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摘要：啦啦操在高校體育中是一項表演性、觀賞性及藝術性較強的運動項目，它展示了高校在校大學生的青春活力、動感健康。使得高校的校園文化生活更加豐富多彩，促進了高校體育文化的發展。本文以啦啦操運動的功能為出發點，高校校園體育文化作為探究的對象，分析啦啦操運動對高校校園體育文化的影響，對于高校校園體育文化的建設有極其重要的促進作用。
關鍵詞：啦啦操運動；高校；校園體育文化；影響探究
隨著國家的體育與教育事業的深入改革和發展，體育文化在高校校園文化中作用日益突出。啦啦操是高校體育項目其中的一項運動項目，啦啦操運動迎合高校在校大學生的需求，深受高校廣大在校大學生的喜愛。啦啦操運動把相似興趣愛好的學生自發組織起來，通過一系列的啦啦操活動，增進了師生間的感情，使得同學之間和師生之間的關系更加融洽，有效提高師生參與體育活動的積極主動性。使得高校校園體育文化的層次得以提升，校園體育文化內涵得到豐富的同時，極大的推動高校校園文化的建設和發展。因此，探究啦啦操運動對于高校校園體育文化的影響十分必要。
一、啦啦操的相關概述
啦啦操是集娛樂、健身、音樂、舞蹈、表演、藝術于為一體的一項新興的體育運動項目，也是一項參與人數較多的團隊運動。啦啦操來源于早期部落社會的一種儀式，為了振奮精神、鼓舞士氣，族人通過歡呼、手舞足蹈的表演來發揮作用。啦啦操起源于美國，遍布美國各領域的比賽現場，它從最初的美式足球吶喊助威的活動，直到目前已發展成為全世界的一項體育運動，也是美國一項時尚運動，表演中充滿青春活力的氣息，深受全世界人民的喜愛[1]。
二、高校校園體育文化
高校校園體育文化的核心價值主要是發揮育人功能。廣義的高校體育文化，是全體教師和學生在高校校園中，經過在高校的體育教學、活動和學習過程中創造的所有內容。狹義的高校體育文化，是一種文化現象，是指在校園教育中以體育的形式變現出來，參與主體是學生和教師，手段是運動，主要內容是以多樣化的體育項目，是以多領域和多學科之間交流及生活節奏作為基本的形態，這種獨特文化主要包括體育價值觀、體育精神、體育道德和體育能力等校園體育文化。高校校園體育文化的核心價值主要是發揮育人功能。校園體育文化對于學生的發展、身心健康等具有促進作用，高校校園體育文化符合學生身心健康的需求。其中校園體育中的啦啦操運動能讓學生鍛煉其身體，提高運動能力。校園體育文化作為學校的獨特象征，在高校內不斷得到發展，體育運動有讓學生形成思維和提高記憶能力的功能，在體育鍛煉中改善身體的各方面的功能；良好的校園文化具有培養學生的文化素養，陶冶情操的功能，通過日常的體育活動，文化表演、競賽等活動，體育宣傳欄、廣播，報刊等都帶給學生精神力量，在熏陶潛移默化中影響學生學習和生活的方方面面；校園體育文化具有培養學生的學生團隊協作意識功能，形成良好的精神風貌，實現校園體育文化建設和發展的目標。
三、啦啦操運動對高校校園體育文化的影響
高校校園是啦啦操運動進行的場所，因為啦啦操運動符合高校體育教育教學的目標，適合高校校園體育文化的發展，同時也能滿足大學生的發展需求。隨著素質教育的全面實施，體育思想的明確，全民健身的倡導，體育教育也在朝著個性化、多功能的方向發展。體育概念的文化內涵得到擴展，體育強身健體意識也在不斷增強。啦啦操運動以獨特的體育、藝術、教育等功能實現育人，對實現高校的教育目標有重要作用，成為大學校園文化建設中的內容。啦啦操對高校校園體育文化的影響主要是以下幾個方面：
（一）提高學生各方面的能力。啦啦操運動在高校中不斷發展，它對大腦中樞神經系統的工作能力具有改善和提高的作用，能幫助學生形成系統思維，提高記憶能力，從而有效提高在校大學生學習的質量和效率；啦啦操運動可以鍛煉身體，提高運動能力。在運動中，使得加快身體血液循環，提高心肺功能，改善呼吸系統功能，啦啦操是由不同的動作和形式組合成的一項綜合運動，其中身體是運動的主體，啦啦操運動又是由身體完成不同的運動，如體操、舞蹈、跳躍等。啦啦操中的跳躍動作能夠鍛煉學生的彈跳力及速度；體操動作能夠鍛煉學生的彈跳力及靈敏；舞蹈動作則能夠鍛煉身體的柔韌度和協調性；其中的托舉、拋接等動作能夠鍛煉力量及平衡能力。在啦啦操表演中，不僅要完成舞蹈動作，還要連續完成高難度動作，使得學生的彈跳力、速度，協調及平衡能力得到提高，因此啦啦操具有鍛煉各方面的價值，對身體形態、機能、綜合素質和運動能力方面產生一定的影響[2]。
（二）具有培養學生的團隊精神、藝術審美、促進學生發展的功能。1.培養學生的團隊精神。啦啦操運動員們在觀眾前充滿活力的表演，能激發觀眾的激情，并在運動員們的帶領下為比賽吶喊助威，是整個團隊的帶領者。啦啦操運動需要多人組合完成各種動作，注重整體效果，同時也需要團隊運動員之間的配合與合作，因此，使得學生的合作意識及團隊精神得到培養，特別是啦啦操的一些動作，如托舉、拋接等對學生的團隊精神和合作意識方面有著重要的影響。完成這些動作的過程中，每個人的任務都不相同，每個動作的完美結束，都是團隊成員之間相互的信任，學生的團隊精得到培養，合作意識在增強，有利于學生的全面發展。2.培養藝術審美，提升個人魅力。啦啦操運動可培養學生的審美能力，現代的啦啦操運動不僅僅是體育運動，而是體育和表演有機結合的綜合藝術形式，注重于舞臺的舞蹈、服飾、效果和觀眾反應等。不管是啦啦操表演還是競賽活動，都可從中得到美的視覺享受，同時對自身的藝術審美能力也有不斷提高的作用，如優美的舞蹈動作、完美的體操、驚險的技巧動作、運動員所表現的體態、服飾、道具、道德等方面的美。多維度的美能凈化心靈，陶冶情操，在欣賞這些美中培養藝術審美，同時對比自身的不足，不斷的加以完善，提升個人魅力。3.促進學生個性化發展，培養自信。啦啦操運動對于心理也有一定的影響，啦啦操運動員在表演過程中始終要以保持微笑，用激情去感染觀眾，使得現場的氣氛活躍、充滿樂趣。這種氣氛能防止不良的心理，如沮喪、悲觀、抑郁、失落等情緒的產生，促進學生的心理健康。啦啦操運動還能促進學生的個性發展，培養自信。有學者對啦啦操運動員的自信研究后發現。啦啦操運動員對所做的動作都體現出較高自信，男性在完成啦啦操運動一系列的托舉及筋斗，女性完成啦啦操運動中的動作時，都體現出自信。
（三）豐富學生的校園文化生活。由于啦啦操運動本身的特點，使得啦啦操在高校校園體育文化活動中具有重要地位。不管是參賽的運動員還是觀看比賽的觀眾都會被它活躍愉快的氛圍所吸引，激發運動的熱情，還改變學生的精神面貌，帶動活動的現場的氣氛。鼓勵學生積極參與到體育活動中，這種活動氛圍中有效增加了學生之間的溝通交流，使得學生在校園中的人際關系更加融洽和諧，豐富了高校學生的校園體育文化生活，體現出大學生群體青春活力及團結拼搏、努力進取的新時代精神[3]。
（四）促進高校校園及體育文化的發展。校園文化是一種獨特文化，體現出校園特色和積極健康的生活氣息，校園體育文化對學生有重要的影響。校園體育文化集多種功能為一體如健身、娛樂、競技、文化傳播等，在校園范圍內，學生為主體，以文化活動作為主要的內容，是全校學生和教師課余文化生活中必備內容。啦啦操團隊可以為競賽活動表演助興吶喊助威，增強活動氣氛、提高活動效果，使得校園文化生活更加活躍，有效促進校園體育文化發展和建設。隨著校園啦啦操運動的普及，各學校逐漸形成特色的啦啦操體育文化，體現了學校獨特的體育文化特色。啦啦操運動員的鼓舞人心的口號和有激情有活力的表演讓活動現場的氣氛更加活躍，讓觀眾情緒高漲地為參賽隊伍加油鼓勁，在本隊參賽隊伍獲勝時產生團隊榮譽感。這在一定意義上體現了團隊協作的集體精神，是一種積極的精神風貌，對于高校和大學生群體來說都是寶貴的精神財富。啦啦操不僅僅局限于賽場上，還遍布校園，在各種場合如校慶、開學典禮、晚會以及運動會開幕式等活動上都可以表演啦啦操，使得活動現場的氛圍更加活躍。啦啦操運動以獨特的魅力吸引著廣大師生積極參與團隊，激發參與體育活動的興趣，師生們將通過參加一系列有利于身心健康發展的活動，增進感情。使得師生關系更加融洽，可以有效提高師生參加體育活動的積極主動性。在啦啦操運動下，體育文化得到新的發展，使得校園體育文化內涵在不斷被豐富，同時也促進高校校園文化建設與發展。
（五）提升學校的形象。隨著啦啦操運動的不斷發展，校內和校外的啦啦操的表演和競賽，社會各界與高校領導極其重視，使得啦啦操運動在高校中得到發展。充分展示了校園啦啦操體育文化的特色，同時體現出學校的整體的精神風貌，是學校與外界交流的其中一個渠道，反映出學校教育的綜合實力、教學水平及精神文明建設的成果，對樹立和提高學校的社會形象將產生重要的影響。
四、結語
啦啦操運動以自身獨特的魅力及文化內涵，對高校校園體育文化產生積極的影響，是高校校園體育文化中的一個重要部分，能夠為大學校園文化體育活動增強活力，使得高校校園體育文化生活更加豐富多彩。學生在啦啦操運動的影響下，各方面的能力、藝術審美、團隊精神等都得到提高。健康積極的校園體育文化所培養的體育精神，在體育文化活動中，學生將深深感受到體育帶給心靈的凈化和熏陶，在文化的潛移默化影響中塑造學生的品格，從而達到校園校風、學風的要求。啦啦操運動可作為高校體育教育的途徑，通過啦啦操運動，促進學生的身心健康發展，提高學生的運動技能、培養學生的團隊精神和合作意識等。啦啦操運動將形成拼搏奮斗、合作、努力進取的精神在校園中得以發揚，有利于形成學校體育精神和有特色的高校校園體育文化。
作者:麻巧合 單位:蘭州現代職業學院旅游學院
