前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的研究生學術不端行為防范與治理方法，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
選擇一些學術品德高尚的學者作為典型，通過榜樣的力量對研究生產生積極的影響，并培養他們遵守學術道德的自覺意識。高校應該加大學術道德以及尊重知識產權方面的宣傳，讓學生了解學術道德和尊重知識產權的重要性。首先是在校園內普及學術道德的內涵，倡導誠實守信、嚴謹治學、獻身學術的良好學風，要求研究生在學術研究中遵循科研規律，實事求是、誠實守信，遵守紀律，學風嚴謹，致力于創造原創性學術成果。充分發揮研究生導師人格垂范、為人師表的重要作用。導師之“導”有雙重含義，一是在專業知識上引導研究生向縱深方向發展;二是在人品、素養上引導研究生健康成長。學高為師，身正為范，對于實施學術道德教育，導師既有重要的責任，又有潛在的權威。導師應從思想、言語、行動上對研究生進行引導和培養，教導研究生對自己的觀點和行為負責，督促他們在學習和科研過程中自覺遵守學術道德規范，樹立嚴謹求實的科學態度和崇高的敬業精神［7］。
當前研究生學術不端行為時有發生，反映了高校學術規范和學術環節存在很大漏洞。針對這種嚴峻的科研形勢，在高校當中設立專門的研究生學術監督機構已經迫在眉睫。研究生學術監督機構在國外的高校當中十分常見，并且有著十分悠久的歷史，其存在的目的就是將學術不端行為扼殺在萌芽之中。國內高校應當充分借鑒國外高?，F有的經驗，安排專門人員，成立專門的學術監察機構，制定科學完善的監察制度，對違反學術道德的行為踐行監督和懲罰，形成威懾力，從而最大限度保護學術研究的公正性和學術成果的原創性［8］。除了成立專門的學術不端監察機構，還要充分利用先進的技術手段對研究生的學術成果進行檢查。高校都已引進學術不端檢測系統系統對研究生的畢業論文進行檢測。美中不足的是檢測對象僅局限在研究生的畢業論文，而沒有推而廣之。筆者認為，學術不端檢測系統應配備給各院系，將檢測對象細化到期末論文、課程論文以及要發表的論文。這種有形的監督既強化了其學術研究的真實性和原創性，又削弱了研究生投機取巧的心理，減少了學術不端行為的發生［9］。
三、建立健全研究生學術評價機制和長效誠信機制
當前國內高校尚未建立完善的科研評價機制，往往都是以科研成果的多少來對研究生的科研能力進行評價。科研成果數量的多少直接和研究生的獎學金掛鉤，這種單一片面的科研評價機制給研究生科研帶來了錯誤的導向，很多學生為了獲得獎學金而不惜鋌而走險。以科學道德為導向，建立健全科學的學術評價機制和長效學術誠信機制，建立研究生誠信檔案，將學術不端行為主體記入誠信檔案，放入個人檔案并終身跟隨，為涉及研究生授予學位、獎學金、考評提供依據，使得記入檔案的學術不端者受到多方面的排斥，甚至會影響到日后的就業［10］。
四、結語
研究生學術不端行為的發生是由于多方面的原因造成的，既有當前社會環境和科研環境對研究生產生的負面影響，也有研究生自身的原因。高校需要找到研究生學術道德缺失的根本癥結所在，借鑒國內外的可行性方案，從提高研究生的學術道德水平和自律意識，加大對學術不端行為的監管與懲治力度，建立健全研究生學術評價機制和長效誠信機制等方面入手，不斷完善我國研究生學術道德管理體系，防止研究生學術不端行為的發生。
