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【摘要】隨著新課程改革的不斷深入推進，在教學模式上也進行了大膽的改革。而隨著科技的不斷發展，信息技術也逐漸進入了課堂，并為教學工作提供了重要的便利。并且多媒體技術的運用也逐漸在大學課堂中得到推廣。本文旨在對多媒體技術的優勢進行分析，并探討在大學排球教學中如何運用多媒體技術輔助教學。
【關鍵詞】多媒體技術；大學排球教學；運用思考
引言
多媒體可以將理論知識轉變為生動形象的圖片和影響資料，能夠提升學習的積極性。二在新課程教學理念的指導下，在大學排球教學中也逐漸廣泛地運用多媒體技術，為學生的發展提供了更大的空間。盡管排球教學是一項實踐性非常突出的工作，但是運用多媒體技術的作用同樣是不可忽視的。
1.多媒體技術在排球教學中的優勢
1.1提升學生的積極性
大學排球課上，由于知識點比較多，有很多理論性的知識需要進行講解，如果都進行講解，不僅會花費大量的實踐，且學生也會產生厭煩和枯燥的情緒，這是不利于教學工作的正常開展的。換而言之，教學的目的就是要讓學生對課程具有興趣。所以當學生有良好的積極性時，課堂教學就能更好展開。二多媒體技術本身就具有這一優勢，能夠將枯燥的理論知識通過生動形象的方式展現出來，感染力突出，調動學生的積極性[1]。二多媒體教學還能通過演示的方式將技術要點展現出來，相比于教師教學，動作要更加精確，還能有分解動作的講解。對于學生的積極性提高具有顯著的作用。
1.2營造情境提升學生的能力
前文提到過，多媒體技術可以改變傳統的教學模式，讓課堂形式變得豐富多彩。而這一過程中，就可以營造出一個良好的氛圍，并讓學生參與到學習的過程中去，優化教學氛圍。通過多媒體技術，學生不僅可以進行模擬訓練，還可以與其他學生進行交流和溝通，探討技術上的缺陷和不足。例如利用多媒體技術演示扣球視頻，當本方隊員扣球時，對方攔網者已經做出了攔網動作，那么本方主攻手應該如何采取扣球方式，是直線還是斜線，或是尋找打手出界的機會。而學生此時也能進行思考，到底是扣殺還是吊球等，從而在實際訓練時進行有效使用，在技能水平上也能實現穩定提升。
1.3培養學生的實踐能力
排球教學的最終目的是要讓學生具備合格的排球能力，而多媒體技術可以有效地實現這一目標。由于排球是一項對速度、爆發力、身體素質要求都比較高的運動，且有些動作有著嚴格的技術要領，如果不熟練掌握技巧會有受傷的危險。例如扣球、救球等動作都容易產生運動損傷，此時利用多媒體技術先進行模擬演示，是一種更加有效的選擇方式。
1.4促進學生的身心健康
現代大學生的體制相對而言較差，由于長期習慣了室內的學習，使得很多學生對于排球學習根本不感興趣。而多媒體技術可以將排球的對抗和競爭過程通過視頻展示出來，讓學生了解到這項運動的魅力所在，對于學生的身心健康也具有促進作用。更重要的意義在于通過多媒體培養了他們的主動參加意識，這對于教學工作來說是一項很大的優勢[2]。
2.如何將多媒體技術融入大學排球教學
2.1加強師生之間的互動
排球是一項強身健體的運動，對于學生的身心健康都具有重要的意義。而教學過程中，教師的作用是非常重要的，當學生出現技術失誤或是疑問時，教師是最好的答疑解惑者。因而要利用多媒體技術來安排一些師生互動的教學內容，通過互動來培養良好的師生關系，并強化學生對于知識點的理解。在這一過程中教師需要進行系統性的規劃，并合理運用。
2.2注意課程強度的安排
排球教學中，盡管多媒體能夠提供巨大的便利，但是教師也需要注意到課程強度的安排。因為即便是學生感興趣的事物，在長時間接觸后，也會產生大腦皮層的抑制狀態，使學生的學習效果受到影響，甚至于產生一些疲勞的情況，這對于學習效率和教學質量都是非常不利的。所以作為教師要注意到課程強度的安排，做好適當的調節工作，必要時也需要結合一些傳統的教學方式，在協調和配合中實現優勢互補[3]。
2.3注重培養學生的實踐能力
教師通常為了培養學生的實踐能力，會讓學生跟著視頻進行模擬訓練，然后針對于一些較難的動作也會進行重復訓練，多次訓練。除了模擬訓練外，也可以作為實際操作前的一個前奏，強化技術動作。例如攔網者的高度已經比扣球的高度更高時，那么學生也能立即意識到僅僅通過單純的扣球很可能達不到想要的效果[4]。因此可以嘗試使用其它手段等。換而言之，實踐能力是學生需要實際掌握的能力。多媒體即便效果顯著，但仍然知識一項教學手段，可以促進教學目標的有效實現，但并不是完全代替。所以教師在利用多媒體設備時也需要注重其實際的使用效果，在使用時要讓課件符合教學的目標要求，達到最佳的教學效果。
3.結語
通過研究，不難看出多媒體技術對于教學工作的重要性。而多媒體教學的應用也說明了時代在進步，教學模式在發展，而隨著新課程改革的不斷深入推進，教學工作在未來必然得到更加完善的發展，將理論與實踐將結合，讓學生對于知識點的理解更加印象深刻，不僅提升了教學效率，同時也是提升學習效率的重要途徑。因此作為教師，要充分認知到多媒體教學的重要意義，并在日常工作中加以使用，從而提升學生的技能水平，促進他們能力的發展。
參考文獻：
[1]王浩宇.淺談多媒體技術在大學排球教學中的運用[J].文體用品與科技,2014,24(22):108-109.
[2]王嘉.淺談多媒體技術在大學排球教學中的運用[J].學周刊,2014,10(16):13.
[3]汪愛麗.多媒體在排球教學中的探索及其運用[J].山東體育科技,2011,03(08):84-86.
[4]陳麗波.多媒體在大學排球教學中的運用[J].當代體育科技,2013,10(41):91+93.
作者:曾盛譽 單位:湖南師范大學體育學院
