現代教育技術范例

摘要：

教育技術是以優化教學過程為目的的系統方法論。通過系統的優化教學過程，學生的智力能夠得到發展，教學過程得到優化，學習過程得到促進，學習效果得到提高，知識結構得到完善。

關鍵詞：

教育技術；現代教育；促進

“技術”一詞通俗來講是指為實現特定的目的而采用的方法與手段，從這個角度上來講，“教育技術”可以定義成為實現教育目標而在教育過程中采用的各種教育方法與教育手段的總和。教育技術是以優化教學過程為目的的系統方法論。通過系統的優化教學過程，學生的智力能夠得到發展，教學過程得到優化，學習過程得到促進，學習效果得到提高，知識結構得到完善。

一、教育技術的定義

“教育技術”作為一個專業名稱的出現，最早可追溯至20世紀70年代。主要的概念有四種：一是美國教育技術定義，即教育技術是為了促進學習，對教學過程和教學資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐的過程。二是日本教育技術定義，即教育技術是對教育過程中的可操作性因素進行分析、選擇、組合和控制。三是英國教育技術定義，即教育技術是在改善學習過程的系統、技巧與教學工具，是系統的利用現有經驗和知識來解決教育過程中出現的問題與方法。四是中國教育技術定義，即運用現代教育媒體與教育方法進行的教學活動，最終實現教育的最優化。

第一篇:現代教育技術在高職物流教學的應用

摘要：本文通過對現代教育技術的高職物流教學模式探索進行分析，以期高職物流教學質量得到提高。

關鍵詞：現代教育技術；高職物流；教學模式

為了使高職物流專業向社會輸送更多的專業型人才，探索高職物流教學模式利用現代教育技術，探索創新形式教學模式顯得尤為重要。

一、概述：高職物流教學現況

首先，當今高職物流教學模式較為單一。高職物流教學由于旨在向社會輸送物流專業人才，重視技術教育，因此仍以教師為課堂教學主體，且利用填鴨式教學模式向學生灌輸書本知識，致使學生在課堂教學中的融入性較差，無法激發學習興趣，嚴重影響教學質量；其次，高職物流教學模式存在實踐與書本知識脫離的情況。高職物流教學理論知識所涉及的學習內容較為繁復，而有些教師在新課改的要求下，也嘗試運用實踐教學等創新型教學模式提高教學質量卻收效甚微，主要是由于實踐與理論結合存在脫節，導致無法達到既定教學效果；最后，當今高職物流教學缺乏資源整合。高職物流專業的教育主要是為了向社會推送專業性人才，而當今高職物流教學仍存在“閉門造車”的現況，在現代教育技術高速發展的趨勢下，高職院校為了更好的向社會輸送專業人才，應秉持以社會為導向、企業需求為主導的教育目標，從而在提高教學質量的同時，提高高職院校的就業率，為緩解物流行業發展與人才需求之間的矛盾做出積極貢獻[1]。

二、探析：利用現代教育技術的高職物流教學模式策略

【摘要】

如今，信息技術已滲透應用到各個領域，隨著教育教學改革的深入推進，互聯網+教育模式應運而生，新技術、新方法在教學中的應用使得學生課堂變得更加活躍，現代教育技術成為我國教學改革中的重要內容和支撐。將現代教育技術不斷應用于當前素質教育中，尤其對教育資源薄弱地區具有重要意義。

【關鍵詞】

現代教育技術；課堂互動教學；互動教學模式

當前，我國各地都倡導實施素質教育，培養全面發展的創新型人才成為強國之本，現代教育技術不斷創新探索，廣泛應用于平時教學中，優化了傳統教育方法，使教育教學內容更容易理解，提升了學生的綜合能力。

一、現代教育理論和思想的重要性

教師是教學活動的主導者，是現代教育的推行者，教師的理念、理論知識和方法直接影響了學生的提高水平，只有提高了教師隊伍的現代教育素質和能力，才能達到教育教學改革的效果，真正發揮教師作為教育家的作用。教師在具有深厚的理論知識基礎上，結合自身的教學經驗及學生的特點，在組織教學任務時，才能準確評價、設計課堂的教學內容，從而使課堂教育更加現代化、個性化、信息化，使學生更容易地接受知識，實現優化課堂教學質量的目的?，F代教育技術不斷更新著教學方法、模式、理念、內容和體制，潛移默化地推動著教育教學不斷創新改革?，F代教育技術作為一種技術手段，并沒有改變教學過程的實質，但完全改變了傳統的教學模式，不僅開拓了學生的視野和思路，也使老師的教學方式不斷得到提升。

摘要：

現代教育是當下人才培養的重要渠道。社會發展愈發迅速，應用型人才地培養與選拔更是非常重要。尤其是在高職教學的過程中，想要培養出知識與技能全面發展的高素質人才，不但要施以功能健全的硬件設備，為學生提供更加優質的學習環境，還應該注重現代教育技術在高職教學中的實踐與應用，只有這樣才能夠更好地促進高職院校教育的發展，為我國教育事業做出積極的貢獻。

關鍵詞：

現代教育技術；高職教學；教學實踐；應用探究

時代在飛速發展，致使就業壓力越來越大。想要獲得較好的工作或就業機會，首先就應使自身成為一名全方面，多角度發展的人才。從主觀的角度出發，可以加強個人自主學習相關知識與具體技能的能力；從客觀的角度出發，現代教育技術也能夠為高職學生提供不可多得的優良環境。該如何將現代教育技術進行合理應用才能使高職教育發揮其應起的作用，這也是高職教育發展中重要的一環。

一現代教育技術的概況

（一）現代教育技術的具體概念

【摘要】

現代教育技術在基礎教學中的應用是素質教育的新舉措，將現代教育技術有效應用于小學、初中基礎教學中，需要廣大教師不斷提高自身信息技術應用水平，掌握先進的信息技術，在基礎教學過程中通過現代教育技術為學生創造滿足學生需求的教學環境，進而提高基礎教學質量。

【關鍵詞】

現代教育技術；基礎教學；應用

前言

目前現代教育技術在基礎教學中的應用越來越受到重視，現代教育技術具有較大優勢，因此，本文研究了現代教育技術在基礎教學中應用的必要性，使教師明確現代教育技術對提高基礎教學質量的重要意義，同時，本文具體研究了現代教育技術在基礎教學中的應用，為教師科學、合理的利用現代教育技術教學指明了正確方向。

1.現代教育技術在基礎教學中應用的必要性

第一篇:現代教育技術與語文課堂教學的融合

【摘要】針對目前的小學語文教學環節中應用現代教育技術存在的問題，教師應用現代教育技術拓展學生的視野，提高學生對于社會和世界的認知能力；提升課堂教學效率；營造富有感染力的教學氛圍，提高學生的文學素養；開展互動式教學，培養學生自主學習觀念。

【關鍵詞】現代教育技術；小學語文；課堂教學；應用；問題；策略

隨著時代的發展進步，以及社會公眾對教育的重視程度逐漸增加，現代教育技術被廣泛的應用到小學語文的課堂教學環節中，并且取得了較為明顯的教學成果，現代教育技術的應用不僅有效提升了學生的課堂學習興趣，更降低了教師的課堂教學難度，大幅提高了教師的教學效率以及學生的學習效率。但是在其應用的過程中也有很多不容忽視的問題，制約了其教學效果的全面實現，對其進行分析并進行合理的完善，對于提高小學語文的教學質量具有重要意義。

一、目前的小學語文教學環節中應用現代教育技術存在的問題

1、小學語文教師未能全面掌握現代教育技術

教學改革的不斷深入，推動現代教育技術走進小學語文教學課堂，很多教師也經過多次的培訓，對現代教育理念和教育技術進行學習，然而很多教師還是不能夠熟練對現代教育技術進行應用，計算機多媒體等教學設施的操作水平較差，缺乏對現代教育理念和學習，現代的教育方法沒有被廣泛的應用和推廣到實際的教學活動中。教學改革深化了學生在教學活動中的主體地位，但是由于教師對技術應用的局限性，很多教師開展教學活動只能通過自身擅長的技術應用方式入手，而不能根據學生的學習需求進行靈活的應用，制約了現代教育技術在小學語文教學中應用價值體現。另外，現代教育技術更多的體現在多媒體教育以及計算機教育等形式上，還有很多小學缺乏應用現代教育技術的基礎設施，特別是經濟欠發達地區，現代教育技術在課堂教學活動中不具備應用的條件。

摘要:高校人才培養模式的變化，對教學手段的更新和教師運用現代教育技術手段輔助教學提出了更高的要求，在高校教師中開展現代教育技術專題培訓成為適應新形勢、新要求的必然需要。從開展培訓的必要性和重要意義出發，分析了目前國內高校的一些具體做法，并結合西南科技大學自身的培訓經驗，探討了現代教育技術培訓的模式。

關鍵詞:現代教育技術;培訓模式;互聯網+

一、開展現代教育技術專題培訓的必要性與重要意義

中國現在對教育越來越重視，尤其是高校教育更是重中之重，而高校人才培養離不開教育理念和教學手段的更新與提高，培養高層次人才需要有適應人才培養的教育教學技術手段作為支撐。信息技術正以不可阻擋之勢改變著教育的形態［1］，現代教育技術是順應信息時代的需要，也對教育提出了新的要求［2］，新形勢下，越來越多的高校在課堂教學與課后學習中都積極引入現代教育技術，包括慕課、微課、翻轉課堂等多種教育教學手段。高校教師能否靈活運用現代教育技術手段顯得尤為重要，開展現代教育技術專題培訓對每個學校都具有重要意義，如何辦好現代教育技術培訓，如何提高教師利用現代教育技術輔助教學、提高教學能力是當前各個高校必須加以重視和重點研究的問題。

二、中國學校的一些具體培訓模式

當前，中國高校在現代教育技術方面都在積極開展相關培訓和輔導工作，為教師創造更好的學習和提高現代教育技術手段的途徑［3］。大部分高校在現代教育技術培訓方面是以工作坊、講座、論壇、培訓班等形式，以某個單一的技術內容為綱為教師進行培訓，培訓的組織形式多以教師自主報名參加為主、集中要求參加為輔開展工作。通過比較和分析，中國主要高校在現代教育技術培訓方面的做法，發現其培訓內容都緊貼現代教育技術發展方向，內容豐富、形式新穎，極大地開拓了教師視野，為廣大教師應用現代教育技術手段輔助教學發揮了積極作用，但是培訓的系統性、持續性和制定完善的培訓體系方面還需加強，對教師的持續跟進還存在不足。

三、學校組織現代教育技術專題培訓模式

摘要：隨著時代的發展，現代教育技術已在教學領域得到廣泛應用，對提高體育課堂的教學效率與效益、調動教學氣氛起到事半功倍的效果，是體育教育新課程理念教學模式的有效途徑。通過查閱文獻資料，并結合自身的教學實踐經驗，來探討現代教育技術在校園足球教學中發揮的作用及應用，為同仁的足球教學提供可參考建議。

關鍵詞：現代教育技術；校園足球教學；應用

現代教育技術在體育教學領域得到廣泛應用，在校園足球教學中，通過現代教育技術的運用，可以加強足球教學的直觀性，促進學生對足球技術的理解和掌握，加速運動技能的形成，從而取得較好的教學效果，促進身心的健康發展，最終促進終身體育意識的養成。

一、概念界定

“現代教育技術”是指“以現代教育思想、教育理論及教育方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以現代信息技術為手段的教育技術。”它是通過現代教學設計、現代教學媒體及現代媒體教學法進行體現的，是以實現教學過程、教學資源、教學效果、教學效益的最優化為目的的。

二、現代教育技術在校園足球教學中發揮的作用

隨著素質教育的全面推進，傳統的體育教學模式受到越來越嚴峻的挑戰，這就需要我們借助現代教育技術來促進體育教學的改革與發展，現代教育技術在校園足球教學中發揮的作用歸結為以下幾點。