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【摘要】
現代教育技術在基礎教學中的應用是素質教育的新舉措，將現代教育技術有效應用于小學、初中基礎教學中，需要廣大教師不斷提高自身信息技術應用水平，掌握先進的信息技術，在基礎教學過程中通過現代教育技術為學生創造滿足學生需求的教學環境，進而提高基礎教學質量。
【關鍵詞】
現代教育技術；基礎教學；應用
前言
目前現代教育技術在基礎教學中的應用越來越受到重視，現代教育技術具有較大優勢，因此，本文研究了現代教育技術在基礎教學中應用的必要性，使教師明確現代教育技術對提高基礎教學質量的重要意義，同時，本文具體研究了現代教育技術在基礎教學中的應用，為教師科學、合理的利用現代教育技術教學指明了正確方向。
1.現代教育技術在基礎教學中應用的必要性
首先，現代教育技術主要包括網絡虛擬技術、智能化教育硬件設備技術等，將這些技術應用到基礎教學中能夠有效激發學生學習興趣，尤其是小學與初中學生對新鮮事物具有較強的好奇心理與探知欲望，現代教育技術的應用能夠將僵硬的教材知識變得更加生動、立體，能夠有效調動學生學習積極性，因此將現代教育技術應用于基礎教學中十分必要[1]。其次，目前，隨著我國教育改革不斷深入，學校面臨著較大的競爭壓力，而在基礎教學中應用現代教育技術的能力已經成為學校競爭實力、學校與時俱進先進教育理念的重要體現，因此，學校要想在競爭激烈的教育中站穩腳跟，就要不斷適應并應用現代教育技術，提高學校的核心競爭力。再次，新課改要求在中小學教育中，教師要注重對學生綜合素質的培養，要求教師改變傳統的教學形式、教學觀念，利用現代教育技術實現課堂教學互動，在基礎教學中教師要使學生充分認識并理解教學內容，同時還要使學生在教學過程中感受到快樂，減輕學生學習壓力，以往傳統教學方法很難滿足教學改革的需求，教學內容中存在一些具有較強理論性、抽象性的知識，這些知識需要借助現代教育技術手段將其簡單、生動、具體的展現在課堂中，強化學生的理解，提高教學效率。
2.現代教育技術在基礎教學中應用的策略
2.1利用互聯網豐富的教學資源
實際上，基礎教育的教材內容具有一定局限性，在一定程度上阻礙了學生創造性思維的發展，因此，教師應利用現代教育技術，如，互聯網技術，在互聯網上搜集更多與教學內容有關的教學資源，使學生在豐富的教學資源中不斷開闊眼界，加深對相關知識的理解[2]。例如，在涉及到“回聲”相關知識的時候，教師可以充分利用互聯網技術，在網絡中搜集一些關于回聲的教學資源，教師通過網絡資源找到天壇回音壁的回聲視頻，將游客錄制的天壇回音壁回聲進行播放，學生在視頻影像中了解到教學內容之外的回聲現象，之后教師再播放關于回聲的科教視頻，由于教材對回聲現象的解釋比較抽象，很難使學生即刻充分了解回聲發生的原理，教師這時再播放回聲科教資料，有效的充實了教學內容，使學生深入了解了相關知識，此外，豐富的教學資源使學生學到了更多知識，有利于培養學生的創新思維。
2.2利用多媒體創設教學情境
多媒體技術在基礎教學中的應用能夠將知識更加生動、形象的展現在課堂中，對提高學生的理解能力有一定幫助，因此教師應充分利用多媒體技術，使學生在多媒體教學中感受到教學內容的真實與生動性，進而進一步掌握知識，提高能力。例如，在“木蘭詩”教學中，教師應利用多媒體在網絡資源中找到木蘭從軍的動畫視頻或者電影，為學生播放，使學生切實了解木蘭從軍的具體情境，并根據具體情境對文章進行學習，文字內容配上具體的情境畫面，使學生對知識理解的更加透徹，同時學生能夠在詩詞閱讀中對詩詞進行有感情的賞析，使原本文言文色彩較強烈、理解有困難的“木蘭詩”變得直觀生動，學生能夠快速理解并記憶詩詞內容，充分提高了學生的學習質量。
2.3利用交流軟件鞏固教學
目前微信、QQ等交流軟件的應用越來越廣泛，大部分中小學生也掌握了這些交流軟件的具體應用技能，這些網絡交流軟件受到了中小學學生的青睞，教師要充分利用網絡交流軟件，建立QQ和微信交流群，利用交流平臺在課余時間與學生進行互動，及時了解學生課后作業情況以及學生對知識的掌握情況[3]。例如，在教學中，教師為學生布置完家庭作業，部分學生在作業過程中遇到一些困難，遺忘了課堂上教師講授的重點知識，這時學生可以通過QQ或者微信交流平臺及時向教師尋求幫助，教師如果沒有及時回復，學生還可以尋求其他同學的幫助，學生們在交流群中對知識進行分析與探討，教師在線時能夠通過聊天記錄及時發現學生學習中存在的問題，第一時間解答學生的問題，并對學生理解錯誤的知識進行糾正，這使學生課下充分鞏固了課上學習的內容，進一步提高了基礎教學質量，確保了學生學習的有效性。
結論
綜上所述，將現代教育技術應用到基礎教學中，充分活躍了課堂教學氛圍，使基礎教學環境得到改善，以此激發學生學習興趣，使學生積極參與到教學活動中，同時還能通過現代教育技術培養學生創造性思維與創新能力，有利于基礎教學效率的提高，同時也促進了學生的長遠發展。
作者：高鵬彬 單位：沈陽師范大學教育技術學院
參考文獻：
[1]趙惠琳,葛天詩,甘鵬飛.現代教育技術在小學、初中基礎教育教學改革中的實踐與思考[J].廣東教育學院學報,2015(04).
[2]孫衛紅.多媒體教育技術對小學與初中基礎教育的影響[J].科技信息(學術研究),2015(23).
[3]耿三琳.論現代教育技術在小學、初中基礎教學中的應用[J].吉林省教育學院學報(學科版),2014(09).
