社區宣傳文化范例

一、高校社區文化建設的內涵及重要作用

高校社區文化作為校園文化建設的重要方面，雖然不可避免的要受到社會其他因素的影響，但是它總是以其自身獨特的優勢對學校校風建設、學風建設產生重要影響。社區文化通過不同年級、不同專業學生的相互影響，為新生適應校園生活創造良好氛圍;通過學生自治組織建立與運行，加強大學生自我教育、自我管理、自我服務能力，提升主人翁意識;通過社區心理咨詢室的專業咨詢，促進學生自我意識與自我認知能力的提升，改善人際交往關系;通過學生活動平臺的設立，積極開展第二課堂活動，促進大學生知識結構與創新思維的形成?？傊?，高校社區文化，在育人方面起著重要的作用，它推動了大學生文明的行為習慣、良好的思想品德及精神風貌的形成，對每一名大學生具有內在推動和外在塑造的作用。

高校社區文化具有凝聚、激勵、導向、教育、傳承、服務、規范、媒介等幾大功能，是內涵式發展的重要體現與升華。高校社區是集工作、學習、生活于一體的青年學生集聚區，是高校思想政治教育的重要陣地，是國家未來發展的希望所在，更是社會主義文化建設的重要宣傳陣地。如前所述，高校內涵式發展的前提是外延式建設，就高校社區文化建設而言，這一點更多地體現在物質層面，即學生公寓樓棟建設、社區綠化等配套設施。在外延式完全發展的情況下，高校發展逐漸向內涵式發展階段轉變，就高校社區文化而言，更注重社區規章制度的建設與完善，社區良好精神風貌的形成。在內涵式發展階段，高校社區文化建設一方面可以將外延式建設的成果進一步鞏固，形成社區文化活動的長效機制;另一方面這也是高校思想政治教育的重要載體。

二、內涵式發展視閾下高校社區文化建設的對策思考

1.一個中心:堅持“以人為本”為中心，貫徹落實科學發展觀

“以人為本”是科學發展觀的核心，是高校社區文化建設的出發點和落腳點。樹立以人為本的高校社區文化建設思想，要求以現代人的精神培養現代人，以現代人的視野培養全面發展的人，由傳統的以管理為本向以育人為本轉變，就是要以學生成長、成才為中心，重視學生需要，突出學生的發展，對學生進行充分肯定，信任學生的潛能、智慧，最廣泛地調動學生的積極因素，最充分地激發學生的創造活力，通過學校教育、管理資源的有效整合，建立起幫助學生成長，解決學生實際困難，便利學生辦事，維護學生群體利益的服務與管理體系。堅持高校社區文化建設中“以人為本”理念為中心，就必須做到兩個方面:一方面，要樹立全心全意為學生服務的理念，在公寓管理中做到想學生之所想，急學生之所急，始終把工作重心放在為學生排憂解難上，為學生辦好事、辦實事，營造溫馨、和諧，充滿生活氣息的社區氛圍;另一方面，從尊重學生主體地位出發，讓學生切實參與到社區管理中。在社區內建立學生自治委員會，并讓學生參與社區管理委員會，發揮學生“自我教育，自我管理，自我服務”的職能，將宿舍衛生檢評、道德文化建設、社區維權等工作及監督、批評等職能賦予學生，充分發揮學生積極性。

2.兩條主線:以提高專業素質與人文素養為主線，強化特色

［摘要］學校是社區的組成要素之一，社區是學校的重要教育資源，對于中職學校開展文明禮儀養成教育的具有重要的作用。衛生中職學校應該通過知識宣傳進社區、青年志愿者活動進社區及文化活動進社區等措施來開展學生社區文明禮儀養成教育實踐活動，提升學校德育的實效性。

［關鍵詞］中職;德育;社區文明禮儀養成教育

學校是社區的重要要素之一，對于社區的發展和繁榮具有重要的作用。同樣，基于學校而言，社區蘊含著豐富的教育要素，是學校的重要教育資源，尤其是學校開展德育工作的良好資源。因為社區是學生開展社會實踐的重要場所，學生在課余生活中走進社區，可以在社區環境中得到學習鍛煉，不斷提升自我。在學生文明禮儀養成教育實踐中，學校保持和社區的密切聯系，不斷引導和帶領學生深入社區，將所學的專業文化知識和禮儀服務帶進社區，服務社區，讓學生在社區生活中得到實踐和進步，是中職學校開展德育的重要途徑之一。

1社區基于中職學校學生文明禮儀養成教育的重要意義

社區是指具有某種互動關系的和共同文化維系力的，在一定領域內相互關聯的人群形成的共同體及其活動區域。它由人口、地域、制度、政策和機構等五個要素組成，如學校、工廠、居委會等均屬于社區。在我國，當代社區具有管理、服務、保障、教育和安全穩定的功能。其中，教育功能在于提高社區成員的文明素質和文化修養。對于中職學生而言，在他們的成長過程中，中職學校教育承擔著“教書”和“育人”的雙重責任，對學生的成人、成才和成功起著至關重要的作用，可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，可以培養學生養成良好的思想品德和行為習慣，還可以幫助學生學習和掌握未來謀生就業的專業技能等等。但是由于學校所提供給學生的實踐環境難以與復雜的社會現實情況一致，學校教育亦有一定的局限性。中職學校教育教學工作的最終目標是為社會培養和輸送“實用型、技能型”高素質職業勞動者。學生終歸要走向社會適應社會并在社會生活中找準自己的定位。因此，為了彌補學校教育的不足，為了幫助學生將學校所學知識和技能在社會生活中得到實踐并盡快認識和適應社會，學校應引導學生走出校園走向社會。社區是社會生活的縮影，因此也是學生社會實踐的重要場所。文明禮儀養成教育工作根本目的是提高學生的禮儀認知，將禮儀認知轉化為其內在的禮儀情志并通過不斷實踐來養成良好的文明禮儀習慣，即幫助學生“成人”，為他們今后順利走上社會奠定良好的人文素養基礎。要實現學生的真正“成人”，學生僅僅在學校里學習和實踐是遠遠不夠的，學校應幫助引導和鼓勵學生大膽走向社區，將禮儀服務帶進社區，在社區環境中踐行文明禮儀，提升自我。

2中職學校開展學生社區文明禮儀養成教育實踐具體措施

2.1知識宣傳進社區

一、成人教育對農村社區建設的意義

（一）有利于農村社區的經濟發展

提高居民素質，培養新型人才的過程不是一蹴而就的，成人脫離了學校，要想繼續提高能力，就需要依靠形式更加靈活的成人教育。由此看來，成人教育對于農村社區經濟發展的巨大促進作用是不言而喻的。成人教育不僅能夠培養出農村社區發展所需要的掌握實際技能的高素質勞動者，可以使農村社區居民增強市場競爭意識，不斷優化調整農業結構，培養優勢產業和產品，增強農產品的社會有效供給，形成各類經濟產業鏈；還能夠指導農村社區居民在尋求共同利益的前提下，建立利益均沾、風險共擔的經濟共同體，推動各類農產品的精深加工，實現多次轉化增值，在產、銷一體化經營體系內進行利益互補，進而大幅度增加居民收入。同時，成人教育能夠促進農村社區的科技發展、傳播和創新，實現勞動力“再生產”，促進農村工業化進程和產業結構調整，形成優勢互補、各具特色、良性循環的農村產業結構，強有力地推動農村社區的經濟發展。

（二）有利于農村社區的政治文明建設

農村社區政治文明建設的成果表現在社區居民人人都能夠享有當家做主的權利，成人教育為這一目標的實現起到了重要的促進作用。目前，農村社區的政治文明建設還存在一些問題。一方面，部分管理者對農村社區建設的意識與概念較為模糊，在一定程度上影響了社區居民參與社區建設的意識和熱情。此外，一些地方政府不恰當的行政干預和介入，使得農村社區建設過程中行政色彩濃重、自治能力弱、依附性強，導致各階層之間信息溝通不暢、職責落實大小不等問題出現，從而在農村社區建設中產生目標不一，自相矛盾的現象。另一方面，農村社區居民在社區建設中的法律意識、民主意識不強，政治參與度不高，沒有明晰自己在社區建設中的重要作用和主體地位，導致應有的權利喪失，應盡的義務沒有及時履行。成人教育的政治導向功能有助于這些問題的化解，不僅可以通過制造輿論氛圍來推動政治民主，發揮其服務農村社區政治文明建設的重要作用，而且可以通過加強對領導者的培訓，使他們成為社區建設的設計者、服務者、推動者、監管者、協調者，使基層政府迅速有效地融入農村社區建設這一新的制度環境中去。同時，成人教育通過對農村社區成員進行教導，可以增強他們的民主意識，提高他們對農村社區建設的積極性和參與度，號召他們為社區建設和政治民主建設奉獻一份力量，由此把農村社區政治文明建設引向深處，幫助農村社區建立一個和諧有序的農村基層社會管理體制。

（三）有利于農村社區的文明鄉風營造

鄉風文明是指居民的思想、文化、道德水平不斷提高，形成崇尚文明、崇尚科學的社會風氣。良好的鄉風能夠凝聚人心，為農村社區建設提供良好的精神支持以及和諧的氛圍。目前農村社區的鄉風文明建設并不如人所愿。在某些經濟比較落后的農村地區，基礎教育還不能完全普及，這就導致這些地區的居民缺乏基本的文化素養和必要的科學素養。農村社區居民處于一個狹小的圈子，血統觀念比城市的社區居民濃厚，思想開放程度不高，信息接收量較小，封建意識的殘余相對較多，文明程度較低。此外，適合農村社區居民需求的文化產品缺少，娛樂活動單一，一些不健康的娛樂方式充斥在農村社區居民的日常生活中，不僅損害了農民的利益，也破壞了農村和諧的風氣。成人教育可以幫助農村社區營造一種文明祥和的鄉風，促進農村社區建設。一方面，成人教育不僅能夠以多種多樣的形式彌補農村社區基礎教育不足的缺陷，為農村社區居民輸入新鮮的“知識血液”，提高他們的科學文化水平，充實他們的業余生活，滿足閑暇時間對娛樂方式的需要。另一方面，成人教育可以幫助農村社區培養一批高素質的人才隊伍，提高基層官員素質，使其樹立正確的價值觀，堅定建設文明社區的信念，帶領農村社區居民營造良好的鄉風，促進農村社區的文明鄉風建設。由此看來，成人教育對于農村社區文明鄉風的營造有著重要的意義。

［摘要］太極拳運動作為我國傳統的體育運動項目之一，至今已發展了數十年的時間。近幾年，隨著太極拳運動在人們日常生活中的普及，太極拳運動在社區體育文化建設中的重要意義也愈發凸顯出來，如何結合太極拳運動針對性地將其和社區體育文化建設融合在一起，就成為未來社區體育文化建設發展的必然趨勢。由此，將著眼于太極拳運動的內涵，思考太極拳運動在社區體育文化建設中的作用，希望能夠對未來社區體育文化建設中太極拳運動的普及和推廣予以幫助。

［關鍵詞］太極拳運動；社區體育；文化建設；作用

太極拳運動是人們日常休閑生活中十分常見的體育運動項目之一。太極拳運動作為一項集休閑、健身為一體的中華傳統項目，一直以來深受我國廣大人民群眾的喜愛。近幾年，隨著基層社區體育文化建設腳步的推進，太極拳運動在社區中的開展也愈發受到社區工作者的關注。在這一背景下，如何針對性地改良以往太極拳運動推廣過程中存在的不足，提升太極拳運動在社區體育文化建設中的普及程度也就顯得尤為迫切[1]。

一、太極拳運動的內涵

太極拳運動作為我國中老年群體中接受程度極高的一項體育運動，據統計，我國有50%以上的中老年群眾直接或間接接觸過太極拳運動，所以，可以認為太極拳運動是一種普及性較強的體育項目之一[2]。通過對以往太極拳運動的研究，筆者認為這一運動的內涵大都集中表現在如下三個方面。

（一）太極拳運動蘊含了“天人合一”的基本理念

在中國傳統儒家思想中，“天人合一”一直是中國傳統思想中追求的終極目標，同時也是貫穿太極拳運動始終的核心思想。從太極拳運動的點滴來看，可以認為每一個動作都不同程度上展現了人與自然之間的協調，是一種能夠兼具放松身心、鍛煉身體素質的體育運動項目。

浙江省寧波市奉化區溪口鎮的社區教育起步較早，建立了鎮、村、戶三級教育培訓網絡和專兼職教師與志愿者三支教師隊伍，廣泛開展科普講座技能培訓，培養了一批新農村建設者，培育了一批地方特色的優秀項目。隨著農村文化禮堂建設和應用，古老的宗祠煥發了活力，許多村民講堂融入文化禮堂，借勢合力，形成了集思想道德教育、文體娛樂活動、知識技能為一體的農村文化教育綜合體，較好地解決了農村社區教育資源供給和陣地建設的短板問題。

1.存在問題

（1） 認識不足

社區教育進農村文化禮堂，在推動農村政治、經濟、文化發展中具有重要作用。但農村文化禮堂的教育功能，受傳統觀念的影響，對其內涵認識不足。從領導層面來說，一些主要成員還沒有認識到發展禮堂文化，有利于提高社區成員的素質，有利于推進經濟與文化發展，推動社會主義新農村建設，不斷提高社區成員生活水平與質量標準，有利于形成人的全面發展和社區發展的和諧統一。從學校教師層面來說，部分教師對社區教育進文化禮堂的工作還缺乏足夠的認識，片面認為這些僅僅是為村民提供一個茶余飯后的游戲，缺少主動性和積極性，忽視了文化禮堂的教化功能，沒有把教育內容與禮堂文化融合在一起。從農民角度來說，還未形成清晰的認識，有的甚至不知道什么是文化禮堂。目前的農村社區無論是領導還是社區成員及部分教師，對社區教育進文化禮堂的認識都有一定的差異。

（2） 社區教育體系不全

一是教育管理缺乏系統性。教育進社區文化禮堂是新型的教育形式，組織管理尚未齊全。各村沒有設立專門組織，往往是把有關事項交給婦女主任或村民主任，而他們又有各自分管的工作要做，無法集中精力從事社區教育工作，導致社區教育效率低下。學校也因人手不夠，難以把教育任務落實到村，細化到人。部分外聘教師缺少系統的教學安排，教育培訓連貫性不強，導致教育知識前后脫節，影響教育效果。文化部門人手更少，聯村工作要做，本職工作面廣量大，文化禮堂委托老年協會。三駕馬車沒有形成統一的管理組織。二是教育內容缺乏實用性。社區的教育資源、教學設施不足，導致文化禮堂教育缺乏對農村社區成員進行教育的能力，從而使社區教育進文化禮堂過程中，文化禮堂難以有效發揮自身的作用，人氣不旺，農民參與度不高，沒有很好地詮釋其“精神家園”的內涵。三是教育形式缺少吸引性。社區教育形式要靈活多樣，內容要豐富多彩，這樣對農民參與活動就有吸引力，否則難以達到預期效果。以五林村為例，其在 6 月份的一次社區教育中主題是“六月份農作物主要病蟲害的防治”，但以教室授課作為主要形式，很多農民在聽課過程中走神、開小差，這樣不僅影響了社區教育的效率，也傷害了農民的學習積極性，如果這次活動既有理論授課，又有實地指導，效果會更好。因此，社區教育應不斷豐富教育活動的形式，以吸引農民主動參加社區教育活動。

（3） 村落“聯姻”基礎不實

【摘要】學習是人們生存，人類進步和發展的基礎，基本的生活方式之一。社區教育作為基本教育單元之一，是提升全民素質，增加人們知識儲備的又一有效途徑。本文論述了終身學習視野中社區教育的優點和構建途徑、方法，旨在引起行業的重視，促進社區教育發展，提升全民素質。

【關鍵詞】終身學習；社區教育；轉型；教育理念

隨著社會的不斷進步，人們對于教育越來越重視，社會必將向知識型和學習型轉變，社會的重心向知識領域變遷。作為社會基本單元的社區，在人們學習知識、提高教育水平方面發揮越來越重的作用。

一、社區教育的概念及特點

1.社區教育的概念。社區教育是指利用本社區教育和文化資源等，對社區的全體公民進行教育，以提升全民素質為目的。是社會發展和變革的產物。社區教育在國外起步較早，80年代初期，國家實行改革開放后，我國的社區教育逐漸起步。國家通過總結社會成熟教育資源的經驗并借鑒國外社區教育的經驗，通過近30年的發展，我國社區教育已經逐步走向正軌。

2.全國社區教育分類?？偨Y來說，我國的社區教育可以分為三類，一類是以社區內的一所學校為中心，發展社區內的企事業單位和政府部門組成社區教育委員會，稱為企事業社區教育模塊；二類是以社區為中心，由政府部門牽頭，建立社會社區教育模塊；三類是以工業區或農業縣為地域界限，提升居民基礎素質為目的的社區教育模塊。

3.我國社區教育的特點。隨著社會不斷發展和不斷完善，我國社區教育具有以下幾個方面的特點：整合各類資源在內，集各種教育內容、方法、內容和對象為一體的大教育性；滿足全體居民，適用不同年齡段，適用性很強的群眾性；形式多樣，參與人員廣泛的開放性；以教育基層百姓為目的的民間性。

1國內社區目前的發展現狀

目前國內社區的管理開始由傳統的行政管理為主轉化為社區自我管理為主的自治管理，公共服務不斷提升，滿足了社區居民的基本需求。社區治安管理方面主要應用安防監控技術及智能樓宇的門禁產品，社區給居民提供了居家養老、社保服務、社區醫療服務、民族宗教、普法宣傳、科普宣傳、文化活動等各項服務，方便社區居民生活。但是目前并沒有形成一套科學有效的信息服務體系，各類信息仍然處于零散狀態，張貼布告、社區電子信息屏等方式仍然是居民獲得信息的主要方式。緊急服務呼叫系統、小區出入電子管理、家庭防盜報警、社區報警系統等安防服務還較少應用，盡管有些地區的社區服務已經實現智能化、智慧化，但從整體情況看，大部分地區的社區建設中新知識普及，新技術示范、新產品應用程度仍然較低。

2云陽橋社區建設實踐探索

云陽橋社區是“全國和諧示范社區”、江蘇省“和諧示范社區”“文明社區”“、綠色社區”。在社區建設過程中，注重將社區建設成服務功能完善，生活便利，環境優美的生態社區。我們結合社區建設的實際情況，積極探索深入建設和諧社區、科技社區，完善社區服務體系和管理工作的新思路和新方法，以社區為載體，以信息化應用示范為基礎，通過社區制度建設、服務體系完善，將宣傳和推廣新知識，推進先進適用技術的集成和公共事業新產品的推廣應用作為途徑，把社區建設成為“新知識普及、新技術示范、新產品應用”的三新科技社區作為目標，力爭使科技創新成果惠及廣大社區居民，實現居民的智慧生活、平安生活、低碳生活。

3社區信息化服務平臺建設內容

社區服務架構分三層，其中數據支撐層構建以社區居民為基礎的基礎信息數據庫，以社區黨建、計生等管理為主的業務處理數據庫、社區服務為主的服務信息數據庫以及與移動設備進行數據交換的接口信息。應用服務層主要提供居民的各項服務和社區業務管理，社區工作人員和居民可通過電腦、手機等多種方式訪問，為社區居民提供全方位的優質服務。

3.1社區門戶網站

[摘要]社區教育是社區治理體系的重要組成部分，積極發揮社區教育在全民終身教育中的重大作用，必須樹立品牌意識。在目前社區教育質量參差不齊的情況下，通過分析長沙社區教育的實踐案例，探討企業如何打造社區教育品牌，提供高質量的社區教育服務。

[關鍵詞]社區教育；品牌；路徑

總書記指出：“基層是一切工作的落腳點，社會治理的重心必須落實到城鄉社區”；黨的十九屆五中全會強調，要加強城鄉社區治理和服務體系建設；而社區教育在社區治理中占據重要地位。現實生活中，社區教育供給不足，社區教育質量參差不齊，不能滿足社區居民的日常精神文化需要，更不能提高社區居民的綜合素質，延緩了居民的終身教育。社區教育品牌是社區教育的標桿，代表著社區居民對社區教育質量的認可和信任，也是社區教育發揮其作用的保證和責任。社區教育的服務對象是全體社區居民，企業在打造社區教育品牌時，需要結合本地社區居民特點，利用本地特有資源，打造屬于自己特色的社區教育品牌，促進社區居民的終身教育。

一、打造社區教育品牌的意義

(一)促進社區居民身心健康發展

“十四五”規劃指出“堅持以人民為中心”，提高社會文明程度。社區文明是社會文明的重要組成部分。社區居民的素質是社區文明程度的一種表現形式，社區教育通過將本土文化和科學價值觀相結合，提高社區居民的科學素質和個人修養，豐富社區居民的業務生活，健全他們的精神生活，讓社區居民的身心得到健康和諧發展，提高社區文明程度，進而提高社會文明程度。長沙市經過幾年的摸索，利用本地特色，建立了屬于自己獨特魅力的社區教育，形成了良好的學習風氣。

(二)傳承中國傳統文化