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1.制度規范層面。
新時期的高校工會已經走上了正軌，很多法律的出臺更加促進了高校法制化建設。然而在實際情況中，很多高校的工會工作存在著很多的弊端，例如規章制度不規范、權利集中等。有些制度形同虛設，對工會組織工作未起到約束和保障作用，民主管理和監督缺乏常態機制，制度文化建設有待提高。
2.工會參與層面。
很多人眼中高校工會是一個和諧的組織，給人留下“吹拉彈唱、走訪看望，領導講話、帶頭鼓掌”的印象。通過開展一些文體活動，不斷豐富和陶冶了員工的情操，提高了工作的積極性。同時對于工會在人們心目中的形象也有重要的影響，隨著我們物質生活條件的不斷提高，很多教職工已經不能滿足于一些簡單的活動，而是需要更加豐富多彩、充滿活力的活動。工作方法和手段的單一成為制約工會工作實效性的障礙。工會要增強責任意識，主動觸及學校日常工作中與教職工有關的重要問題，努力提升工會在廣大教職工心目中的地位，推動學校教育教學的全面發展。
二、高校工會文化建設的途徑
高校工會文化建設在物質、制度、行為等方面較為充實和豐富，而精神方面則顯得有些滯后。究其原因是對高校精神層面上的文化建設核心內涵認識較為模糊，定位不清，應明確高校文化建設的思路，以物質文化建設為基礎，以制度文化建設為制約，以行為文化建設為載體，突出精神文化建設重心。凝聚廣大教職工的心，形成一股合力，推進學校各項事業的發展?？傮w而言，精神文化建設要把握以下幾個方面：
1.營造和諧氛圍。
工會文化建設的目標是要努力營造和諧的校園文化。對于教職工而言要更加注重教職工的精神和諧、利益和諧和工作和諧。隨著高校的快速發展，對于教師也提出了更高的要求，教師之間、學科之間的競爭會更加激烈，如何處理好這幾方面的關系，對于個人、學科的發展尤為重要。提出營造和諧氛圍，促進高校勞動關系和諧與教職工隊伍穩定，也就是希望這種競爭成為一種推動事業發展的良性動力。
2.增強教職工凝聚力。
高校工會是一個凝聚力比較集中的地方，因為參與者本身都是高素質人才，所以在這方面我們有著天然的優勢，一切圍繞著學校、學院的中心重點而開展工作。高校工會要堅持圍繞學校中心開展工作，堅持黨委領導，工會積極反應，以實際行動配合學校的全局工作。完善和創新高校民主制度，把教職工的民主權利落到實處，只有這些問題解決了，才能有凝聚力、向心力，才能把工作做好。
3.提倡愛崗敬業、奉獻精神。
高校是培養人才的地方，教書育人與科研活動是主要的任務，做好本職工作是每一個教職員工起碼具備的職業素養。同時在工作中根據自身的實際情況開展創新實踐，創新思維，創新工作方法。教師這一崗位與其他工作相比又有些特殊性，更要提倡一種奉獻精神，樹立為人師表的良好形象。
4.開展豐富多彩的活動。
豐富的文體活動可以陶冶情趣，促進身心健康，有利于工作的開展。有益的工會活動對于緊張忙碌的教師是一種身心調節，同時對于培養良好的生活愛好和興趣起著重要的作用。積極開展健康向上、豐富多彩、生動活潑、教職工喜聞樂見的各項文化體育活動，努力營造良好的文化氛圍，激發教職工的工作熱情，豐富教職工的精神生活。工作不是生活的全部，適時地參加一些工會組織的活動，可以增強凝聚力，增強集體榮譽感，促進彼此間的互助與團隊協作，這些都是有意義的。
三、激活高校工會活力的源泉
工會活力，是指工會所具有的旺盛生命力。隨著社會主義市場經濟的進一步發展，社會主義民主政治建設穩步推進，教育體制不斷深化，高校工會需要順勢而上，以人為本，以創新的精神，研究新情況、解決新問題、總結新經驗，增強工會活力，在改革、發展和穩定中為高校的建設做出更大貢獻。增強工會在活動過程中的理念，那就是以人為本。以人為本其本質就是通過一定的方法，來盡量滿足人的發展需求，促進人在各方面的發展。同時，以人為本不但要強調一些積極因素，還應該更大程度地發揮群體中各個因素的作用，為解放人、發展人提供一個很好的平臺和機會。具體到高校教職工的自身實際問題，主要表現在幫助教職工實現愿望，滿足他們的合理需求，維護教職工的正當利益。這就是高校工會工作的始發點和歸宿，也是高校工會存在的根本。依靠教職工首先要讓他們看到學校領導對他們的重視，使他們有一種主人翁的自豪感和責任感。其次要讓他們有責有權有利，做到責權利相符。只有尊重教職工，使他們得到更多尊重，被賦予更多權利，獲得更多資源時，他們才會擁有更大想象和發揮的空間，就會投入更多時間和精力對教育工作進行思考和創新。高校工會必須把實現好、維護好、發展好廣大教職工的根本利益放在首要的位置。工會干部切實關心教職工的工作、生活，想問題，辦事情，心里要裝著教職工，一切要為了教職工，圍繞教職工最現實、最關心、最直接的利益，誠心誠意辦實事，盡心竭力解決難事，堅持不懈做好事；努力排憂解難，打開工作局面，增強工會活力。
四、高校工會文化建設中增強工會活力的具體措施
1.堅持教代會制度。
教職工代表大會是廣大教職工行使民主權利、維護教職工合法權益、協調各方利益關系的一種形式。保障教職工的參與權，落實教職工的知情權。要堅持和發展教職工代表大會制度，進一步落實教代會職權，規范教代會程序，提高教代會工作質量。學校與學院改革與建設中的重大問題都要提請教代會審議；涉及教職工切身利益的重要事項，要由教代會通過。大力推行高校二級教代會制度建設，學院二級教代會工作更加與教職工的切身利益息息相關。凡有涉及到每一個教職工利益的重大決策，都必須要通過二級教代會討論、修改、表決才能實施。只有嚴格制定和執行這些制度，才能夠使工會文化建設健康、順利進行。
2.堅持創建“教工之家”制度。
工會委員需要經常深入基層，扎根在教工之中，掌握學校發展情況和教職工動態，積極反映教職工對學校發展的意見和要求。針對困難教職工，工會應該做到相應的照顧工作，例如發放困難補助金等，讓每一個人都體會到工會的關懷，切切實實感受到家的感覺，這樣員工就有了歸屬感，責任心和工作能力會得到很大程度的提高。這是一種非常有效的鼓勵機制，而且這種機制有很多優點，可以把大部分員工都聚攏起來，一起努力為教育事業做貢獻。
3.堅持開展主題教育活動。
高?？梢蚤_展一些主題鮮明的職業道德教育活動，弘揚職業風范，如師德師風演講比賽，“為人、為師、為學———講述身邊的師德小故事”，“校訓引導我成長”等主題活動，或開展崗位練兵、創優競賽，舉行青年教師課堂競賽。用高校自身的文化凝聚教職工，用職業道德規范教職工，用爭先創優的活動激勵教職工，以激發廣大教職工辦學治校的積極性。
4.堅持活動品牌，寓教于樂。
常年堅持開展具有大學文化內涵和特色的文體娛樂活動，大力充實教職工的業余生活，可以是乒乓球、羽毛球、橋牌、圍棋、足球、健身跑等群眾開展普及的體育運動，也可以是藝術、舞蹈、集郵、書畫、歌唱等比賽，使全體師生受到校園文化的熏陶，活躍校園文化生活。
五、結語
綜上所述，高校工會文化建設是個系統工作，涉及到方方面面，只有充分考慮教職工的利益，充分發揮工會的作用，調動大家的積極性，激活活力，才能將這件事做好，才能促進學校、學院乃至個人的全面發展。
作者：冷培榆 何佳 王慧萍 單位：上海工程技術大學材料工程學院