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[摘要]如何為平面設計專業的學生定制針對性的色彩基礎教學大綱，如何提高學生的色彩基礎寫生綜合能力以及怎樣把學到的色彩基礎知識運用到設計創作中去，加強色彩基礎課和設計課之間的聯系，對于培養學生的綜合素養，促進本專業學生綜合素質的提高，更好地適應社會對平面設計人才的需求具有重要意義。因此，色彩基礎教學在平面設計專業課程中起到舉足輕重的作用。結合中職學校實際情況，淺談關于平面設計專業色彩基礎教學的研究一點想法。
[關鍵詞]色彩基礎教學；色彩靜物練習；平面設計
色彩在風景秀麗的大自然中、人們的日常生活中無處不在，不斷影響著人們的衣食住行、工作、學習、娛樂、情緒。色彩有很大的需求，隨著社會的發展對色彩的運用無處不在。藝術要和時展同步，現在社會需要培養懂得合理利用色彩的設計類人才，他們所要做的是如何使自己的作品更好地裝飾人們的工作環境，如何滿足社會的需求，又不失自身的創造力并且不失時髦。如何用色彩畫面來調節人的樂觀情緒，達到廣而告之的效果。下面就如何讓學生制定相適應的色彩教學手冊，加強平面設計專業基礎性的色彩教學加以論述。
1學習色彩基礎的入門階段，培養他們的興趣
哲學上所講的脫離客觀事實的事物不具有長遠性，就像無源之水、無本之木，我們要全面地看問題，設計的想法固然重要，但要有扎實的基礎才能如魚得水，要不就會陷入舉步維艱的地步，很多不錯的思路和想法施展不出來猶如紙上談兵，到頭來還是兵敗它方。學習平面設計等先從基礎抓起，入門時教師的引導很重要，俗話說興趣是最好的老師，要引導學生對學習藝術產生濃厚的興趣，教學就像下棋一樣，先走好第一步棋，旗開得勝的概率就會大一些，否則事情就難料，首先引導學生產生濃厚的興趣，然后多給學生看一些大師或名家的繪畫和設計作品，有條件可以帶領學生去看一些有關繪畫和設計展覽，參觀設計公司做的作品，這樣對于提高他們的審美和培養他們的觀察力有很大的促進作用。
2對色彩基礎教學的基礎性練習，由簡入繁逐步深入
教學上實施講練結合的方法，以學生為中心，教師要起到重要的引導作用，凡事都是從簡單到繁瑣，在一年級這一學年段加強孩子對色彩靜物的練習，最好在一年級上學期把學生的素描基礎打牢，譬如加強石膏幾何體和靜物素描的練習，讓學生在有關美術基礎的構圖、造型及明暗、透視畫面的虛實有一個很好的了解，這樣學生在學習素描過程中解決掉了造型和透視的問題，在色彩教學中就會起到事半功倍的效果。定期可以帶學生外出風景學生，培養他們的色彩靈感和想象力通常色彩練習在自然的陽光下，其色彩的冷暖、物體的體積和空間都是對比很強的，物體在不同的環境和光源下所呈現出的固有色、光源色、環境色各不相同，這就需要我們在教學中在不違背光色關系的前提下，要把物體復雜的變化加以提煉、概括和歸納，這樣有助于突出主題，讓學生了解色彩的冷暖、色彩的基本要素、色彩的色調、色彩的用筆和顏色的厚薄，同時要注重物體塊面的塑造，用色塊去塑造形體，要時常培養學生正確的觀察方法，加強色彩方面的教學，要提高課堂學習效率教師必須要起示范作用，定期給學生做色彩靜物等的示范，加強學生課堂的練習，課后要給他們適當的布置作業。以及定期帶領他們去看一些學校外面的色彩、素描和平面等設計展，提高學生的眼界，增加他們的好奇心。
3色彩教學要把教師的教和學生的學完美結合，要和平面設計專業聯系起來
在色彩教學中通過教師的教和學生的學緊密結合起來，學生是課堂的主體，增加他們自主學習的時間，針對性的加強學生對色彩課程單體及靜物組合的練習，教師要根據他們的學習進度進行深入講解，針對性的指出學生畫面的不足，并且讓他們加以修改，課后適當布置一些課堂上學習的作業，使他們對所學知識溫故而知新，同時鼓勵他們多看一些名家的作品及書籍，拓寬學生的知識面，從而加深他們對藝術的感觸。要引導學生學會活學活用，必須要注重平面設計專業的專業特色，色彩基礎的練習固然重要但是不能和所學平面設計專業的本質脫節，學習色彩靜物是為了以后更好的學習平面設計專業打下基礎，色彩的學習還是要有針對性和靈活性，加強色彩基礎教學和所學的設計類專業的聯系。
4結語
現代學徒制是國家教育部于2014年提出的一項旨在深入產教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創造新技術技能人才培養模式。通過學校、企業深度合作，教師、師傅傳授，更加注重學生技能的培養，以學生技能培養為主的現代人才培養模式，它更加注重學生技能的傳承，國家更加注重知識型、技能型、創新型人才的培養和更加需要這樣類型的人才，日本人的動漫產業為什么那么發達，動漫人才為什么那么搶手，是因為他們的動漫人才不僅素描、色彩基礎過硬而且有取之不盡、用之不竭的創作靈感和創造性思維，他們可以說是世界上最好的動漫設計精英，薪水報酬自然很高，所以要想在當今社會有一席之地，就需要讓學生從現在做起，學好技能，打好基礎，這就需要中高職類的學生們加強色彩基礎方面的學習，精雕細琢要有刻畫細節的能力，結合先進的創造性的思維和設計意念，理論和實踐相結合，為將來走上社會奠定扎實的基礎技能。
【參考文獻】
[1]沈燕.色彩素養在中職平面設計教學中的養成實踐研究[J].現代職業教育,2016(20):24-25.
[2]貢布里希,范景中.藝術的故事[J].收藏與投資,2014(12):52-52.
作者:隋召輝 單位:長春市第一中等專業學校