前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的多媒體技術在中職化學教學的價值，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】信息技術推動教育技術發展，多媒體技術能夠激發中職學生的化學學習求知欲與興趣，實現從被動學習到主動學習的良好轉化。也能夠豐富中職化學教學手段與形式，提高中職化學教師的教學效率與質量，在中職化學教學中展現出重要價值。在中職化學教學實踐中，能夠運用多媒體創設全新的教學情景，增強化學課堂的趣味性與活躍性。也能夠運用多媒體技術進行化學演示實驗，促使學生實驗操作更具準確性與規范性。
【關鍵詞】多媒體技術；中職化學；價值與應用
隨著現代信息技術的日益精進，多媒體技術成為了現代教育發展的推動力量，在我國教學改革中發揮著重要作用。在新課程改革與教育信息化的大背景下，多媒體技術在中職化學教學中具有無可比擬的優勢與價值，既能夠極大地豐富中職化學教學形式與內容，也可以最大限度地提升中職化學教學課堂的質量與水平。因此，中職化學教學應當與時俱進，合理運用多媒體技術，推動中職化學教學的信息化與現代化進程。
一、多媒體技術在中職化學教學中的價值
（一）能夠激發學生的化學學習興趣。作為學生學習的源動力與推動力，興趣對于學生的知識學習具有重要現實意義，能夠增強學生的求知欲與探索欲，提升學習積極性與主動性。作為一門較為抽象的基礎學科，中職化學教學中大部分教學內容較為晦澀難懂、單調枯燥，特別是對于化學鍵、電子云等微觀結構，如果僅是依賴課本上的固定知識和傳統媒介進行課堂教學，很難讓學生對抽象的化學知識進行全面深入理解，導致學生失去對化學學習的興趣。而多媒體技術剛好彌補這方面的不足，能夠讓抽象難懂的化學教學內容通過圖文并茂的形式呈現，讓枯燥的化學知識變得具體化與趣味化，促使學生更加直觀形象地認識、學習及理解各種化學抽象概念與原理。[1]從而充分調動學生的化學求知欲與好奇心，實現從被動學習到主動學習的良好轉化。
（二）能夠提高教師的教學效率。隨著新課程改革的推進，中職化學教學內容日漸豐富，化學課堂上的信息傳遞內容要求也隨之提高，這使得中職化學教師教學壓力不斷增大。然而，在傳統中職化學教學課堂中，板書式教學仍舊是化學教學的主要教學手段，化學教師需要花費大量的精力與時間來布置板書來開展化學教學。這種教學方式在當下教育環境中是行不通的，而且在具體實踐教學中也顯得力不從心。而利用多媒體技術進行中職化學教學，不僅能夠使得抽象的化學知識形象化與具體化，突破教學的難點重點，同時也能夠以靈活多變的多媒體形式呈現化學教學內容，利用豐富的教學資源豐富化學教學容量、減少板書時間，讓學生能夠在短暫的課堂上接觸豐富的化學知識，以此不斷優化教學結構，提高教學效率。
二、多媒體技術在中職化學教學中的應用
（一）運用多媒體創設全新的教學情景?；瘜W是一門微觀世界與宏觀現象相結合的科學，多媒體技術以其豐富的教學資源、實用的教學技術等顯著特點，將抽象的化學詞匯、晦澀的化學知識點做到了圖文并茂，營造出生動有趣的教學環境，在中職化學教學中得到了廣泛應用。[2]一方面，多媒體技術能夠擴大中職化學教學的課堂容量，直觀地展示化學的微觀世界。在現代中職化學教學中，教師能夠運用多媒體技術將化學中的微觀世界變小為大，擴大為形象宏觀的示意圖，從而以動感立體的示意圖像講述微觀結構和運動，為學生認識微觀世界構建良好的教學情景。另一方面，多媒體技術也能夠輔助中職化學教學實踐，創設輕松愉悅而對教學氛圍。在多媒體教學過程中，中職化學教師能夠借助兼具靈活性與教學性的多媒體課件，創設聲情兼具、圖文并茂的學習場景，開展新課導入、鞏固練習等教學活動，讓學生能夠目觀其型，耳聞其聲，從而增強化學課堂的趣味性與活躍性。
（二）運用多媒體技術進行化學演示實驗?；瘜W是操作性較高與實驗性較強的學科，將多媒體技術應用于化學演示實驗，不但能較好避免化學實驗課上意外發生的實驗錯誤現象，也能夠提升化學教學效果，促使學生在化學實驗中嚴格規范操作。[3]一方面，多媒體技術常被應用于視頻演示化學實驗?，F階段下，中職化學教學中可以使用多媒體技術反復播放化學實驗課件，使得化學演示實驗更加安全與準確。比如，在做濃硫酸稀釋的實驗中，中職化學教師可以運用計算機投影該實驗視頻，以此代替傳統課堂演示實驗，讓學生通過實驗視頻掌握實驗操流程與實驗技能，更為直觀簡便地觀察實驗現象。另一方面，多媒體技術也常被應用于計算機模擬化學實驗。當下，中職化學教學可以運用多媒體技術模擬化學實驗，減少因為操作步驟錯誤或操作不規范出現的實驗事故。比如，在金屬鉀與水反應實驗中，中職化學教師可以借助計算機化學實驗模擬軟件，讓學生重復進行模擬實驗并體現模擬演示，以此掌握實驗操作技巧，促使學生實驗操作更具準確性與規范性。
三、結語
在新課程改革與教育信息化的大背景下，多媒體技術在中職化學教學中具有無可比擬的優勢與價值，能夠激發學生的化學知識求知欲、展示化學實驗的魅力，也能夠幫助教師適應化學教學新形勢、提高教學質量與水平。因此，在中職化學教學過程中，化學教師應當推動傳統化學教學理念與現代信息技術的深度融合，要善于運用多媒體技術輔助化學教學，充分發揮多媒體技術在化學教學中的積極作用，推動中職化學教學的信息化與現代化發展。
參考文獻：
[1]劉桂萍.多媒體技術在中職化學教學中的應用[J].文存閱刊,2017(23).
[2]馬慧琴.新課程理念下多媒體技術在中學化學教學中的應用[J].考試周刊,2019(22).
[3]王鵬,姜風華,李巍.試述多媒體技術在中職化學實驗教學中的應用[J].通訊世界,2018(8):227-228.
作者:劉景福
