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【摘要】隨著當前信息技術的不斷發展，信息技術在高中教育事業中起到了十分重要的促進效果。為此，文章主要結合新時期的教學環境，結合高中教育對班主任教師的實際要求，體現出信息技術在班主任管理中的重要意義。
【關鍵詞】信息技術；班主任；班級管理
就當前實際發展趨勢進行分析，計算機和網絡已經滲透到人們生活的方方面面。作為一名高中班主任，需要改善傳統的班級管理模式，將信息技術手段應用到班級管理的各個環節。這樣能夠在營造良好班級氛圍的同時，提升學生的學習積極性，促進班主任管理工作的高效開展。
1利用信息技術手段創設新型師生關系
在高中階段班級管理中合理應用信息技術手段，能夠增強家長、學生和教師之間的有效溝通與交流，實時、針對性地采取相應教學措施，以此來加強教學效果。在班主任工作的過程中，信息技術手段的應用具有傳統溝通方式所不能比擬的各種優勢，最大化節省時間成本，增強溝通效率。班主任可以為家長構建QQ群或是微信群，定期在群內與家長溝通學生的課堂表現、學習成績以及學校的各項規章制度等，能夠有效實現家校合作，促進溝通效果。同時，班主任可以利用信息技術創設良好的網絡學習平臺，例如通過建立博客、微信群等，推送優秀文章，發表時事觀點，加強學生思想引導。這種學習模式，既可以讓學生能夠在平臺上隨時隨地交流，突破傳統課堂教學在時間和空間上對學生思維的束縛，也能夠讓學生共同面對學習和生活中遇到的各種困難，主動分擔煩惱和憂愁，以此來共同承擔起自身應有的責任。在實際工作中，班主任還可以開通班級微信公眾號，讓學生根據班級活動定期組織更新。這樣一方面加強了家長對班級活動的了解，另一方面提高了學生參與建設班級的積極性，增強班級凝聚力，還鍛煉了學生的組織、表達能力。
2利用信息技術手段記錄學生的成長軌跡
2.1利用信息技術手段記錄學生的學習狀況
利用多媒體信息設備能夠對班級日常生活和重要活動進行及時的記錄。班主任可以對部分課堂表現良好的學生進行記錄和拍攝，對學生的階段性學習表現進行整合，這樣方便班主任在期末或期中階段總結歸納學生的各方面進退情況，對學生進行綜合性評價。另外，信息技術可以針對性地記錄學生的上課狀況、班級板報主題設定、班級日志內容記錄以及學生課間操的實際表現等。記錄這些活動和學生的日常軌跡，能夠讓學生對自身的成長歷程進行分析，提升學生的自主學習意識，實現綜合素質的提升。
2.2利用信息技術手段實現綜合性的管理
高中階段的教育工作不僅僅只局限于對學生的科學技術水平進行提升，還需要從德育的角度上增強學生的思想素質和道德水平。高中學生的衛生、紀律和情感狀況等對其實際學習狀況與學習效率都會產生十分重要的影響。如何利用信息技術手段來提升班級管理效果，贏得學生的尊重，激發學生的上進心就成了教師的重要任務。結合信息技術的良好班級管理模式，能夠對學生的表現一目了然，增加班主任和學生之間的溝通，從而能夠更加高效地解決學生各種日常問題。例如，在學生心理健康教育中，部分教師可以利用網絡交流平臺與學生進行線上溝通，改善面對面交流時產生的各種不良交流情緒，使學生敞開心扉。班主任教師也可以積極利用信息技術開展相關的心理健康教育，讓學生以匿名的方式發郵件與班主任進行當前各種敏感話題或是心理問題的交流。從而班主任能夠結合學生的疑問，針對性地提出相應解決措施，幫助學生樹立正確的價值觀念。在高中階段開展德育工作的過程中，信息技術手段的應用是對學生思想境界的補充和延伸。隨著當前現代化教育事業的不斷發展，信息技術手段在學校德育中也扮演著更加重要的角色，推動著現代化教育事業的發展，并有效提升素質教育的水平和教育能力。
3利用信息技術手段豐富課堂教學活動
班主任可以結合信息來改變傳統班會的形式，盡可能地通過圖片和視頻展示當前社會的豐富性，以此來避免單一性說教對學生產生的不利影響，提升班會的實際效果。例如，在“感恩父母”“奉獻社會”等主題班會的開展時，教師就可以結合“感動中國人物事跡”進行教育，為學生播放相關主題的視頻短片，從而達到教育的良好目的。這樣，在信息技術的應用中師生關系能夠得到較好的改善，對于課堂教學氛圍而言也起到了一定的促進效果。傳統的課堂知識教學方式更多的是單一性的知識教學，這就導致學生對學習內容沒有興趣，從而出現注意力不集中等問題。結合信息技術手段，教師能夠有效提升課堂教學質量，并利用視頻短片的方式幫助學生認識到網絡在當前生活中的積極影響，戒除網癮，拒絕早戀，從而達到更好的教學效果。
4結束語
綜上所述，將信息技術融入班級實際管理中，能夠加強信息技術對班主任班級管理的實際效果，并激發學生的集體榮譽感和使命感，為自身的學習與生活做出積極的貢獻。與此同時，信息技術的應用還能夠激發學生的學習熱情與學習積極性，加強管理效果，突出學生的人格優勢，以此促進學生的全面發展。
參考文獻：
[1]郭霖,方治華.淺談信息技術在班級管理中的應用[J].中國教育技術裝備,2013(31):17-18.
[2]薛靜.淺談信息技術在班主任工作中的運用[J].中國信息技術教育,2011(6):111.
作者:郭巧梅 單位:湖北省宜昌市葛洲壩中學
