前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的多媒體技術在機械基礎課程教學的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：將多媒體技術與機械基礎課程結合，有利于激發學生對課程的學習興趣，提高學習效率。教師應根據教學內容，適當、適度、適時地運用多媒體技術，將傳統教學方式與多媒體教學內容有機結合，以優化課堂教學、提高學生學習興趣、提高學生學習能力。文章多媒體技術與機械基礎課程結合的實際應用情況進行探討。
關鍵詞：多媒體技術；機械基礎；課程內容；結合
隨著科技的迅猛發展，教育理念也得到不斷的更新，新的教育技術也就是現代教育技術已經逐步進入教學實踐。現代教育技術主要是將現代信息技術與教育理論進行結合，通過對教、學過程中進行優化，并且對教學資源進行合理的設計、開發、利用與管理，從而使得整個教學過程趨于最優化。多媒體技術是現代教育技術中最重要的手段，能激發學生學習興趣，并且充分發揮學生主體作用，使得學生知識領域不斷拓寬，有效縮短教學時間，最終提高教學效率，突破難點與重點內容，最終提高教學質量，對激發學生創造性思維有著不可忽視的作用。
1運用多媒體技術能培養學生學習興趣
心理學家認為，興趣是人在認知過程中表現需求的一種直接形式，它能在人的工作、學習、活動中起到一定動力作用，也是學習動機中表現最為活躍的成分。通過大量研究可以證明，興趣是誘發學生產生學習注意與學習動力基本因素。機械基礎作為職業技術學校的一門基本課程，課程內容較多、內容廣、知識點繁雜。在傳統教學模式中，教師主要是利用演示版、模型、掛圖等方式演示教學內容，學生難以通過有限的視覺感官去將感性認識轉變成理性認識，這種情況就會無形間加大學生掌握、理解知識的難度，降低學生學習興趣與積極性，最終難以提高教學質量。多媒體技術與教學的融合，教師可以通過聲音、動畫、圖像、文字等多種方法對學生的視覺與聽覺產生刺激，以此滿足學生全方位感受信息的內在需求，并且可以對多種現象進行更加深刻且形象的描述，可以加深學生的記憶，最終提高學生學習興趣。如果學生能對課程學習產生興趣，那么在未來日子里他們就能以更加積極、認真的態度去學習與探索，最終有利于加強學生對知識的理解與獲取，使他們在學習中獲得更好效果，提高學習成績。比如在講解差動螺旋傳動時，可以利用多媒體課件將內容展示給學生，隨后教師對差動螺旋傳動原理進行講解，在演示回轉螺旋桿過程中，螺桿好比機架，可以使學生對活動螺母好比于機架的運動情況一目了然，提高學生對知識的感性認識。在講解完這個知識點后再講解螺母移動方向與距離，可以激發學生學習興趣，最終提高教學效果[1]。
2運用多媒體技術解決教學中難點、重點內容
學生在學習機械基礎過程中，會遇到一些困難，這些困難也就是教學中的難點部分，如何解決這些疑難問題、突破教學困難，成為教學中一個十分常見問題。在機械基礎中，很多原理與概念十分抽象，如果僅靠想象與形象，對初學者來說是十分難以掌握與理解的。多媒體軟件的應用，能很好解決這一問題。比如在講解漸開線齒輪傳動時，在對漸開線的性質、形成、特征講解時十分困難，傳統教學中都是教師掛圖進行講解，學生難以靠自己想象力去理解，不管教師在講解時費了多少口舌，但是學生還是無法完全理解。多媒體軟件的利用，可以完全演示漸開線形成過程中，隨后對上述的各點都進行受力分析，學生對知識點一目了然，隨后也能更加容易理解漸開線的實際含義，有效降低學生學習難度，幫助學生更快掌握學習內容，最終提高教學效果[2]。
3利用多媒體技術提高教師自身素質
在教學過程中多媒體技術應用效果如何，在一定程度上受到教師對現代技術利用情況影響?，F代教學技術主要包括三個方面的內容，分別是現代媒體操作技能、多媒體組合教學設計技能、媒體軟件編制技能。大部分教師對現代教學方法、教學媒體都不是十分熟悉。應當要求教師不斷提高自身技能水平，主動學習計算機基本操作與基本理論，更好地掌握計算機使用方法與要領。比如學會使用Powerpoint、Frontpago、Authorware等。與此同時，教師還需要學習上網的技巧與基本方法，獲得處理、應用信息方法，根據課程特點構建新型的教學模式。通過這種方法不僅能實現課程與信息技術的高度整合，還能更好滿足新型教學要求[3-4]。
4結束語
在教學過程中，機械基礎學科課時較少，學生學習基礎也較差，有效利用多媒體軟件，能節省大量教學時間，提高教學效率，達到拓寬教學容量目的，最終促進教學改革。在教學過程中，教師可將教學內容作為教學主題，從學生可接受性入手，適度、適時地利用多媒體技術將傳統教學與現代技術有機結合，使他們能充分發揮自身作用與特長，結合討論式、問題式、啟發式等多種教學方法，對教學形式合理安排，最終起到優化教學課程、提高學生學習能力的目的。
參考文獻：
[1]周媛媛.多媒體技術與《機械基礎》教學有效整合的實踐[J].中國多媒體與網絡教學學報(中旬刊),2019(1):90-91.
[2]王浩然.淺談中職院校輪機管理專業《機械基礎》課程教學研究[J].中國高新區,2018(14):98.
[3]劉欣.多媒體技術在《機械基礎》教學中的應用[J].內燃機與配件,2019(10):224-225.
[4]冷明遠.論一體化教學在中職機械基礎課程中的應用[J].課程教育研究,2019(14):142.
作者:張永生 單位:山東省泰安技師學院
