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摘要
藝術設計專業各方向的教學都離不開相關應用軟件的參與，除軟件課程外，各專業主干課程的教學及實訓都需使用軟件輔助進行。不同課程的教學中所選用的軟件門類及版本等問題看似簡單，實則很有講究。就裝潢藝術設計專業課程教學中的軟件選擇進行了探討。
關鍵詞
裝潢藝術設計；課程教學；軟件；選擇
運用計算機和相關軟件進行輔助設計，是當今藝術設計界的主流工作方式，各院校藝術設計專業也以軟件的學習和運用貫穿于整個專業課程體系中。除專門開設軟件課外，緊隨其后各專業主要課程的教學實訓都離不開軟件的參與;以筆者經常授課的裝潢藝術設計專業為例，其主干課程如廣告系列、包裝系列、書籍系列、企業形象系列等模塊化課程的教學實訓，都貫穿著Photoshop、Il-lustrator、InDesign、CorelDRAW等平面設計界主流軟件的運用。除幾門軟件課程基本只使用指定的軟件外，非軟件課程在教學實訓中并未指定使用某種軟件，教師授課及指導實訓時對選用軟件有一定自主權;教師不一定全部熟悉裝潢藝術設計專業中的上述四門必備軟件，他們通常根據自己操作軟件的習慣來帶領學生進行實訓。例如，在標志和企業形象設計課程中繪制矢量圖形時，可以運用IIllustrator或CorelDRAW軟件中的任何一個，且相對而言用CorelDRAW更適合繪制幾何圖形、操作更為快捷便利，但如果教師偏愛Illustrator或自己不會操作CorelDRAW，則學生們就被引導著只用Illustrator進行繪圖和設計。這本也無可厚非，但能熟練操作數門軟件并懂得用最適合的軟件去完成特定任務，是設計人員的基本業務素質，院校教學中教師應當積極鉆研本專業中的主流應用軟件、主動引導學生用最適合的工具和手段去解決問題，提高課堂實訓效率。筆者認為，裝潢藝術設計專業教師應當了解和鉆研設計軟件的重要特性及其在不同場合的運用效果，還要了解軟件主要版本之間的差異，合理選擇運用軟件及其版本。
一、專業課程教學中的軟件應以實用和適用為準繩
前文所述的幾門軟件課程在授課和實訓中當然要使用指定軟件，但并不等于完全不用或不能使用其他軟件，如在Illustrator或CorelDRAW這兩款矢量圖形軟件課程中，教師可以引導學生將已學過的Photoshop軟件所作的成果———圖像或路徑導入矢量軟件中，練習不同軟件間的文件轉換和兼容性設置，且用Photoshop軟件繪制路徑較Illustrator或CorelDRAW更為快捷;而在后期的InDe-sign軟件教學中，教師可引導學生將使用Illustrator軟件繪制的插圖植入InDesign文檔，因為InDesign專于排版、而Illustrator擅長繪制插圖。專業課程———包括軟件課程本身在運用軟件實訓時當以實用和適用為準繩，綜合運用多種軟件、各取所長，是設計人員應具備的職業素養。在主干專業課程的教學中，教學大綱通常不會指定本課程實訓當用何種軟件進行，但教師當以實用和適用為準繩，根據課程所需選用一種至數種軟件;如在書籍設計課程實訓中，InDesign軟件是編排多頁面大型書籍冊頁任務的不二選擇，但除InDesign外，書籍實訓中還須用到Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等軟件，運用Photoshop處理內容和封面中的位圖，用Illustrator或CorelDRAW繪制裝飾圖案、標題字體、出版社圖標等，如需表現書籍展示效果圖則使用Illustrator軟件中的3D造型功能，可以大大節省作業時間。
二、教學中運用軟件要合理選擇軟件版本
當今世界的信息技術發展飛速，其重要成果之一就是各種應用軟件的更新換代很快，以致于當前主流設計軟件在院校和設計界應用時通常有幾個版本并存。新版本功能自然更多更全面，但卻未必真正實用，不論是軟件課還是主干專業課程，教師在教學中運用軟件要合理選擇軟件版本，指導學生實訓時強調以軟件版本當力求實用順手，不必一味求新。有些軟件新版本增加了一些新功能，但其本身屬實驗性質，未必會得到業內好評;如CorelDRAW軟件的優勢是繪制矢量幾何圖形、卻曾有連續兩個新版本新增了刻意模仿競爭對手Illustrator軟件的自由插畫造型功能，新技術增加太多導致軟件穩定性不足、致業內評價差，包括筆者在內的很多設計師仍沿用成熟的老版本?？梢?，裝潢設計中所應用的主要軟件，其新版本的出現和新功能的增加，未必能帶給設計工作以實實在在的好處，教師應當主動熟悉和鉆研專業課程所需的各軟件及其主要版本的特點、優勢，以實用順手為本。合理選擇軟件及其版本運用于教學，可令學生在學習中少走彎路、為專業水平的提升打好扎實基礎。
三、結語
應用軟件是設計人員的重要工具，是藝術設計專業各方向課程體系中的重要組成部分、被貫徹應用于軟件課及后繼專業課的學習中;工欲善其事必先利器，如何在課程教學中選擇和使用軟件，其中大有文章。本文以裝潢藝術設計專業為例，就選擇軟件的經驗提出了建議，望與大學界同仁共同探討，以期完善提高。
作者：王可 單位：湖南工藝美術職業學院
參考文獻:
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［2］王可．PHOTOSHOP軟件課程的教學方法探索［J］．大眾文藝，2015，(23)．
［3］王可．藝術設計專業軟件課程的教學方法解析［J］．大眾文藝，2016，(11)．