前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學習型校園文化論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
自2009年10月擔任實驗小學校長的那一天起，我就在思考怎樣才能讓學生在學校是快樂的，讓老師覺得工作是有激情的，讓我們的校園是溫馨的，讓我們的學校成為師生學習、生活、成長的樂園。后來蘇霍姆林斯基的一句話啟發了我：你不必害怕把學校教學整塊時間用在讓學生讀書上面去！你不必害怕讓學生花一整天的時間到“書籍的海洋”里去遨游。于是，我們決定把“閱讀”定為我校的特色項目，讓師生在閱讀中享受快樂，在閱讀中不斷成長。學校文化建設與特色學校的創建相互依賴，相互依存，特色學校創建因學校文化建設而得以顯現，學校文化建設也因特色學校的創建而充滿活力，兩者不可分割。
二、建設學習型校園文化是創建大閱讀特色學校的需要
1.我校辦學方向的需要。
三亞市實驗小學創建于1992年，二十年來，學校培養了一批又一批莘莘學子，同時積淀了深厚的文化底蘊。我們的辦學宗旨是：面向全體學生，讓學生學會生活，學會學習，為學生美好的未來奠定堅實的基礎。大閱讀學習型的校園文化就是面向全體學生的，就是為他們的將來打基礎的，所以，“閱讀”是我們學校發展不竭的動力源泉。
2.創建學習型校園文化的需要。
學校在日益激烈的競爭中要立于不敗之地，最好的辦法是把教師帶入“學習型組織”。在這樣的組織里，大家通過學習活動，不斷提高自己的水平，才能做到“給人一杯水，自己要有一桶水”的要求。
3.傳承中外優秀文化的需要。
中華民族有著五千多年的歷史，我們的文化源遠流長，博大精深。同樣，世界文化燦爛輝煌，千百年來，積淀而成的文化遺產和教育經典，成為我們后人的寶貴財富。我們應該讓這些文化精髓來熏陶我們的學生，滋養學生的心靈，培養他們廣闊的視野、博大的情懷、獨立的人格魅力。
4.保障師生發展的需要。
世界上最愉快的事莫過于讀書，世界上最重要的事也是莫過于讀書。教師通過讀書，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。讓孩子們讀書絕對是一種最好的教育方式，少年兒童心靈純潔、秉性淳厚、記憶力最佳，兒童在這樣的時期通過閱讀經典，接受教師的指導與引領，就能在學校的文化氛圍中迅速成長。
三、凸顯特色，彰顯校園文化
1.領略中華與世界文化精華，構建校園文化環境。
為了構建學校良好的讀書環境，我們在校園里修建了涼亭、荷花池、假山、流水，種植了翠竹、白玉蘭、椰樹；為了激發學生誦讀和積累民族文化和世界優秀文化，我們建設了校園文化長廊，還在校園的廊道上張貼了名人名句。我們的圖書室和閱覽室充實了許許多多的經典圖書，有計劃地對各個班級學生開放。我們還在每一個班級設立了圖書角，有專門擺放報紙、雜志的圖書柜；我們還利用校園博客，每天上傳教育故事、教育感言，等等；每個學期，我們還開展了小學生《感恩母親》的誦讀比賽、小學生講革命故事比賽、教師誦讀詩文比賽等活動。
2.開發大閱讀校本課程，啟蒙學生心智。
學生通過學習傳統文化經典和世界優秀文化，能夠啟迪學生心智，陶冶情操，提高人文素養。我們編寫的《青少年公共道德意識的培養》作為全校學生必修的校本課程，使每個學生在圖文并茂、喜聞樂見的故事中懂得做人的道理，培養美好的品質，養成良好的學習、生活習慣，懂得愛國、愛家、愛父母、愛他人、愛自己的人生道理。
3.積累經典名篇，確保誦讀時間。
通過誦讀經典名篇，我校小學生的思維能力、記憶能力、表達能力、想象能力和創新能力有了明顯的提高。為了穩定成果，我們堅持每天早上誦讀經典20分鐘，中午，校園紅領巾廣播站的廣播員誦讀經典，每周二至周五下午的第三節課為學生閱讀課，學校閱覽室對師生開放，學校辦公室有計劃地安排班級到閱覽室去閱讀。學生誦讀文化經典和世界優秀文化的氛圍濃郁，校園內人人讀書、時時讀書、處處讀書，氤氳了書香。
4.結合學科教學，整合各種資源。
在素質教育的環境里，學生閱讀習慣的培養必須與學校的學科教學融為一體。特別是語文教學，它是閱讀的基礎，它是豐富學生文化底蘊的最佳途徑。其他學科也可以充分開發大閱讀教學的資源，引導學生通過閱讀，積淀深厚的人文素養和文化功底為學科所用。學校文化建設的好壞關系到學校的生存和發展，特色學校的創建是一個不斷探索、不斷發展、不斷創新的過程，需要學校、社會、家長的共同探索和努力，只有這樣，我們的學校才能成為思想與思想交流、感情與感情溝通、生命與生命對話的心靈家園。
作者：石力平 單位：海南省三亞市實驗小學