前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的體育文化對高校校園體育環境建設的影響，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：深入探索民族傳統體育文化在高校校園體育環境建設的應用策略，是高校體育教學發展的第一要務。體育課程與民族傳統體育文化建設結合，可以提升體育教育水平，同時體育環境建設也可以豐富民族傳統體育文化體系，提升高校體育環境建設總體水平。當前我國普通高校普遍存在體育環境基礎較為薄弱、體育環境建設缺乏創新等問題，研究提出要發動少數民族學生參與體育環境建設、充分發揮體育代表的引領作用、創新民族傳統體育教學形式、尊重民族文化與學生的多樣性的建設策略。
關鍵詞：民族傳統；體育文化；高校校園；體育環境
中華民族文化燦爛多彩，歷經時間歷練，傳承發展出具有多樣性的體育文化遺產。我國有五十六個民族，各個民族都有自己的體育文化代表。在開展高校體育教學工作中，這些民族體育元素是取之不盡的素材，具有鮮明的民族特色。隨著體育發展的多元化，如何將中國民族體育元素與現代高校體育發展趨勢有機結合，是現代高校校園體育環境建設工作的重點，同時也是難點[1]。體育是一個自由多元的學科，但是很多高校體育教師在營造體育環境過程中，采取“一刀切”的教學模式，民族體育文化的多元個性沒有釋放出來，制約了高校體育教學效果的提升。將高校體育教育與民族體育文化建設結合起來，可以解決很多高校體育教育中存在的問題，同時也可以助力高校校園體育文化建設。如此一來，既可以實現高校體育教學改革目標，同時也可以滿足校園體育環境建設需求，提升學校體育文化層次和建設水平。
1民族傳統體育文化與高校體育環境建設的聯系
隨著現代社會體育運動體系不斷發展，民族傳統體育文化開始融入到校園體育環境建設中來。從現在的學習內容和學習性質來看，高校體育教育需要民族傳統體育文化建設這個載體，將體育課程與民族傳統體育文化建設結合，可以提升體育教育水平，同時體育環境建設也可以豐富民族傳統體育文化體系，提升高校體育環境建設總體水平[2]。在體育教育實踐中，利用校園體育環境建設平臺開展民族傳統體育文化教學，可以提升教學的趣味性，學生在學習過程中，能有更多的新鮮感，也更愿意參與到教學活動中來，通過多元化的現代教學模式，實現素質教育目標。在開展高校體育教學過程中，不僅學生能獲得更加豐富的民族體育知識，同時教師也能充分利用民族傳統體育教學資源，獲取更多的靈感，通過采用最優方法，逐步提升校園體育環境建設的科學性，讓學生享受更優質的體育環境。從本質來看，高校體育教育與民族傳統體育文化之間存在的天然的聯系，將二者有機結合，也可以充分利用教育資源，發揮體育環境的平臺優勢與民族傳統體育文化的載體優勢，最終推動二者共同發展。
2民族傳統體育文化與高校體育環境的融合
在新的體育運動時代，高校體育環境是體育發展與傳承的主體，探索有效的民族體育文化傳承與發展路徑，是高校體育環境建設工作的重要任務，對于提升體育發展總體水平，具有至關重要的意義。在民族傳統體育文化傳承發展過程中，既要堅持底線思維，保住中國民族的本質元素，強化其獨立性，同時也要堅持開放包容的態度，吸納多種體育運動元素，將多種民族傳統體育文化要素融入高校體育環境建設體系中，提升體育教學發展的廣度與深度，提升體育教育發展層級[3]。在民族體育發展的大環境和大背景下，要提高中國傳統民族體育要素的生命力，實現民族體育的騰飛。在體育題材方面，中國民族體育文化元素涉及文化、歷史等多種題材，這些創作題材與資源為高校體育環境建設的創新與發展提供了豐富素材。通過雙向借鑒的方式，提升了高校體育環境的豐富性。在民族體育元素發展過程中，很多優秀民族傳統體育文化要素直接取材于傳統形式，形成了自身穩定的體育運動體系。在繼承與融合方面，現代高校體育環境建設通過去粗取精等方式，創新結合自身內在特征，產生大量優秀體育項目，不僅豐富了自身的體系，同時也反作用于傳統民族體育文化，實現二者形式之間的交融與發展，共同構建起我國高校體育環境體系。
3高校校園體育環境建設存在的問題
3.1體育環境基礎較為薄弱
現代高校校園普遍存在體育環境基礎薄弱的問題。隨著現代教學改革的不斷深入，高校體育環境營造受到越來越多高校體育教師和學生的重視?，F代社會競爭日趨激烈，提升高校體育教學的實踐性，營造好的體育環境氛圍，可以提升學生體育綜合實踐應用能力，對于學生適應社會競爭，滿足社會人才需求具有十分重要的意義。在校園體育環境建設實踐中，很多教師受到傳統思想和模式的影響，忽視了校園體育環境建設工作，不能用自身實踐指導體育環境建設，制約了高校體育教學水平的提升[4]。因此，探尋有效的體育環境培養方式，讓高校教師真正將體育知識轉化為體育實踐能力，是當代體育環境建設工作需要深度思考的問題，具有重要的理論和現實意義。
3.2體育環境建設缺乏創新性
很多高校教師在建設高校校園體育環境建設過程中，沒有充分融合借鑒民族傳統體育文化，固守傳統的環境構建模式，忽視了民族傳統體育文化的重要意義?？梢赃@樣講，這是現代高校體育教師在能力上的一塊短板。高校體育教師在這樣的傳統理念下，校園體育環境建設缺乏創新性和趣味性，對學生的吸引力也不夠，很難將學生的注意力集中到體育運動中來，這也是導致高校體育環境建設效率不高的一個原因?；诖?，尋找科學的現代化高校體育環境建設方式，是現代高校體育教學改革發展的重要方向。
4利用民族傳統體育文化建設高校體育環境體系的策略
4.1發動少數民族學生參與體育環境建設
在開展高校體育環境建設工作中，要想提升環境建設總體效能，離不開少數民族學生的參與。作為教學人員和組織人員，高校體育教師要深入到少數民族學生當中來，深入了解學生對于體育文化的理解和訴求，通過多種方式征求學生的意見，讓有相關經驗的學生參與到其中，提升高校體育環境建設綜合水平。在開展體育環境建設過程中，要從學生中選出優秀的代表，讓代表參與到整個體育環境工作中來，提升體育環境建設的民族性，保障工作順利開展，實現高校體育教學目標[5]。在開展高校體育環境建設工作過程中，要運用多種方式，不斷豐富高校體育的民族文化內涵，讓民主傳統文化要素真正融入到體育體系當中，讓學生在新時期發揮體育教育與宣傳的作用。通過給高校體育環境注入民族文化內涵，也更能提高學生的參與度，體育活動也更容易被學生所接受，通過將體育活動與民族文化要素有機結合，進而可以讓體育環境建設更具有生命力，更加“接地氣”。
4.2充分發揮體育代表的引領作用
高校體育環境建設具有一定的特殊性，存在“點多面廣”等特點，因此要充分發動學生，特別是少數民族學生，踐行學生路線，通過學生發動學生的方式，提升體育環境建設總體水平[6]。在組織校園體育活動過程中，有很多帶頭人，他們既具有比較好的體育功底，同時也具有廣泛的學生基礎，可以有效調動學生的積極性，實現活動組織的目標，基于此，要想讓民族傳統體育文化在高校體育環境建設中發揮作用，必須做好這部分帶頭人的工作，通過引導和激勵，讓他們先行開展體育學習和傳播工作，提升工作效能，實現高校體育工作目標。在高校體育環境發展實踐中，要充分利用民族傳統文化資源，特別是有體育運動才能的少數民族同學，實現工作目標。
4.3創新民族傳統體育教學形式
在高校體育環境建設過程中，要創新民族傳統體育教學形式，運用文化教學模式，教師要注重學生體育文化的培養[7]。從本質來看，民族傳統體育具有多樣性的特征，在高校體育環境建設中融入民族傳統體育文化，可以極大豐富現代高校體育教學體系。在高校體育環境建設中，體育教學是重要的載體，在開展高校體育教學過程中，教師要摒棄傳統教學模式，豐富民族體育教學體系，給學生提供更加豐富、多元的體育課堂，將民族體育游戲和民族體育運動呈現給高校學生，激發學生參與體育活動的興趣。
4.4尊重民族文化與學生的多樣性
高校體育教師要充分挖掘和利用民族文化資源。校園體育環境建設要包容并蓄，要具體問題具體分析。采取分類指導的原則，就是根據不同民族文化和學生群體的情況采取不同的內容加以指導[8]。此外，要承認學生的身心發展具有差異性，每個學生個體的素質存在差異,并且按照這種差異性給予區分，合理區別對待,做到因材施教，一把鑰匙開一把鎖，在體育項目開展過程中，要充分尊重這種差異性，讓民族體育文化發展更具有生命力，讓其融入到高校體育環境建設體系中來，更好地增強教育內容的針對性和有效性。
5結語
從目前高校體育環境建設實踐來看，對于體育教師的能力要求越來越高，融合民族傳統體育文化要素，可以提升高校體育環境建設質量。高校體育教師培養要進一步創新理念、多措并舉，采取多種方式提升體育環境建設的針對性和實效性，滿足當代高校體育教學需求。
參考文獻
[1]劉佳,冉孟華,丁斌，等.關于高校民族傳統體育教育的思考——基于《關于加快發展體育產業促進體育消費若干意見》的解讀[J].宿州教育學院學報,2017,20(3):165-166.
[2]任蓮香,虎曉東.試論高校校園體育文化教育的作用[J].西北師范大學學報（自然科學版）,2014,46(2):111-115.
[3]張欽.高校校園體育文化環境對學生素質培養的作用[J].中國西部科技,2010,9(13):81-82.
[4]李國冰.我國高校校園體育生態文化建設研究——以杭州電子科技大學為例[J].中國電力教育,2013(13):201-203.
[5]顧國強.論民族傳統體育對高校體育文化的影響[D].西南大學,2010.
[6]馮士博.論民族傳統體育課程對高校體育文化建設的影響[D].西南大學,2011.
[7]黃強,饒英.論高校校園武術文化國際傳播的內涵與功能[J].四川體育科學,2015(3):100-102.
[8]張濤.論民族傳統體育文化在高校校園中的推廣[J].長沙鐵道學院學報社會科學版,2011(3):250-251.
作者:郭敏進 孫偉 單位:湖南文理學院
