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摘要：
隨著信息化技術的蓬勃發展，它已經影響到各行各業，信息技術與教育的緊密結合已然成為未來的發展趨勢，從目前的教學實踐來看，在小學語文教學中應用信息技術能夠更好地提升教學效率，提高學生自主學習的積極性，既然信息技術如此重要，那么如何與小學語文教學設計結合成為每位教師值得思考與探索的問題。
關鍵詞：
信息技術；小學語文；教學設計
小學語文教學中，傳統的填鴨式教學已然無法達到良好的教學效果，所以新課標強調，重視學生綜合能力的培養。但是，綜合素質的提升僅僅靠傳統的教學模式是難以實現的，而隨著越來越多的學校將信息技術應用于語文課堂上，取得了良好的教學效果，為學生創造了輕松和諧的教學環境，并提供了課本以外更多的學習資源，不僅彌補了傳統教學模式的不足，還極大地豐富了教學手段，使學生的接受度更高。
一、利用多媒體引入影視資源，豐富語文傳授內容
現在我們所處的這個社會，不再像以前一樣信息閉塞，反之信息的傳播和更新速度很快，在傳播的過程中，電視、電影還有網絡都起著非常重要的作用，我們無時無刻不在接觸著這些傳播媒介。教學作為社會生活中的一個重要活動，自然也會受上述信息傳播的影響，在開展課外教學的過程中，學校已經大規模使用這些傳播媒介，而且相關的一些教育專家也認為影視資源在語文教學的過程中發揮的作用是傳統課堂所替代不了的。由于小學階段的學生還處在對各方面事物都比較好奇的階段，他們在日常生活中也常常接觸到這些傳播媒介和傳播內容。在課堂上展示影視資源這一全新的內容，小學生的學習積極性也會大大提高，課堂整體氛圍也比較活躍，我們在影視資源中注入原本要講授的課堂內容，不但能及時完成原定的課堂教學任務，而且在取得成效方面也比較突出。我們觀察日常生活中的影視資源，通常能發現它們的特點，它們所含的信息很多，而且傳播速度也很快。把這一資源加入語文課堂中，既能豐富原定的語文教學內容，傳授的過程也變得生動、有趣，學生不僅能在這其中接收到原定的教學內容，還能拓寬他們自身的知識面。在這個具體傳授的過程中，老師還需要扮演好引導者這個角色，既不能完全放任不管，要適時點撥，真正發揮這種不同于以往的全新課堂知識傳授方式的作用，真正使學生從中受益。
二、利用網絡資源，強化教學效果
我們在日常生活中，可以看到自進入21世紀以來，網絡發展的速度已經超乎我們的想象。在豐富的網絡世界中，我們能找到各種優秀的教學資源，倘若能把這些多樣化的教學資源融入課堂教學中，那勢必能從根本上推動教育事業的發展，有助于拓寬學生的知識面，還有助于老師不斷提升自身的教育教學水平。在這個過程中，我們還要注意以下幾點：
（一）整理優秀的教學經驗，運用到教學過程中
在運用的過程中，教師自身也要認識到這些網絡資源的重要性，不能固步自封，認為網絡上的所有內容都是不好的，在語文教學的過程中可以將網絡資源融入語文教學中，在應用的基礎上，積極與學生及家長溝通交流，與其他教師分享優秀的網絡教學資源，拓寬學生接受知識的渠道，強化學生自身的學習素質和學習能力，使他們成長為真正會學習的人。
（二）利用網絡，構建聯系學生與家長的紐帶
在我們的日常生活中，微信、微博等一系列網絡交流工具無處不在，在人們的日常交流中，這些工具發揮著重要作用?；诖?，教師可以利用網絡通信，開設微信賬號，建立微信群等，為廣大家長和學生搭建溝通的平臺，教師在這其中可以一些關于學習方面的建議，使教師和家長的溝通及時、順暢。但是教師要注意不能把學生的隱私隨意公布在網上，這樣的做法是很欠妥當的。在和家長溝通的過程中，要按照學生的心理特點，對學生積極引導，正面贊揚，以激發學生的學習信心。
（三）利用計算機，激發學生學習的主動性
在當前信息技術高速發展的情況下，像以前只依靠教材進行教學是遠遠不夠的，教師要積極運用新的信息技術來輔助課堂教學，例如計算機，讓學生自己通過計算機來完成既定的學習任務，這樣能使教師有更多的精力放在教學的其他方面，也能提升學生自主學習的能力。在當前的形勢下，把信息技術和小學語文教學相融合是必然趨勢，將兩者融合有助于使教學效果更加完善，也有助于學生和教師共同進步，但是我們也要注意到這兩者融合是有局限性的。教師需要按照學生的情況制定出比較適合的融合策略，不斷提升自身的教育教學水平，相信通過努力，小學語文和信息技術的融合將會發揮更大的作用。
作者：薛訓才 單位：安徽省合肥市琥珀名城小學
參考文獻：
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