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［摘要］在中華民族幾千年文明的傳承中，傳統文化是非常重要的民族智慧的結晶。傳統文化融合了中華民族的愛國精神、天人合一的自然精神，知行合體、學以致用的實用精神。提升高職醫學生的傳統文化素養，能夠有效增強醫學生的愛國精神和醫學道德，最大限度提升醫學生的人文素養。本文通過具體論述提升醫護類高校醫學生傳統文化素養的路徑，更大程度地發揮中華優秀傳統文化的熏陶育人功能，以此促進醫護類高校醫學生健康成才。
［關鍵詞］高職;醫學生;文化素養;路徑
傳統文化是中華民族在長期的歷史發展過程中所創造的，為中華民族所繼承發展，具有鮮明的民族特色的文化內涵。傳統文化是中華文明的重要文化積淀，更是中華民族在發展過程中的智慧結晶。其中，在傳統文化中蘊藏著憂國憂民的愛國精神、天人合一的自然精神，知行合體、學以致用的實用精神等，能夠在一定程度上解決廣大人民的病痛，撫慰人們心靈的創傷。目前，在醫護類高校人才培養的過程中普遍存在重視科學知識的傳授和相應技能培訓，而忽略了醫學生傳統文化素養的培育，嚴重影響了醫學生的人文素養培育，很容易讓學生的民族情感、社會意識和國家觀念淡化，所以提升醫護類高校醫學生傳統文化素養具有非常重要的現實意義。
一、提升醫學生傳統文化素養的必要性
(一)提升愛國精神和醫學道德
當前大部分醫學生在畢業之后都選擇從事醫療衛生工作，而這個職業直接決定了醫學生在今后必須承擔起救死扶傷、防病治病和全心全意為人民群眾服務的職責，所以需要全面踐行健康所系、性命相托的誓言。尤其是當前大部分醫學生在日常的學習過程中習慣了老師的包辦，缺乏憂患意識和個人責任感，以及社會責任感。因此，通過提升醫護類高校醫學生的傳統文化素養，能夠有效增強醫學生的憂患意識，逐步增強醫學生的社會責任感和愛國精神，讓其形成高尚的醫學道德。
(二)強化學以致用的實用精神
醫學這門學科具有較強的實踐性，而醫學的發展也是廣大勞動人民在實踐的過程中不斷革新的知識內容。對于醫學生而言，通過深入學習醫學知識，主要是為了增強自身的臨床實踐應用能力。因此，醫學生們應該強化學以致用的實用精神，學會活學活用、邊學邊用，在不斷實踐的過程中積累豐富的實踐經驗。醫學生們應該明白，創新思維主要來源于實踐過程，所以需要在日常的學習過程中善于思考、勇于探究和創新，充分調動學習欲望，逐步增強醫學生的創新思維能力，促使醫學生將理論知識與臨床實際緊密聯系起來，逐步投入到臨床醫學中。這樣能夠讓醫學生在不斷實踐的過程中去發現新知和運用真知，最大限度增強醫學生的實踐能力和創新精神，讓優秀的傳統思想能夠得到更好的傳承。
(三)培養自強不息的奮斗精神
在現代醫學快速發展的背景下，醫學領域的相關基礎理論知識和臨床應用方面的內容也得到了更好發展。但是，在當前的醫學發展過程中還存在著一系列的問題，所以需要醫學生在日常的學習過程中不斷增強自身的終身學習能力，及時更新自身的知識內容。同時，還應該不斷強化醫學生傳統文化素養的培養，讓醫學生更好地繼承和發揚中華民族自強不息的精神，逐步形成奮發有為的人生態度和獨立自主的人格，充分激發醫學生堅韌不拔的精神，有效提升醫學生的進取意識和奮斗精神，讓醫學生能夠在今后的學習過程中更好地應對困難。
二、培養醫學生傳統文化素養的現狀
提升醫護類高校醫學生的傳統文化素養具有重要的意義，但當前培養醫學生傳統文化素養的過程中還存在著一系列的問題。
(一)醫學生對傳統文化的認知與接受度不夠
中華傳統文化在長期的歷史發展過程中形成了豐富的精神內涵，當前大部分醫學生對傳統文化始終保持肯定的態度，對傳統文化的發展和弘揚保持著樂觀的態度，這樣為傳統文化的傳承與發展打下了堅實的基礎。但是，依然有部分醫學生對傳統文化內涵的認知不夠深入，嚴重影響了醫學生傳統文化素養的提升。
(二)醫學院校課程開設形式單一，無法滿足學生傳統文化素養提升的要求
為了能夠更好地傳承傳統文化，便需要各個學校、家庭和現代社會的共同作用，為醫學生傳統文化素養的提升奠定堅實的基礎。但是，當前醫護類高校所開設的課程、課時設計和教學內容等各個方面都存在一定的局限性，關于傳統文化的教學課程時間較少，在一定程度上影響了醫學生傳統文化素養的提升。同時，當前高職院校所開展的傳統文化課程形式非常單一，這便與醫學生的多元化需求形成了較強的反差，從而在一定程度上影響了學生對于優秀傳統文化的迫切學習需求。以江蘇護理職業學院為例，當學校在不斷發展的過程中所開設的傳統文化類的課程主要涉及《中國傳統文化》《語文》等，所以根據實際情況開設了一些網絡選修課程作為提升醫學生傳統文化素養的拓展和補充，但是依然難以滿足醫護類學校學生傳統文化素養的培養需求。這主要是因為醫學生專業課程學習任務重，學習時間緊，導致學習壓力較大，學生對于人文素養培養的重視程度比專業課程較低，所以難以讓醫學生在思想和情感上對于傳統文化教育教學產生共鳴，導致醫學生的思想對傳統文化的了解始終停留在“有所了解”的狀態中。
(三)醫學生對傳統醫德了解不深入，影響了學生傳統文化素養的提升
在中華民族不斷發展的過程中，優良的道德傳統成了中華民族文化思想的重要核心所在。傳統的民族文化思想的核心就是優良的道德傳統，其主要涉及誠實、謙遜和仁義等。因此，在當前社會快速發展的歷史條件下，應該讓優良的傳統道德不斷發揚光大，避免醫學生受到各種不利因素的影響而產生負面情緒，以便更好地應對傳統道德教育內涵的挑戰。但是，在當前醫學生人文素養培養的過程中，只有少部分的學生認識到了中國優秀傳統道德的重要性，這也嚴重影響了學生傳統文化素養的提升。
三、提升高職醫學生傳統文化素養的策略
(一)增設傳統文化相關課程，豐富傳統文化教學內容
在我國優秀傳統文化的內容中主要涉及現代文學、歷史、哲學和倫理范疇的人文科學知識點，這些都屬于人文核心素養的范疇。因此，在醫護類高校醫學生的日常教學過程中，老師應該合理地將醫學生傳統文化素養的培養作為教學的主要目標。其中，應該充分認識到傳統文化課程設置的重要性，除了開設《中華優秀傳統文化》必修課外，還應該巧妙地將《中國傳統文化》《文史知識》《唐詩宋詞賞析》等傳統文化內容納入醫學生傳統文化素養的培養過程中。通過全面調查當前高職醫學生在傳承傳統文化過程中的現狀，合理的調整課程安排，合理地將醫學生的專業課程與傳統文化課程教學緊密地結合起來。同時，除了開設單純的傳統文化選修課程之外，還可以根據實際情況開設《中國醫學發展史》《中國古代醫藥文化》等選修課程，有效豐富傳統文化教學的內容，促使醫學生能夠在良好的人文發展背景下，有效拓展醫學生的專業視野，開闊醫學生的思路。這樣不但能夠更好地傳承傳統文化，而且還能夠最大限度增強醫學生的傳統文化素養，促使醫學生在長時間的學習過程中逐步建立起良好的職業道德，形成良好的思想品德。
(二)加強校園文化建設，強化醫學生傳統文化素養
為了最大限度提升醫護類高校醫學生的傳統文化素養，便需要根據實際情況創設良好的校園文化氛圍，合理建設隱形課程，讓更多的高職醫學生能夠積極地參與到傳統文化主題校園活動中，如傳統文化、傳統醫德修養、文化沙龍，以及關于傳統醫德的討論論，如茶道、京劇和漢服等社團活動，從而為高職醫學生的傳統文化素養提升創設良好的文化氛圍。這樣通過積極的組織學生參加形式多樣和豐富多彩的文化活動，能夠讓廣大醫學生在日常的學習過程中接觸更多的傳統文化藝術，促使學生更加深入的理解和感悟傳統文化的內涵，讓學生在不斷學習的過程中能夠將傳統的文化精神直接內化為自身的意志品質和道德修養。這樣有利于醫學生在不斷學習的過程中形成高尚的道德情操和良好的審美情趣。醫護類高校在日常的教學過程中，應該有針對性地將醫學生的傳統文化素養培養與傳統文化傳承緊密結合起來，合理的設計傳統文化的校園傳承和研究中心，始終堅持立足于傳統文化的傳承點，積極的組織學生參加相關的文化知識講堂，并合理的設計一些傳統文化發展的工作室，讓其成為提升醫學生傳統文化素質的重要平臺。同時，醫護類高校還需要充分發揮社團的作用，積極的指導學生成立“杏林”詩社、書畫協會、梨園風戲曲社，全面拓展傳統文化傳承的重要途徑，從而最大限度提升高職醫學生的傳統文化素養。
(三)引導醫學生積累豐富的傳統文化知識，提升醫學生的傳統文化素養
通過全面分析中華優秀傳統文化的內涵，和當下社會主義核心價值觀，以及廣大醫護工作者的人文情懷、人道主義精神、職業道德與規范，具有一致性的特點。因此，通過提升醫護類高校醫學生的道德修養和人文情懷，能夠促使醫學生們更加深入的理解相關的哲學道理，逐步形成獨特的思維方式，能夠在日常的學習過程中形成良好的人文精神。引導醫學生在日常的學習過程中不斷地汲取豐富的人文精神，讓醫學人文精神與傳統文化的思想能夠更好地對接起來，讓其真正成為我國優秀傳統文化傳承和醫學生的人文精神發展的重要途徑。同時，醫學生在掌握自身專業知識點的過程中，還應該強化自身傳統文化素養的提升，不斷拓展醫學生自身的傳統文化內涵，最大限度提升醫學生的傳統文化內涵和職業素質，促使他們能夠更好地應對臨床中的各種復雜問題?？傊瑐鹘y文化在傳承和發展的過程中對我國醫護類高校的醫學教育具有非常重要的借鑒意義。因此，在醫護類高校醫學生的日常教學過程中，作為傳統文化課程老師和專業課教師應形成合力，不斷地進行探究，深入挖掘傳統文化與醫學教育內容的融合點，納入課程思政教學創新，以便能夠在增強醫學生專業能力的同時有效提升自身的傳統文化素養，有效提升醫學生的職業品質，讓其能夠更好地應對臨床中的各種問題，成為具有民族精神和人文情懷的醫護工作者。
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作者:趙靜 陳婷 單位:江蘇護理職業學院