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中職衛生學校的校園文化，是職業教育的重要組成部分，不僅具有校園文化互動性、滲透性和傳承性的特點，更具有職業性和應用性的特點。中職衛校的校園文化同樣也是以學生為主體，以校園為主要空間，遵循“以服務為宗旨，以就業為導向”的基本育人方針，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容的群體性文化。中職衛校通過建設良好的校園文化體系，沿襲學校辦學的傳統特色，注重與時代變遷中的優秀文化結合，達到對中職醫學生潛移默化的作用，完成衛生職業教育的使命，為學生今后的衛生職業生涯打下堅實的文化基礎。
二、中職衛校校園文化建設的現狀
1.輕視職業道德素質教育的重要性。
由于中職衛校自身的職業教育特點，學校在加大對學生醫學專業知識教育力度的同時，往往輕視校園文化這一以人文精神培養為核心的道德素質教育。而作為將來從事醫學護理職業的學生們，只有自己深刻認識到正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能進一步為服務好社會、服務好大眾打下基礎。因此，職業道德素質教育顯得尤為重要。
2.整體與個體形象相互影響的缺失。
學校整體形象的正面樹立直接關系到學校的社會外部影響，對學生和教師也起到潛移默化的作用。有些中職衛校沒有利用好“整體形象”這個平臺，忽視了整體形象對個體形象的積極影響，以至于影響中職衛校校園文化的內涵建設。
3.凸顯校園文化建設思路的局限性。
有些中職衛校認為多搞活動就是校園文化，多搞外部宣傳就是校園文化，殊不知校園文化完整體系的構建，還包含有很多方面，不應忽略校園文化的傳承性、整體性、獨特性等特點。
4.過度的“硬件建設”有失偏頗。
有些中職衛校的校園文化過于注重建筑的布局、環境的綠化、內部設施的裝修等硬件方面的建設，雖然這些的確是校園文化建設中必不可少的建設內容之一，但并沒有利用好這個用以宣揚文化的平臺，顯得缺乏生氣，忽視了校園文化這一“軟件建設”。而這些將校園文化以過度消耗物質資源為前提的形式教育，在某種程度上也是一種資源的浪費，與國家歷來提倡的勤儉節約，反對鋪張浪費形成了對比。
5.制度的不完善成為落實的絆腳石。
俗話說“：沒有規矩不成方圓。”制度上的不健全，同樣會給校園文化的建設設置諸多障礙。比如，職責劃分、方案計劃、效果評價等等通過“制度”必須要加以細化、加以實施，否則，在實際的運行上可能就會產生諸多困難和問題，成為落實校園文化建設的絆腳石。
6.與品牌、特色學校的創建分開對待。
把校園文化建設與品牌中職衛校、特色中職衛校的創建分開對待，沒有意識到只有深厚的文化底蘊才能凸顯“品牌”，只有有別于其他學校的文化基礎才能凸顯“特色”。
三、如何加強中職衛校校園文化建設
1.領導重視是開展中職衛校校園文化建設的前提。
通過強調校園文化建設的重要性，調動廣大教職員工的積極性和創造性，在校園文化建設上達成思想和認識的一致，群策群力發動集體智慧，為校園文化建設的受益者，提供智力支持，從而構建出和諧的人文環境。
2“.軟件建設”是加強中職衛校校園文化建設的脊梁。
“軟件建設”即精神文化建設，是整個校園文化的“靈魂”，所以，針對“靈魂”的鑄就不能只流于表面、趨于形式，要在一定程度的硬件基礎上予以研究、籌劃、設計、實施、展示，同時更要注重實際、更要進行有效的“建設”。
（1）加強傳統與國外先進文化的融合。
祖國醫學博大精深的基礎，國外醫學文化的先進和精華，以及國內外先進人物的榜樣作用，共同為中職衛校校園文化“靈魂”的鑄就提供了良好的“土壤”，這部分精髓的影響和滲透，吸引了受教育者的興趣，提高了受教育者的認知度，有利于職業道德教育的感染和熏陶。
（2）加強中職衛校校園文化的職業性。
衛生職業教育的特色要深入校園文化建設的本身，注重把衛生職業道德要求與學生的世界觀、人生觀、價值觀相結合，把專業知識、職業素質教育滲入其中，以服務于人的健康為宗旨，以拓寬就業為導向，以整體素質拓展為目的，讓校園文化建設立足于衛生職業教育的前沿，讓校園文化建設貫穿于衛生職業教育的始終，讓校園文化建設為衛生職業教育鋪好基石。
（3）創建獨有的中職衛校校園文化理念。
與創建品牌學校、特色學校掛鉤，彰顯了專業實力、職教實力的同時，也起到相互促進的作用。同時，根據學校的發展歷程和辦學特色，設計個性鮮明的?；?、校訓、校歌、校旗、校風、學風，作為校園文化外部的整體形象之一，從細微之處展示中職衛校校園文化建設的獨特性，從而將學校深厚的文化底蘊加深加固，成為提高學校整體形象的有力舉措。
（4）拓寬校園文化受教育的對象。
傳統校園文化的主體是學生，而在校園文化中教職員工的影響也是至關重要的，把對老師們有教育意義的文化內容也納入到校園文化建設中，有助于提升團隊的凝聚力，促進全校上上下下文化素養的提高。同時受到熏陶的教職員工可以通過個人的理解、消化、吸收和加工，以正面的、積極的言傳身教，通過教師這一角色的魅力成為校園文化的傳播者，具有示范性和榜樣性，為發展職業教育、促進職業教育奠定了人文基礎。
（5）制度健全促進校園文化建設。
健全的制度是搞好管理的首要條件。對待學生要本著“一切為了學生、為了學生的一切，為了一切的學生”這一理念，制定科學合理的管理制度，勢必會有事半功倍的效果。同樣，管理制度的完善也會為教職員工的管理向正確的方向發展提供智力支持。
（6）開辟多種校園文化建設渠道。
除了宣傳欄、文化長廊、展板這些硬件設施的支持，還可以通過簡報、校報、網絡等新聞媒體及各式各樣的文體活動，進一步促進校園文化多途徑的建設和發展。
（7）注重與醫院文化無縫隙接軌。
宣傳歷屆杰出校友的先進事跡，邀請醫院專家來校授課，鼓舞廣大學生學習的動力，建立衛生職業的榮譽感，鞏固學生們建立正確的職業觀。并借助見習、實習等形式，架設學生與醫院交流和溝通的橋梁，促進校園文化與醫院文化對接，使學生盡早適應醫院文化建設環境，有利于今后臨床工作的開展。
四、結語
校園文化建設是一項長期、艱巨的系統工程，尤其是中職衛校面臨生源素質不高、畢業生就業渠道窄等諸多困難，在專業知識水平提升的基礎上，加強人文素質和職業道德教育，彰顯校園文化建設自身的職業性和應用性的特點。中職衛校的校園文化建設要穩步發展、取得成效，需要在今后科學的實施和論證的過程中不斷完善，才能建立起優秀的校園文化，促進中職衛校的全面進步和順利發展。
作者：袁征 單位：鄭州市衛生學校