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【摘要】隨著經濟的發展，社會的進步，將有更多的藝術人才走進社會。根據國家教育深化改革，藝術生通過對藝術的掌握和學習，考上好大學的不在少數。那么大學對藝術設計專業的學生，應該怎樣設置課程才更有利于學生的學習，下面我們就關于藝術設計專業課程的設置進行研究和分析。
【關鍵詞】藝術;設計專業;課程設置;研究
前言
我國的藝術設計教育起步相對較晚，從某種程度上落后于現代科技實驗，還面臨著進一步深化改革的局面。因此，藝術設計專業課程設置對于藝術生來說是非常重要的。本文對藝術設計專業基礎課程的研究，在對課程目標進行深入分析的同時，探討如何通過基礎課程的學習，使得學生在設計基礎階段初步形成一個設計從業人員應該具備的素質、修養、價值觀、設計思維和設計意識等，為其-設計生涯奠定良好的基礎。
一、藝術設計專業課程設置存在的問題
1.沒有完整的體系
中國的藝術設計教育中的專業課程設置，是為了讓學生接受高等教育，擁有一定技能和知識的教育教學，可是實際中，每個高職院校對于學生每個專業的課程設置都不相同。尤其是在藝術設計專業課程設置上，學校對藝術設計專業的學生也許是重視的，也許是不重視的，我們都知道，每個學?？傆泻玫膶I和不好的專業，進入一個好的專業是人人都希望的，不僅有好的教師和資源，還有與自己同等優秀的同學，求之不得。藝術設計專業目前在很多院校中也是非常不錯的，藝術設計專業培養具備藝術設計學教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才。但是在教育教學課程設置沒有完整的體系。
2.課程目標模糊而無序
現在高職院校教師講課是以PPT的模式給學生上課，再加上教師的理解與現代社會的現狀給學生講述，學生聽著有時便會不知不覺睡過去，究竟是教師講課沒有吸引力，還是學士自制力差，也許都有原因。而藝術設計專業的課程。課題資源貧乏，缺乏設計創意的課題設計，及課程的編排無序更是一個不容無視的基本事實。想要設計出優秀的東西，必須要有好的創意和設計理念，大學的藝術設計專業課程是基礎，基礎打不好，又怎能成為優秀的人才。因此，高職院校一定要盡快解決這些問題。
二、基礎課程在藝術設計中的重要性
1.培養專業素質
基礎課程是學生學習和生活中的重要組成部分，它對創造意識培養具有開發性作用。對藝術設計人才專業素質培養與專業潛能的訓練具有獨特作用，并以在藝術設計教學程序中的先行性及對專業設計課程的影響力，獲得了它在課程結構中的重要的功能位置。基礎課程的學習是必不可少的，它不僅能讓學生學習到專業的知識，還可以培養學生的專業素質?，F如今，我國實行的是素質教育，一個人的專業素質代表著他的專業文化水平。
2.對當前和以后的改革具有重要意義
藝術設計專業是一個熱門專業，是一門獨立的藝術學科，它的研究內容和服務對象有別于傳統的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。所以說，藝術來源于生活，反過來又作用于生活。藝術設計專業貴在創造活動與實踐，是設計者自身綜合素質（如表現能力、感知能力、想象能力）的體現。而藝術設計專業的課程所主要涉及的課程目標、內容、課程結構等方面存在許多問題，課程理論建設更是處于發展階段。因此，這一研究不僅是藝術設計規律所必需的，而且為當前和今后的課程改革具有重要意義。
三、課程設置
1.符合培養目標的要求
課程設置時學校培養目標在課程計劃中的集中體現，一般是指各級各類學校選定的專業課程的設立和安排，在進行學時分配和各門課程編排過程中要考慮培養目標，社會發展的需要等。
2.課程方案和課程計劃的制定
課程方案和課程計劃的制定，影響著學生的學習成績。教師教學主要依靠自己所制作的教學計劃和教學方案。由于所依據的課程理論不同，學校辦學的實際情況不同，對于同樣的培養目標可以產生不同的課程設置，針對學生的學習情況和學習能力而設置。深入研究課程理論，認真分析學校的教育現狀，才能科學的教育教學，充分發揮學校的作用。
四、結論
綜上所述，藝術設計專業課程設置需要根據不同時期、不同情況進行分析和改革，從而對學生的專業課程設置進行合理的分配，使教師教學更加科學。提高學生的學習能力和創新能力，讓他們在藝術設計上更加具有無與倫比的創意和設計理念。因此，藝術設計專業課程設置的研究是必不可少的。
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作者:梁金明 單位:鄭州大學西亞斯國際學院藝術設計學院
