前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的信息網絡技術在高職思政教學的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：信息技術尤其是網絡的飛速發展，給學校、教育、思政教育帶來了新的元素和沖擊。如何運用這個“新式武器”，是全國所有思政教育面臨的難題。文章針對信息網絡技術在高職思政教學中的應用展開了分析，以供參考。
關鍵詞：思政教學；信息網絡技術；應用
2014年5月4日，同志在紀念“”重要講話中提出：黨的十八屆三眾中全會吹響了全面深化改革的號角，也對深化我國高等教育改革提出了明確要求?，F在，關鍵是把藍圖一步步變為現實[1]。
1信息網絡是現代高職院校思政教育的重要陣地
信息網絡對高職院校思政教學而言無疑是一把雙刃劍：信息網絡豐富了高職學生的課余生活，豐富了思政教師教學的手段，為思政教育帶來了勃勃生機，在享受信息網絡帶給思政教育便利的同時，人們也承受著其帶來的困境和挑戰：其一；網上充斥著價值觀扭曲、不負責任的信息和訊息，使缺乏辨別意識的高職學生出現政治信仰迷茫，理想信念模糊等問題；其二，高職院校學生自制力不高，難以從網絡世界自拔，眾多大學生沉迷網絡世界，進而把現實與虛擬世界價值取向混淆，價值觀和人生觀在實際行動上往往與認知偏離，辨別是非能力和道德判斷力減弱[2]。
2高職信息技術網絡思政教育的現狀
2.1特點不突出，與定位存在差距
繁雜的信息技術充斥著生活每個角落，面對良莠不齊的信息網絡世界，在信息網絡與思政教育結合的過程中，學校學科并沒有明確自己的定位，某種程度上，為了順應潮流，僅僅復制了某些信息網絡平臺的信息、文字、圖片、視頻等，為了追求信息技術而生硬結合。
2.2思政引領力后勁不足
目前，高職院校對網絡思政的內容上一般用思政課程作牽引，如“形勢與政策”“思想道德修養與法律基礎”“思想和中國特色社會主義理論體系概論”等，但僅僅以課程為主要內容遠遠不夠，其體現在以下兩點：1）理論深度不夠。將信息技術與思政結合，不僅僅是在信息網絡上獲取新聞報道、日常教育，而是通過一系列社會熱點問題的探討，啟發高職學生運用思政理論理解問題。2）宣傳力度不足。大部分高職學生參與度不高，開放時間的約束也限制了師生對思政知識的整體認知，影響了思政的穿透力[3]。
2.3服務內容與學生的需求有出入
不同層次的學生，甚至同一層次不同年級的學生，他們的需求也不盡相同，在與思政信息網絡技術結合的過程中，并未對服務對象特質作嚴密區分和分析，因此在實際操作過程中會出現內容與服務對象的脫節問題。另外，在與思政相關的熱帖、博文等并沒有作體系化的排版分類，學生不方便找到自己所需內容，幾次三番，大大降低了學生使用網絡學習思政理論的熱情。
3信息網絡技術在高職思政教學中的應用路徑
3.1堅守內容為王，樹立屬于高職院校的思政品牌
無論信息網絡技術多么先進、網絡手段多么花哨，要想吸引高職學生學習思政理論的注意力，內容輸出才是核心競爭力。在本質上，高職院校應在思政內容上下足功夫，形成與本校學生相匹配的思政網絡品牌。在打造思政與信息技術結合品牌的過程中，首先要明確定位，切勿多而雜，例如可以在科研型、應用型、實驗型等類型中選擇一個與自身院校和學生相匹配的，進行專屬打造。在內容上，要將同一知識點做深、做精，從多個視角、多種形式來啟發學生，可以更大程度地獲得學生的共鳴[4]。
3.2深化思政理論
在運用信息技術、網絡平臺的過程中，應時時避免將書中的理論原封不動地照搬照抄，而是巧妙地運用信息網絡這一華麗的外衣將枯燥的思政理論包裝得體，通過不同的欄目形式從實際出發，利用橫向縱向多個維度引發學生的思考。例如，在“”內容學習中，在講解諸多政策觀點內容的同時，應結合一些生動鮮活的實例，用具體來解釋抽象，讓學生更好地參透“”精神內容，充分發揮思政網絡化的宣傳優勢。在推動思政信息化的過程中，要力求提升高職學生分析問題的能力、解決問題的能力，學校為學生提供多種學習思政理論的渠道，引導學生在便利、輕松的環境下，進行思政觀點的碰撞，自由地學習思政知識，最終達到思政穿透力的提升。
3.3按學生需求整合模塊
充分了解調研大數據，從中獲得高職院校學生內心所思所想，以及真正的需求，選擇與思政理論相結合的理論內容，劃分相對應的板塊，在板塊應用的過程中，優化檢索功能，以使用的方便性為前提，促進學生主動使用信息網絡學習思政理論。在實施的過程中，要持續不斷地更新內容，完善檢索等服務工具，力求提高學生使用思政網絡信息化教學工具的成功率。
4結束語
思政與信息技術、網絡陣地相融合，為傳統思政教育開辟了一條新道路，過程中有機遇有挑戰。在思政教學手段改革過程中，要將內容做深，找到理論與現實的結合點，真正從高職學生的所需所感出發，激發學生主動學習的源動力，用溫度、熱度將思政留在學生心中的精神家園。
參考文獻：
[1]楊英.網絡環境下高校思想政治教育話語權研究[J].教育評論,2020(2):93-96.
[2]史鐵杰.高校思政教育網絡建設中的問題及對策[J].思想教育研究,2005(5)：24-26.
[3]陳賽金.論高校網絡思想政治教育的未來轉向[J].中國青年社會科學,2018,37(3):80-87.
[4]龐博.論高校網絡思政教育隊伍建設的途徑[J].課程教育研究,2014(36):35-36.
作者:趙程 單位:四川護理職業學院
