前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的具有匠士精神的校園文化研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1規劃藍圖定目標——全員參與，匠心育“匠士”
作為培養未來一線技術技能型人才的職業院校，以人為本，塑造具有職業院校特色的校園文化，不僅是使命，還是責任。為此，我們將校園文化建設與工匠精神緊密融合，以全員參與為宗旨，匠心育匠士，以構建具有“匠士”精神的“德行兼備、精益求精、堅守平凡、追求卓越”的校園文化為總目標。打造具有傳承匠士技藝、傳播匠人文化、傳遞匠心能量的特色校園。具體來說，以黨建、團建文化為旗幟，凝聚“匠心引領”，打造團隊合力；以制度、環境文化為基石，弘揚“匠士精神”，建設精神家園；以職業素養、社團文化為依托，踐行“匠士行動”，彰顯匠士行為。目的是讓學生在工匠搖籃里鑄匠心，塑匠魂。
2優選“建材”保品質——“一引四建”，三全育人明目標
萬丈高樓平地起，它要能經歷風雨，歷久彌新，除了高品質的建設藍圖之外，能確保質量至關重要的因素莫過于甄選施工團隊和精選建材了。校園文化建設也是如此，缺少一支優質、創新、高效的團隊和具體明確的建設方案，是無法保證建設質量的。所以我們的做法是“一引四建”：黨建引領，精選團隊建設、課程建設、制度建設和環境建設4個項目統一推進，具體內容見表1所列。學院將校園文化建設作為創品牌的核心工作來抓，院長、書記親自掛帥，各黨支部明確任務分工，并設立黨員先鋒崗。動員基層黨員、群眾結合崗位特點和自身優勢，積極參加各類校園文化建設項目。以團隊的力量成為凝聚黨員群眾的“主心骨”，成為助推學生健康成長的“領頭羊”，成為參與校園文化建設的“生力軍”，時時處處融入校園文化氣息教育，真正實現全員育人、全方位育人、全過程育人。
3精準“施工”鑄特色——按圖索驥，守“壘”助攻“壘”
3.1主題教育活動
各專業團隊分類開展主題教育活動，傳承“匠士”技藝、傳播匠人文化、傳授匠心能量。主題教育活動組織團隊及具體內容見表2所列。黨支部、先鋒崗、督查室負責定期監督指導，落實評估活動進展及效果。
3.2課程體系
學院著力在課程體系建設上探索出一條助力“匠士”成長的特色育人體系，貫穿學生成長路徑，如圖1所示。
3.3制度建設
制度文化作為校園文化的內在機制，包括學院的傳統儀式、規章制度等，是校園文化建設的保障。為此，學院專門出臺了《校園文化建設管理制度》，用以規范師生學習、工作、生活中的行為舉止。已正式出版的《中職生7S職業素養管理手冊》，可以全方位培養學生整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養、節約的7S職業素養習慣，為成為追求細節，精益求精的“匠士”打下堅實基礎。此外，結合學院原有的ISO9000質量管理制度體系制訂的6大類72個規章制度，涵蓋學院教學、招生、學生和后勤管理等方面，使學院發展保持足夠的政治定力和自信，保障和推進學院的校園文化建設。
3.4環境建設
校園環境能體現一所學校的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源，包含物質環境和精神環境2個層面。學院將“匠士”精神融入整體校園規劃，使“匠士”精神成為學院辦學特色的顯性標志。（1）物質環境建設。結合學院交通行業辦學優勢，將契合“匠士”精神的各種元素融入校舍建筑、校園雕塑、園林綠化、交通道路、教室文化、車間文化、宿舍文化、廊道文化，時刻彰顯匠心內涵和匠人風采。（2）精神環境建設。精神環境是學生創造性、道德、認知、情感、社會行為等方面發展的關鍵變量，決定了師生的精神面貌和政治態度。它包括學校的社會聲譽、學風、教風等。我們根據學院的歷史、特色和需求，通過“書香交通”“榜樣行動”“找尋身邊的能人好事”“炫技擂臺”等主題活動踐行“匠士”行為。通過活動打造一個積極向上的精神環境，一個具有向心力、凝聚力和創造力的教育品牌。我們相信當這些活動經過長期積淀，成為學院精神，此文化便進入了成熟期，就能潛移默化地賦予師生獨立的人格、獨立的精神，并激勵師生持續地在“匠士”成長的道路上不斷反思和超越。
4內外兼修強質量——評價指標，爭各方滿意
職業教育人才培養質量評價指標應能滿足行業、企業對技能人才技術需求的同時，還應滿足學生終身學習、職業晉升的需求，滿足學生潛能開發，適應社會變化的需求。職業院校應關注對學生行為習慣、職業素養、情商素質等方面的評價。為此，我們通過內強“精氣神”，外練“筋骨皮”的舉措塑造學生積極健康的“匠士”人格及氣質。“精氣神”主要指愛崗敬業的精神、追求卓越的勇氣和堅守平凡的心態。“筋骨皮”主要包含“德”“能”“勤”和“技”等4個方面。
5平地“高樓”樹品牌——“匠士”初成，就業即樂業
敬業習慣、技能資本、堅守平凡等“匠士”精神是為人處世的立身之本、成事之基，歷經10年的培育，在校園文化這片沃土上，有如聚沙成塔，平地“高樓”，巍峨聳立，煥發光彩。“全國文明校園”“全國職業教育先進單位”“國家級技能人才培養突出貢獻獎”“國家級高技能人才培訓基地”“廣西德育特色學校”等各類榮譽紛至沓來。優質中職學校就業率高不稀奇，穩定率高才是王道！堅守平凡心，就業即樂業，是我們在“匠士”培養過程中的最后一課。人的成長是一場長途跋涉，要“外練筋骨皮，內強精氣神”。校園文化建設又何嘗不是如此，只要我們保質保量地上好每一節課，必能將校園文化建設與工匠精神緊密融合，打造出具有傳承匠士技藝、傳播匠人文化、傳遞匠心能量的優質職校。
作者:古雅明 鄭超文 單位:廣西交通技師學院