學習心得范例

【摘要】高中歷史學習內容較多，需要學生記憶的內容也不少，在學習過程中，要結合具體學習內容進行思考分析，進而充分理解對應歷史事件的前因后果，從根本上掌握這一歷史事件的意義和后續影響。只有這樣，才能真正理解歷史學習內容，才能真正掌握歷史學習方法，才能真正掌握歷史發展規律。

【關鍵詞】高中歷史;學習心得

一、“坐標式”與具體事件

在高中歷史學習過程中，針對具體歷史事件可以采取坐標式學習，具體來講，圍繞某一歷史事件全面分析其發生背景、發生原因、事件經過、事件影響等，同時注意通過分析歷史事件中關鍵人物的言行來理解其動機以及后續影響，這種方法可以將歷史事件清晰呈現出來，有助于學生學習掌握，這種方法最主要的作用就在于幫助我們對歷史事件的全過程產生一個清晰認識。高中歷史中“洋務運動”是一個重要學習內容，很多學生如果學習方法不當，往往無法準確理解清朝為什么會在特定的歷史環境下開展這一場運動，也就無法深刻理解當時中國社會的現實，基于此，老師可引導學生首先分析洋務運動產生的背景，在此基礎上進一步分析洋務運動的原因和開端，這有助于學生從根本上掌握這一歷史事件。

二、“提綱式”與總體復習

這是從整體上掌握高中歷史的一個有效方法，可以在臨近考試復習時期使用，引導學生將重點知識內容再現出來，也就是要求學生將高中歷史課程按照時間先后順利列舉出來。這種復習方法有助于學生全面掌握高中歷史的基礎內容，有助于學生在一個較短時間內完成高中歷史教學內容的復習和掌握。為了進一步提高復習效果，學生在畫這種知識結構圖時不要將各個歷史事件孤立起來，而是要盡量回想歷史事件之間的關系以及相關的細節，并思考各個歷史事件的內在聯系。在歷史學習達到一定程度后，可以結合自身學習情況在紙上畫一畫，憶一憶，對所學知識進行復習。

三、“點線面結合”與人物評價

【摘要】隨著現代科學技術的不斷發展，它給人們的生活帶來了極大的便捷。在高中語文的寫作過程中，需要學生充分的發揮想象力與發散思維。在寫作的過程中，學生通過互聯網更容易獲取寫作技巧與寫作資源等內容。學生通過互聯網也可以較好的激發學生的寫作興趣，突破傳統寫作學習過程的資源有限等。本文簡要分析在網絡環境下高中學生如何更好的進行寫作的學習。

【關鍵詞】網絡;高中語文;寫作

1.高中語文寫作學習的現狀

在語文之中，寫作能力是最基礎的能力之一，寫作能力可以表現出一名學生語文的綜合水平[1]。在中國現今的高考制度中，語文是最基礎的一門，而作文在語文之中所占的比例非常之高，所以學生的寫作水平是教師一直在努力培養的目標之一。但是，目前學生的作文水平一直處于不溫不火的程度，在高中作文的學習中，學生的知識面還不夠廣泛，往往在作文的寫作過程中，因為沒有合適的觀點以及沒有適合素材等，導致學生有無從下手的感覺。處于高中學生這一層面，學生對于生活以及社會沒有深刻的認識，在生活中的感悟與積累沒有達到基本的要求，但是寫作的素材是源于生活的，生活是寫作的源泉，沒有充足的社會實踐與生活經歷是寫不出來好的文章的。因此，學生自身的知識面處于一種貧乏的程度，從而對學生的寫作水平的提高有阻礙作用。但是隨著網絡化的環境不斷充實學生的大腦，學生利用網絡可以自主的進行寫作的學習，通過網絡獲取自己所需的素材，不斷積累自身的知識度，在所知知識的基礎上進行深度的拓寬與廣度的延伸，使得學生可以從自身的角度出發提高自身的寫作水平。

2.如何在網絡的環境下進行高中語文的寫作學習

2.1在網絡中尋找生活的縮影

生活是寫作的源動力，可以說沒有生活的積累就沒有寫作的素材。但是此時高中的學生因為學習壓力等原因沒有充分的時間在生活中積累與感受生活。但是隨著互聯網時代的到來，不出門即可知天下事。為人們獲取信息增加了更加便捷的方式。學生在閑暇時間可以通過網絡對生活與社會進行了解，在擴充自身知識面的同時積累足夠的素材。使得在寫作的過程中作文的內容不再空洞，而是有了更加豐富情節，使寫作水平得到快速的提升。同時，在網絡上獲取知識的同時，也可以與其他同學組建小組的形式，對現在的社會問題與生活實際進行交流，通過取長補短從不同的角度對實際問題進行探討，會有更加深刻的認識，從而學會對問題進行剖析。在學生的互相交流下，對捕捉到的生活縮影進行不斷分析，更加的了解生活，但是也需要與現實實際相結合，將網絡中所看到的真正消化吸收成為自己的知識，從而補充自身的寫作素材庫，在以后的寫作過程中才能隨手就用，提高自身的寫作能力。

作為最普通的百姓，給予我們最美好的愿景，無疑是建設美麗中國。應該說建設美麗中國，既是順應人民群眾追求美好生活的期待，也是中華民族永續發展的客觀要求。實現國家繁榮富強、社會穩定和諧、人民富足安康的美景，更需要的是我們每一個人扎實的努力，因此愛崗敬業應該是我們對精神的最好實踐。

一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。愛崗敬業應是一種普遍的奉獻精神。由此觀之，忠誠是職場中最應受到重視的美德之一，因為每個單位的發展和壯大都要依靠員工的忠誠來維持。忠誠不僅是為人處事的最基本的美德，更是一種崇高的義務。忠于自己的國家，忠于自己的單位和團隊，忠于自己的職責和使命，這一切都應該是一種理所應當、自然而然，而又不求任何回報的行為。在實現轉型跨越的發展中，我們的行業特定決定了我們，必須有恪盡職守的工作意識、甘于清貧的工作堅持、團結協作的團隊精神。

在我看來，愛崗敬業是責任。自從踏入區黨校，我的心里便有了一種歸屬感，它是我另外一種意義的家。多年的工作學習和生活，豐富了我的社會閱歷，教會了我人生的真諦，讓我深深體驗到其實工作就意味著責任。一個人的成長與事業的發展是同步的，而一個人的價值，體現在對工作的貢獻中，只有把自己全心全意地奉獻給崗位，才能實現人生最大的價值。怎樣才能做到這一點呢?只有兩個字，那就是責任。常言道：“干一行愛一行。”愛崗敬業，是對工作的一種態度，也彰顯著我們的人生態度。

在我看來，愛崗敬業是我們最值得驕傲的精神財富。一個人要成長，要想事業有成，就必須有一個成長與發展的平臺。這個平臺就是工作的崗位。因而，我們應懂得去珍惜每個工作崗位、每次工作的機會。我們要懷著感恩的心來面對我們的工作，因為工作才是生命的恩典，工作也是實現我們自我價值最好的平臺。我們愛崗敬業，最終的受益者還是自己。承載著我們共同的努力，我們的事業蒸蒸日上，誰說不是我們人生最為輝煌的收獲呢?

“一滴水，只有融入大海才不會被蒸發;一抹綠，只有融入森林才不會孤單”，讓我們用一份責任心和一顆感恩的心，共同努力，以眾人的勤奮和力量成為我們遠航的風帆。

一是準確領會“兩會”精神，把握精髓內容，確立在大局下行動的思想。這次全國“兩會”的主要精神，體現在“兩會”報告和“十二五”規劃綱要之中，我們要認真學習領會，進一步強化在大局下行動的思想，為“十二五”規劃的實現提供智慧和力量。

二是認真貫徹“兩會”精神，以實際行動迎接建黨 周年。紀念建黨 周年，是認真貫徹落實黨的十七屆五中全會精神、深入開展創先爭優活動的有效載體，是黨員政治生活中的一件大事喜事。

三是要進一步振奮精神，加強領導班子建設和干部隊伍建設。當前和今后一段時期，各支部要學習貫徹好“兩會”精神，迅速把廣大黨員干部的思想和行動統一到中央、自治區地稅局、 市地稅局的各項工作部署上來，對今后開展地稅工作，推進我局“三基”工程建設，促進各項稅收工作的圓滿完成有著十分重要的意義。

通過學家一致認為，“兩會”提出的一些新觀點、新政策、新措施，是做好新時期稅收工作的重要原則，我局正處在三基工程建設的關鍵一年，廣大黨員干部必須要加強思想作風建設，這是作風建設的基礎，每個黨員干部要從自身出發，從自己的崗位出發，扎實苦練基本功，努力提升綜合素質，為“強基固本”貢獻自己的力量和經驗。

一根筷子容易被折斷，但是一把筷子放在一起卻是不容易被折斷的，整體的力量會在個體力量簡單總和之上發生質的飛躍。要通過學習加強思想作風建設，提高黨性修養，不辱使命、銘記人民重托、勇挑時代重任，為惠農區地稅事業做好服務。

摘要：在我們高中英語的課堂學習中，除了教師所安排的教學內容，我們學生也要進行一定的自主學習，尋找出在英語課堂上所接受的教學方式有沒有什么問題，及時與教師溝通，保證我們的英語教學質量。高中英語教育是針對我們學生的英語基礎加以語言難度的提升，在具體的高中英語學習過程中反映出教育方式的落后，對于提高學生的英語學習效率起不到對應的作用。因此，我覺得高中英語教育改革也要從學生的角度入手，積極迎接新的教學模式，結合新時期的教育特點，總結自己的學習方法。所以，本文就從高中英語課堂合作學習方式談談具體的學習心得。

關鍵詞：高中英語；課堂合作學習；心得

一、引言

新課標教育模式指出：新時期要注重課堂合作學習的作用，積極利用課堂合作學習模式來達到提升英語教學效率，進一步提升我們對于英語的學習興趣。就目前所反映出來的現狀是，大多數英語教師已經在新時期的影響下，改進了教學模式，引進了先進的教學資源，此時更需要學生要積極接受新的教學模式，改變學習方式。課堂合作學習能夠在很大程度上提升我們學生的學習興趣，幫助我們學生從自我的缺陷出發尋找英語學習中的弱點，也就進一步提升英語學習的技巧性。

二、高中英語課堂合作學習的優勢

（一）促進同學之間英語合作學習的競爭性

英語的學習過程中要對各個部分進行一定的學習，一旦同學們在具體的學習過程中遇到困難，就會喪失對英語學習的信心，而且目前學生在學習過程中遇到問題也不會積極提出來，導致問題拖延下來，就會使得整體成績下滑。但是通過課堂合作學習就能很好地幫助解決學習過程中的問題，課堂合作學習是通過建立學習小組，同學們可以一起學習，有出現英語問題可以及時得到解決，而且小組之間合作學習會形成一種隱形的競爭力，在小組成員之間形成競爭意識，大家都會想在小組成員成績排名上占據好的地位，進一步使得合作學習的競爭性。通過課堂合作學習能夠有效地促進我們主動對英語語法等學習，從獨立學習、獨立探究到合作學習，對兩者進行很好的融合，進一步促進學生綜合能力的提升，更能促進學生通過自己的探究來提高英語成績。

摘要：相比初中而言，進入高中后，物理課程明顯難度更大了、深度更廣了、邏輯性也更強了．而電學知識在全部高中物理課程中，不僅所占權重大，而且直接影響著高考理綜成績，以電學知識的學習方法和解題能力為切入點，觸類旁通、聞一知十，對高中物理成績的提高能起到推動作用，乃至對整個理綜成績起到放大效應．文章綜合筆者的學習經驗，闡釋了高中物理電學知識學習的心得與解題技巧，僅供參考．

關鍵詞：高中物理;電學知識;解題技巧

高中物理電學知識是考綱的重要內容，也是學習的難點．為避免盲目學習而不得其法，基于自己對學習興趣的培養、解題思路的理解、學習過程的體會，以及參加物理競賽的經歷和收獲；通過對電學知識不斷的總結、歸納、梳理，現對高中物理電學學習中的一些心得體會，談談粗淺的認識．

1究根溯源———課內課外相結合培養學習興趣

作為一名高中生，要想靈活地學習高中物理電學知識內容，就要做到“格、悟、踐”3點．首先是“格”，明代哲學家王陽明七日七夜格竹子的故事啟迪我們，培養辨析新鮮事物的習慣尤為重要，比如，在新聞中我們經常聽到的“電磁炮”“電磁彈射系統”，等等，雖然作為學生不可能破解，但因為腦子里有這一概念，所以學習中就會潛移默化地多留意與之相關的電學、力學等知識；再比如，心靈感應是否真的與量子糾纏有關，等等．通過對抽象概念的推究，激發學習的欲望，達到學習起來不枯燥的目的．其次是“悟”，也就是舉一反三的聯想能力，除了在課堂上認真學習，課后也可以基于課堂上接受的知識，通過網絡搜索、資料查詢等方式了解更多的電學知識，分析高中物理電學知識在各行各業中的具體應用，比如可以運用自己所掌握的電學知識，就某件家用電器向家長講解運行原理，從而獲得成就感，提升表述能力，無形中也鞏固延伸了知識面，從不同角度領會相關知識點．最后是“踐”，很多知識課堂上老師再怎么講，也只是理論，電學學習最關鍵的是要抓住每一次實驗課的機會，實驗就是把抽象的知識點變為具體現象的過程，是對某個知識點加深理解的重要環節，通過實驗的準備、畫圖、組裝、測量，以及撰寫實驗報告等，培養嚴謹的思維能力和操作能力，讓我們更直觀地去理解科學、了解電學，也會吸引我們去積極地求知與探索未知領域．

2審思明辨———理清概念和公式在應用中深化認識

我們在物理電學知識的學習中，經常會涉及到一些公式與概念，如靜電力、電場力、電荷量、電功、電壓以及電流等，這些都是重點內容，在學習過程中要學會從不同的角度分析、理順物理概念的涵義，對于一些關鍵性的詞語、公式要重點記憶．要善于串聯思維，總結發現規律性的東西，順藤摸瓜，多數的電學公式都是通過歐姆定律以及電功率電學公式為基礎推導出來的，我們在物理學習中，要對其進行整理分析，了解不同公式的內在規律與特征，明確不同的知識點與概念，這樣就可以避免混淆．比如，我們在高中電磁學中常見的電磁感應與力學結合的大題，在求解的過程中必然要先對各部分知識進行整合．在分析此類題時，一定要明確該過程都涉及到了哪些物理概念，符合哪些規律的成立條件，解完題后，要養成題后反思的習慣，不能僅僅滿足于把題解出來，要再次思考題中所包含的概念、規律，看看做題前后理解上有什么變化，在分析、解決問題的思路與方法方面有哪些新的收獲和體會．

摘要：在中職生中寫數學學習心得的做法應用兩年來，效果十分的明顯，學生的數學成績有了很大的提升，并且他們都能夠用數學的視角去觀察生活中的數學問題和現象。

關鍵詞：數學思維；數學學習心得；數學素養

為了提升學生的數學學習積極性，找到他們抗拒數學課的原因，在教學過程中，專門引入了讓學生寫數學學習心得這一方式，并取得較好的效果。下面筆者就自己在平時教學過程中的一些技巧和成功的經驗匯報如下，和廣大同仁共同商榷如何通過寫數學學習心得提高中學生數學素養的方法。

一、有關核心概念的界定

（一）數學學習心得

數學學習心得是一種比較新的數學教育方式，是將數學和學習心得聯系在了一起，學生用寫作的方式表達大數學觀，表述他們運用數學思維的思考過程，通過數學學習心得能夠展示學生的數學思想，同時也能夠看出其數學觀和思考的過程。一般來說數學學習心得具有個性、內省、開放和創新等作用。是超越了數學學科的一種新的數學學習方式，是培養學生數學素養的最佳的方式，這在國外已有研究實證進行論證過。

（二）數學素養

摘要：班級文化作為一種隱形的教育存在，一種無形的精神引領，直接體現著班級的管理藝術，也是校園文化的重要組成部分。優秀的班級文化可以潛移默化地深入學生靈魂，塑造健康人格。文章以案例的形式探索學生通過認知、實習、實踐將企業文化融入班級特色文化建設的途徑，以便更加有效地引導學生的學習、生活，更好地指導學生的行為習慣。

關鍵詞：企業文化；班級特色文化；廣告設計班

班級文化簡單地說就是班風班貌。以班主任和科任老師言傳身教和開展活動的方式，用正確地方式引導學生成為一個德、智、體、美、勞、藝全面發展的新時代“復合型學生”。

一、企業文化融入高職班級特色文化建設途徑

1.提升高職班級特色文化建設認知

將企業文化融入高職班級特色文化建設，首先就要讓學生明白什么是企業文化以及行業文化，尤其對于低年級的學生來說，他們甚至沒有在企業實習的機會，企業文化對于他們來說是陌生的。那么到底什么是企業文化呢？“企業文化是能夠體現出企業經營的特點、理念、規范及價值的存在，是一個企業在激烈的市場競爭中樹立的公共形象。” [1]班主任制定定期學習活動，通過學習了解所學專業的行業特性，關鍵技能。如何在平時的學習生活中把自己當作一個“企業人”。如筆者將一年級新生班每周周五晚自習設定為“企業文化學習日”，學習日活動由班長具體組織實施，活動日的實施方案由全班同學共同討論，統一制定。比如我班活動日方案簡要實施步驟為：班長介紹活動主題→觀看視頻→討論學習心得→完善班規（視情況而定）。前期的活動學生尚無經驗，需要班主任的引導，視頻內容由班主任通過互聯網進行搜集行業企業品牌相關的管理、營銷、活動等視頻，待后期學生對企業文化學習活動的流程熟悉后，為了避免學生在活動中應付和厭煩情緒的產生，后期的學習內容也交給學生自己去互聯網搜集整理，班主任對學生搜集的材料進行把關即可。同樣的活動重復次數多了難免會倦怠，因此，班主任要在學習內容上進行拓展，不能僅僅觀看視頻，可以邀請企業相關人員舉辦講座，或進班進行面對面暢快交流，這樣，無形中拉近了學生和企業、行業的距離，也更加明確了他們的目標。教室墻面開辟專門的區域作為“企業文化學習心得”的張貼區，學生除了觀看視頻和討論學習心得，還要將心得整理撰寫成文字，張貼在“企業文化學習心得”的張貼區，使之逐漸積累和豐富，以促進班級特色文化的形成。

2.坐實校企合作，以企業文化促進特色班級文化的建設