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摘要：在2018年4月20日的“全國網絡安全和信息化工作會議”上，總書記提出了網絡強國戰略，提出建設網絡強國，人才是關鍵，要把人才資源匯聚起來，提出加強人才培養工作，培養網絡科技中懂戰略、懂管理的高素質信息人才[1]。由此可以看出，網絡文化建設和青年媒介素養培養得到了國家的高度重視，網絡強國戰略部署極大體現了對青年的美好希望。師范院校師范生作為青年一代受歡迎的群體，理應具備高尚的網絡文化素養，具備良好的網絡師德師風素質，將來才能夠有能力履行優良師德師風，傳遞正確的網絡文化，承擔起融媒體時代教書育人的責任與擔當。
關鍵詞：師范院校網絡文化；價值分析；策略
（1）有助于增強師范生對媒介負面效果的“免疫力”
當今時代，互聯網技術的不斷拓展和革新，越來越展現出網絡的包容性、虛擬性和普及性，面對紛繁復雜的網絡訊息，師范生又如何運用和管理網絡文化帶來的挑戰呢？對于當代師范生而言，網絡文化繁榮也帶來了一系列的社會問題。比如，沒有節制、過分接觸網絡虛擬世界所凸顯出一個負面效應——“網癮”問題。師范院校師范生也處于青年階段，面對海量的媒介信息，仍然難以迅速辨別和處理其帶來的挑戰。許多師范生依然認為虛擬網絡比現實生活更能帶來快樂，更能實現自我價值，在網絡上可以自由發揮，沒有現實社會各種規范規則的限制，甚至花費大量時間去關注未能真實反映事物本來面貌的虛假報道、暴力色情等泛輿論新聞，從而迷戀網絡世界。這一系列的不良行為，凸顯出師范院校需提高網絡文化建設和管理，通過科學的媒介素養教育，師范生能夠潛移默化地樹立正確的網絡媒介素養，提升網絡文化的思維能力和認知水平，加強網絡交往規范和正確使用網絡平臺，提高網絡影響的“免疫力”。
（2）有助于提升師范生正確運用網絡技術的“操控力”
校園網絡文化作為校園文化建設的一項重要內容，全校師生應齊心協力共同為之努力建設。作為高校教師理應全面武裝自己的網絡文化水平，提高網絡技術的實操能力，從而更好傳授給在校師范生，使學生潛移默化地受到深刻感染，逐漸提升網絡技術“操控力”。作為師范生，更應不斷學習各種網絡平臺的操作技能，提升應對各種媒介訊息的甄辨能力，各種新興媒介技術的應用能力。師范院校的微格教學教室，為師范生提供了專業化的訓練平臺，但是仍有部分師范生缺少微格教學技術的掌握和應用，通過網絡文化建設，能夠不斷提升師范生對微格教室和微格技術的使用和應用。與此同時，隨著融媒體時代的到來，網絡科學技術的不斷進步，師范生可以運用更加廣泛的評價方式，擺脫傳統的微格教學中的評價方式，利用多種網絡平臺進行教學評價，可以運用QQ、微信、E-mail進行跨時空交流，增加了時間和地域的靈活性，同時也極大提升了師范生微格教學中網絡技術的操控力。另外，隨著網絡技術的發展，師范院校也不斷增加更多的網絡平臺，以供全校師生學習和交流，比如今日校園APP、超星微雅學習通平臺、大學慕課、MOOC、微信公眾號、QQ群聊等網上學習交流平臺，師范生可以通過不斷提升運用各種網絡平臺技術，不斷提升知識水平和教學能力。
（3）有助于提升師范院校文化的“軟實力”
隨著“互聯網+”時代到來，網絡科學技術飛速發展，為高校提供了豐富的資訊和素材，以多種方式生動地展現給大學生，為師范生呈現了繽紛的世界。大力發展校園網絡文化建設，能夠為師范生創造豐富的網絡學習交流平臺，提升利用各種網絡技術能力，辨別媒介信息能力。當今時代，大學生可以通過微信、抖音、微博、內涵段子等小視頻了解社會實事熱點、國際形勢、傳統文化和科學技術，通過各種媒介方式了解輿論導向，同時可以通過這些媒介平臺了解校園熱點、公共服務、學生動態和學習交流，師范生可以此全面了解校園文化與精神，使校園文化建設情況打破時間和地點的限制傳輸到學生腦中心中，不斷遵循校園校訓，宣傳校園文化，以此在社會上形成具有校園文化特點的合格師范生，為教育事業添磚加瓦，傳遞校園文化力量。
（4）有助于增強傳承紅色文化的“凝聚力”
高校是傳承傳統文化和紅色文化的重鎮，伴隨著網絡文化的發展，各種新媒體技術層出不窮，有利于大力宣傳和傳播紅色文化，講紅色故事。例如，我校歷年來秉承大力弘揚靖宇精神，打造紅色記憶、山鶯合唱團、山鶯管樂隊和書香文化，傳承東北抗聯精神，建設紅色校園環境，我校通過各種媒介平臺、網絡資訊、教學活動等進行宣傳和傳播，使校園紅色文化和工程項目循序漸進傳遞給在校大學生，促使在校師范生積極思考，不斷探索，并積極申報各種大創項目，樹立校園紅色文化品牌。通過此種傳承方式，促使在校師范生更加深入了解校園校史和校園紅色文化，并不斷弘揚我校經典紅色文化、傳遞紅色精神、講好校園紅色故事。
（5）有助于推進社會主義核心價值觀的“引領力”
總書記在北京大學座談會也提到，教師的一言一行都會極大的影響學生，教師的思想政治狀況對學生的言行舉止具有示范作用。所以，教師要先受教育，才能為學生做引路人。師范院校大學生是未來從事教育的人民老師，他們的言行舉止和價值取向將影響未來小學生、中學生和高中生的生活觀和價值觀，因此要大力構建校園網絡文化，通過網絡技術平臺弘揚社會主義核心價值觀，并教育師范生樹立正確的人生觀和價值觀，培養為教育事業做貢獻的接班人和主力軍[2]。
2師范院校網絡文化建設的對策分析
（1）培養師范生媒介素養意識
首先，要支持師范生構建媒介素養知識結構。師范院校培養師范生媒介素養意識，為他們提供相關資料和學習機會，師范院校應采取可行有效措施培養師范生的媒介素養，設置一些相關教師系統全面的為學生傳授相關知識，系統了解網絡平臺、大數據運營以及數字圖書館等媒介的特點和用途，了解各種網絡技術平臺之間的區別與聯系，深入探討媒介素養相關知識內容，提高師范生媒介素養意識。另外，師范生本身也要積極提升自我教育意識，逐步去認識媒介素養教育對于自身發展的必要性和重要性，不斷增加媒介素養知識儲備。其次，要培養師范生甄辨不良信息的能力，正確使用網絡技術平臺，開拓積極有益的媒介平臺。一方面，師范生要知道，只有全面了解媒介功能，充分了解媒介負面效應的不良影響，才會在具體實踐中避免較大的負面影響，并且能夠及時準確得到有效控制和處理。所以在學校學習媒介素養知識內容的同時，更要深入探討和實踐，深入了解媒介信息的利與弊，在運用網絡技術時能夠做到科學控制和處理。另一方面，在具有正確辨析網絡信息能力的基礎上，要正確運用網絡技術的強大優勢，積極開拓有利于師范生學習相關教學內容、教學技巧和能過夠鍛煉職業技能的媒介平臺，在合理范圍內開展網上平臺的網絡技術競賽，既有利于提升師范生對網絡信息的甄辨能力，也有助于鍛煉相關職業技能，得到全面且科學的學習和提升。最后，要培養師范生正確的媒介素養實踐能力。師范生自身要培養自己正確使用媒介平臺的技能。一方面，師范生必須培養批判性的接收信息的能力，對于商業化和輿論化的信息要加強判斷。并且應采用多種優秀媒介平臺關注時事政治和社會民生。另外，師范生應積極運用良好的媒介平臺，正確使用媒介技術，依托先進網絡技術鍛煉教師專業技能，積極參加校園大學生微課比賽，以賽促學，通過實踐活動鍛煉自己各項技能和能力。
（2）優化師范院校網絡文化環境
第一，完善師范院校網絡技術體系。加強完善校園用戶上網認證系統，要確保不會出現學生身份信息管理隱患或者IP地址管理隱患，在校內學生必須通過學號或者姓名才能登錄和訪問校園網頁。不允許學生訪問校外網址，以免信息泄露或者做出違法行為，給學生帶來心理危害。必須建立嚴格的實名認證機制，這樣可以及時了解學生思想動態，也方便進行學生信息管理，如遇到非法操作，要及時處理，保障學生信息安全。第二，加強師范院校網絡思想文化陣地[4]。師范院校應豐富網絡平臺資源，更好利用當前先進的社交平臺，如微信公眾號、微博、抖音和快手，通過這些學生喜聞樂見的網絡平臺，一方面，為學生提供大量的校園文化相關知識，如我校的山鶯合唱團、山鶯管樂隊和書香文化，傳承東北抗聯精神、靖宇精神和“三長”精神等獨特校園文化。可通過這些平臺滲透于廣大師范生，使他們潛移默化了解到我校獨特文化。另一方面，可以通過這些先進平臺，宣傳思想政治教育，傳遞正確的思想輿論，潛移默化將馬克思主義理論、愛國主義教育、生命價值教育、生態文明教育等社會主義主流輿論思想傳授給學生，使學生真正將知識入腦入心。第三，提升師范院校網絡其他輔助技術。師范院校培養重點是要培養師范生的專業思想、專業技能，讓師范生認識到教育事業的重要性，意識到教師職業的崇高與自豪感，將來成為一名合格的受社會尊重的人民教師。培養受社會尊重的人民教師，更需要師范院校提供豐富的網絡輔助技術，如圖書館網上數據平臺，因為圖書館座位資源有限，學校應設置網上預約座位功能，這樣避免一些學生用教科書或者其他物品占座后又沒有及時到位，浪費自習室座位資源，以“電腦選座”可以對號入座，預約時間截止后可繼續預約，如果超過預約時間多次要采取懲罰措施，比如設置黑名單功能，這樣既公平公正為學生提供圖書資源，也避免了浪費自習室資源的問題。另外，學校應更多開放微機教學教室，增加開放使用頻次，為師范生提供更多學習的機會，提升專業素養。第四，完善校園網絡互動平臺，實現高校資源共享。首先，師范院校應注意建立主流網站，比如建立一些有關師范生專業技能的網站，各高?？梢宰杂蓪W習和交流，開拓知識視野，學習優秀技能。其次，應建設好思想政治教育主題網站，比如，我校地緣相關的紅色文化，靖宇精神和東北抗聯精神，創建相關紅色主題，打造品牌網站。第五，健全師范院校網絡文化監管制度。高校要建立相關的預警制度，在運用網絡管理學生工作時，要及時做好問題預案，如發生危機要提前警告，發出警告后，學校應高度重視，并及時追蹤最新情況，處理好出現的漏洞和弊端。同時，危機事件的善后工作也十分重要，學校應對危機事件造成的學生心理問題和教學故障進行心理疏導，并進行輿論跟蹤反饋，事后進行及時改進，做好制度保障。
（3）營造師范院校網絡文化建設的社會氛圍
師范院校網絡文化建設需要一個循序漸進的過程，同時也需要營造良好的社會氛圍，需要國家、社會和家庭的高度重視。第一，構建良好的網絡社區氛圍。社區是一個人成長過程中一個比較重要的成長環境，當然對于師范生來說更是一個重要的成長氛圍，社區要采取多項措施為大家營造文明的網絡氛圍。首先，社區要不斷豐富宣傳載體，營造濃厚的網絡氛圍。可以通過制作“文明上網”宣傳欄、宣傳冊或者倡議書等形式廣泛宣傳文明上網的重要性，通過此種方式提升社區網民的自覺意識，正確運用網絡設備，合理使用各種網絡平臺，從而潛移默化的養成自覺文明上網的好習慣。這種方式同時也潛移默化影響著當代大學生的網絡媒介素養的培養，自覺養成良好的媒介素質，為在校文明上網，了解校園網絡文化提供了基礎。其次，社區要加強隊伍建設，凈化網絡環境。社區工作人員應組織工作人員大力宣傳網絡文化相關知識與應用?？梢匝堅谛煼渡鳛榫W絡文明志愿者，為社區住戶系統講解網絡技術應用、網站瀏覽與管理、QQ群、微信群的管理，以這種方式既可以幫助社區居民提升文明上網能力，幫助未成年人正確使用互聯網，又使師范生更加扎實的理解網絡文化。最后，舉辦宣傳活動，倡導文明上網。社區可以舉辦一些文明上網講課比賽，以網絡文化為主題，利用假期時間召集一些在校師范生進行講課比賽，以大賽方式既做到了網絡文化的宣傳作用，又鍛煉了師范生的教師專業技能，鍛煉了實踐能力。第二，培養校園網絡文化技術人才。網絡文化的發展既需要物質支持也需要人力支持。如果我們國家研制出高端的硬件設施，但是沒有相應的人員進行操作與維護，再高端的技術也不能應用到社會需要的地方，這樣便浪費了高端技術硬件設施，所以，國家要大力培養網絡技術相關的先進人才，培養大量的網絡技術人員對高端科技進行操作和管理，有助于提升校園網絡文化管理和開發，在此基礎上能夠不斷促進校園網絡文化平穩開展，為師范生提供良好的網絡校園環境。第三，制定校園網絡文化相關法規。在這個“互聯網+”時代，信息化給人們帶來了極大的便利，但垃圾信息和虛假信息仍然不斷侵入到人們的視線中，一些不法分子依然會乘虛而入。面對這樣的問題，政府應制定相關法律措施加強管控，對新媒體實行法律監督。政府應加強對網絡媒介的監管，制定一些法規和政策來監督網絡平臺，如有嚴重的擾亂網絡安全行為，應進行嚴厲處罰。同時，政府應提高在網絡輿論的公信力，正確引導社會輿論導向，根據國家法律規定發表言論，實事求是，引導正確價值觀。在網絡強國戰略下，師范院校網絡文化建設是一項值得進一步探索的問題，網絡信息不斷發展與進步，對于師范院校的大學生來說，這更是一種便利有效的交流途徑和學習方式?；ヂ摼W憑借其便捷高效的優勢，為師范生的學習和生活提供了極大的便利，已成為大學生校園生活的重要組成部分。作為校園文化的重要組成部分，網絡文化在信息化校園中的價值不可忽視[5]。因此，本文深入剖析了網絡強國戰略下，師范院校網絡文化建設的當代價值以及面臨的挑戰，在此基礎上，我們探討分析了師范院校網絡文化建設的相關具體措施，使網絡文化更好地融入高等師范院校文化體系之中，推進師范院校穩定健康發展。
參考文獻：
[1]在全國網絡安全和信息化工作會議上的講話[EB/OL].
[2]張芳.試論教師職業道德建設的重要性[J].才智，2016（36）：37.
[3]李敬，畢永麗.師范生師范技能退化[J].當代體育科技，2018（23）：89-90.
[4]劉璽明.網絡環境下高校校園文化建設的創新[J].現代教育管理，2010（8）：38-41.
[5]郭邦圣.淺析高校網絡文化建設及其主要任務[J].新西部（下旬刊），2019（7）：127-128.
作者:左琦琦 單位:通化師范學院馬克思主義學院