前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校護理教學班主任思考，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、積極引導學生刻苦努力的學習
學生的天職就是學習，護理專業學生的工作常常較為辛苦，且需要到第一線工作，不僅要求他們具有較好的理論基礎，更需要他們擁有實踐能力。護理專業班主任教師一定要做好引導工作，鼓勵學生持之以恒的開展學習，在課堂聽講的時候，動用他們的感官，保證耳到、心到、手到。另外，教師還要讓學生做好課前預習工作，讓他們帶著問題去思考，課堂做好筆記，多提問，勤思考，培養學生刻苦努力的思想，主動參與到學習之中，從而更好的提升自我。
二、經常開展實戰練習，切實鍛煉他們的能力
護理班的學生最主要的工作是要對病人進行照顧，學生必須要具有較好的醫學理論知識，并且能夠將其轉化為實戰能力。據調查，目前我國的很多護理專業畢業生都具有一定的文化修養，但是卻不能將其有效利用到實際之中，在給病人打針的時候依舊找不準血管。我國護理專業的班主任教師，一定要做好實戰教學，在打好學生理論基礎的同時，還要增加實踐課程，對他們的能力進行訓練。例如，開展打針練習，讓他們能夠簡單診斷病情，提高他們在護理中的細節能力等等。也只有這樣，才能有效提高護理專業學生在實踐上的水平，學好自己的專業。
三、加強對學生的思想教育，做好職業規劃
俗話說的好“醫者父母心”，護理專業人員就是半個醫生，肩負著治病救人，為病人服務的職責。他們的專業水平固然重要，但是道德教養更是重點。因此，護理專業的班主任教師要強化對他們的思想教育，樹立他們正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓他們首先明確自身工作的重要性，健全職業操守，具備奉獻精神。與此同時，班主任教師還要潛移默化的將思想道德教化融入課堂教學，培養學生的使命感和責任感，使其明確學習的方向和目標，能夠通過學習端正自己的態度，形成嚴謹的學習風氣，并做好職業規劃，明確進步的方向。
四、搞好班級特色文化建設
良好的班級文化是凝聚班級力量的精神支柱，是促進學生全面發展的推動力量，也是學校德育工作的重要組成部分。高職護理專業的學生年齡尚小，有的還是第一次遠離父母到學校學習，生活能力欠缺，缺乏學習的主動性，學習目標也不夠明確。在生活上不習慣集體生活，缺乏大局意識和合作意識，不利于班集體的全面發展。對此，高職護理專業班主任教師要打造屬于自己的班級文化，形成管理系統，將提高學生的生活能力、自我約束能力作為班級文化建設的主要目標，體現護理文化特色，并將其逐步滲透在班級布置和管理之中，為學生營造一個充滿朝氣、富于特色的班級文化氛圍，為培養合格的護理人才奠定堅實的基礎。在此基礎上，高職護理班級的班主任教師還要定期組織策劃主題班會，結合學生的學習情況和專業的醫學知識，讓學生開展討論，激發他們的使命感，陶冶他們的情操，更好的為班級建設服務。
五、幫助學生保持樂觀和自信的心態
樂觀與自信是做好護理工作的關鍵，也是成功的前提。高職院校護理專業教學必須要形成自己的特色，具有屬于自身的教學方法，在教學中實現系統化的良性教育。為了實現這一目標，護理專業的班主任教師要多給學生以鼓勵，通過每一次考試增強他們的自信心，讓他們體驗到成功的樂趣。另外，班主任教師還要灌輸他們積極向上的心態，一旦在學習中遇到困難，也能夠樂觀對待，抱有一顆持之以恒的態度，堅信自己終究會取得勝利。
六、結束語
總而言之，高職院校護理專業是學生學習的難點，對他們的理論知識水平和實踐能力都有很高的要求。班主任教師作為他們的領路人，必須要改變原有的教學方式，有針對性的搞好教學，制定教學的科學計劃，引導他們積極學習，讓他們多參與實踐，并樹立正確的職業規劃，保持一顆良好的心態，為社會培養出更多的醫護人才。
作者：倪杰 單位：江蘇護理職業學院
