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摘要：近年來，隨著我國經濟的不斷發展以及政治文化建設的逐漸加強，我國對于中華優秀傳統文化的弘揚與發展也越來越重視。中華優秀傳統文化是我國民族精神的重要組成部分，對于其弘揚與發展將會對加強整個民族的文化建設產生著重要的影響作用。因此國家開始不斷的探索將中華優秀傳統文化融入教育教學中，并開始將中華優秀傳統文化的教學作為教學課程的重要組成部分。
關鍵詞：中華優秀傳統文化；教育與建設；大學語文課程
引言
漢語作為我國的母語，是整個中華優秀傳統文化中的文化底蘊和文化基礎。充分發揮中華優秀傳統文化的精神作用，不僅對于增強民族的凝聚力和認同感有著重要的影響，同時對于加深中華民族對于母語的情感也產生著重要的作用?，F階段，越來越多的大學教育已經開始將中華優秀傳統文化作為教育的重要組成部分，并且逐漸發揮著重要的影響。
一、中華優秀傳統文化融入大學語文教育的背景
(一)文化發展背景
現階段，我國的各大高校已經將中華優秀傳統文化的教育和教學做為大學語文教學的基本構成，將大學語文的相關知識與中國文化概論共同組成的理論思想與中華優秀傳統文化相融合，已經成為語文教學的基本課程。為了強化大學語文教育中傳承中華優秀傳統文化的比例，將中華優秀傳統文化的內容教學與大學語文課程教學的相關概念相融合，已經成為實現中華優秀傳統文化有效融入大學語文教育的關鍵所在。
(二)政治經濟發展背景
曾經在中共中央政治局第十三次集體學習會議上提出，我們要發展世界強國，首先要發展我國的文化，增強我國文化軟實力，增強民族文化自覺和文化自信，就必須要加強社會主義核心價值觀建設，傳承中華優秀傳統文化，凝聚民族精神，增強民族力量。文化是一個民族的靈魂，是一個國家經濟建設和政治建設的重要依托。發展中國特色社會主義文化，加強社會主義核心價值觀的建設，就必須立足于發展與弘揚中華優秀傳統文化。青年一代是祖國未來的花朵，是國家未來的希望，我們必須將弘揚中華優秀傳統文化的責任和信心寄托于新青年[1]。
(三)社會發展背景
大學教育是培養一個人才走向社會的重要過渡階段，因此我們國家就將弘揚中華優秀傳統文化，培養新一代有思想、有道德，有理想的文明青年鎖定在大學教育階段。這也是為什么現代社會越來越重視弘揚中華優秀傳統文化，并開始將中華優秀傳統文化教育融入大學語文教育計劃關鍵的重要原因所在。
二、中華優秀傳統文化融入大學語文教育的必要性及原因
(一)中華優秀傳統文化的內涵
隨著現代社會的不斷發展，越來越多的先進理念不斷的融入各大高校的思想教育中，以德樹人和德育教育逐漸取代應試教育成為整個大學教育中的主要目標和主要內容。在我國的中華優秀傳統文化思想中，德、善、美是整個文化內容的關鍵和靈魂，因此弘揚中華優秀傳統文化的美德，也正與我國現在教育的發展理念相契合，這也是為什么要將中華優秀傳統文化融入大學語文教育的原因之一[2]。
(二)我國目前的教育發展的目標和要求
目前，在我國各大高校所開設的語文教學課程中，主要包括了一些思想政治理論的必修課以及一些文學層面的理論內容。但是由于目前我國經濟社會的不斷發展，越來越多的高校更加傾向于國際化的文學作品賞析或者是現代化的文化教育，往往忽視了中華優秀傳統文化的教育發展，中華優秀傳統文化是我國上下五千年的文明歷史所傳承下來的精華和重要精神，它的傳承和發展蘊藏了我國歷久彌新的發展歷史和民族特色。為了使我國的大學教育能夠始終跟隨時代的步伐，響應的號召，因此將中華優秀傳統文化納入大學語文的必修課已經成為一個必不可少的發展趨勢。
(三)中華優秀傳統文化的精神特色
中華優秀傳統文化是我國五千年上下歷史文明所積累下來的民族文化的重要表現，是我國祖先通過不斷的探索所積累下來的精神文明。弘揚中華優秀傳統文化不僅能夠增強我國民族凝聚力，還可以加強我國的文化建設，提高我國的文化自信和文化自覺，增強我國的文化軟實力。在國際社會中，能夠更好地展現我們國家的風采。因此，對于中華優秀傳統文化的傳承與發展，就成為一項必不可少的內容。然而大學語文課程是傳承中華優秀傳統文化的重要載體和媒介，因此，將中華優秀傳統文化融入大學語文教育是一個重要的方法和手段。
三、大學語文教育與中華優秀傳統文化的互補和影響
無論是對大學語文教育來說，還是對傳承中華優秀傳統文化來說，兩者的融合都是一個互補和發展的過程。中華優秀傳統文化將大學語文課程的多個片段形成了一個連接的整體。而大學語文課程也為中華優秀傳統文化的傳播與發展提供了重要的媒介。中華優秀傳統文化的融入為大學語文課程增加了有機鮮活的生命。語文課程的載體也使得中華優秀傳統文化逐漸走入大眾的視野，越來越多的受到人們的關注和認可。
(一)大學語文教育對于傳承中華優秀傳統文化的重要影響
我國的中華優秀傳統文化有著悠久的歷史，同時也有著更加豐富與多彩的內涵，然而要想真正的使中華優秀傳統文化的精神文明更好的融入人們的心中，就必須有一個有力的媒介和載體。對于大學語文課程的教育，就恰恰是傳承中華優秀傳統文化的載體和媒介。大學生教育作為整個教育的最高層表現，是認識事物探索本質的關鍵時期，因此，在這個時期加強他們對中華于做傳統文化的認知和理解，將會對傳承中華優秀傳統文化產生著重要的推動力。因此，在大學語文課程中，不斷的滲透與融入中華優秀傳統文化的教育，也產生了很大的可能性[3]。
(二)中華優秀傳統文化對于大學語文教育的深化
目前，隨著國家社會現實的不斷發展，無論是對于大學教育來說，還是對小學乃至到高中教育，都增加了中華優秀傳統文化的學習比重，并且對于中華優秀傳統文化的學習也不僅僅局限于應試教育的角度，而是為了使學生們和青年們能夠真正地感受到中華優秀傳統文化的精神力量，因此不斷地增強他們在這方面的綜合素質。有越來越多的人開始以傳承中華優秀傳統文化的標準來定位大學語文的教育和教學。甚至已經有越來越多的人們開始認為，對于大學語文的教育重點就是在中華優秀傳統文化方面的了解和深入，并且還有的人認為應該將中華優秀傳統文化作為大學語文教育學習的主要課程。大學語文從1938年開始就已經作為一個學校內的必修課程來進行學習。因此，它的由來已經有了悠久的歷史，然而最初的大學語文就是將中華優秀傳統文化作為主要的教學內容來進行學習的，只不過隨著現在社會的逐漸發展，流行文化與現代文化逐漸代替了古老而傳統的中華優秀傳統文化并逐漸成為主流。但是歲月始終記得那些經過時間沉淀所以傳承下來的精和文明。因此我們又重新拾起這些被我們遺忘的精神和文明，重新將中華優秀傳統文化作為大學語文課程學習的重要領域[4]。
四、大學語文教育融入中華優秀傳統文化的主要表現
在大學語文教育中，將中華優秀傳統文化作為必修課開展教育的主要表現可以從多個方面去理解和體會。在眾多的高校中，已經逐漸將中國文化概論課程作為一項前置性課程來進行學習。不僅在文學與傳媒學院中進行開設，甚至在整個校園內，這項課程已經成為一門出入大學的必修課。同時，為了更好的使大學生們理解中華優秀傳統文化的精神文明，越來越多的高校也開設了作品賞析課程，歷史、藝術與民俗賞析等涉及中華傳統文化的選修課程。同時也不斷增加了素質拓展課與社會實踐課，帶領學生們更加深入地了解中華優秀傳統文化所帶給我們的重要影響。
五、結語
總而言之，中華優秀傳統文化所帶給我們的精神和滋養，已經越來越符合我們現在所要追求的社會生活。為了讓中華民族乃至國際社會能夠更好地了解中國，也為了讓中華人民能夠增強我們的文化自覺和文化自信，感受到中華文化的魅力，將中華優秀傳統文化融入大學語文教育已經是一個必要的趨勢，并且將會在大學教育中得到更多的關注。
參考文獻：
[1]王瑩.寓中華優秀傳統文化于高職大學語文課程建設之中的策略研究[J].濟南職業學院學報,2017(2):6-7+92.
[2]王勇,郭思元,薛渝凡,豆志滔,馬光遠.中華優秀傳統文化融入研究生理想信念教育的價值探究[J].智庫時代,2019(16):97-98.
[3]段永升.優秀傳統文化進高校的策略研究——以咸陽師范學院為例[J].陜西教育(高教),2019(4):12-13.
[4]齊勇.推動中華優秀傳統文化教育融入課堂教學[J].思想政治課教學,2019(3):10-12.
作者:楊玲玲 單位:朝陽師范高等?？茖W校
