娟 方余平 陳智慧 單位：惠州學院建筑與土木工程系
