前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職基礎英語教學設計實踐，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
目前我國中職基礎英語教學效率還很低，其原因有很多方面。大多數中職院校學生的英語基礎很差，并且缺乏學習興趣。同時中職基礎英語的教學設計單一、低效，不僅沒有幫助到學生的英語水平，還使得學生上課注意力不集中。因此，為了中職院校和學生的健康發展，中職基礎英語教學必須要走出低效的領域，設計出新的教學模式，提高學生英語水平的同時，也大大推進了中職基礎英語教學的創新發展進程。
一、中職基礎英語教學設計中的分層教學法
分層教學的實質首先要端正英語教學觀和學生的英語觀，在學生現有差異性的基礎之上，重點培養學生發展的差異性，研究出滿足學生這種差異特點與發展需求的一種教學策略。目前中職院校學生的英語基礎比較薄弱，學生在英語課堂上注意力不集中，對英語學習也缺乏興趣。其實根本原因是學生沒有樹立正確的英語觀，很多中職學生認為進中職院校就是學專業技能，學習英語根本起不到什么作用，這種英語觀在學生的心理根深蒂固，使得學生對學習英語失去興趣。另外，目前中職院校的教學模式還在使用傳統的“教師演講”的方式，有的學生根本跟不上教師的進度，從而放棄了英語的學習。因此，在中職基礎英語教學中引入分層教學法具有重要的意義。分層教學法的核心是因材施教，根據差異性來發展差異性。教師要根據英語教學大綱和教材內容要求，結合學生的英語實際情況，對不同英語水平的學生設計不同層級的英語教學目標，并提供不同的學習要求和輔導，最后進行測驗，從而提高不同英語水平學生的英語能力和成績。
二、中職基礎英語教學設計中的任務驅動教學法
任務驅動法最早興起于20世紀末，主要建立在建構主義教學理論的基礎上，引導學生在通過參與、體驗、思考、探究的現實任務中學習英語，更加注重中職基礎英語教學的實踐性。目前中職院校的基礎英語的教學主要就是以教師課堂口頭講述為主，并且過于注重理論化，基本與學生的現實生活脫軌，以致于學盛無法理解和掌握英語知識。因此，將任務驅動教學法應用到中職基礎英語教學中，可以起到積極的促進作用。中職基礎英語的教學目的不僅僅是要提高學生的英語知識水平，還要加強學生的英語實際應用的能力。因此在英語教學中，教師要根據學生的實際英語學情，以完成各種真實、具體的學習任務為目標，將英語教學內容設計成主題性的各種具體的任務，并創造英語實際生活需要的場景，讓學生在真實的場景中參與、體會、實踐、思考中，提高學生自主性學習，加強學生在真實的語言情景中的英語能力。同時，學生可以通過自主的參與實踐中，探索出學習英語的方法和策略，從而提高英語的成績和水平。
三、創造活躍的課堂氛圍
在目前中職基礎英語的教學課堂上，基本上是以教師口頭講述為主，缺少互動和交流，使得學生注意力不集中，無法融入到英語課堂中。因此，英語課堂逐漸以教師為核心，成為教師的演講現場，教學徹底失去其意義和作用。為此教師的首要任務就是改變以往枯燥的課堂氣氛，創造活躍的課堂氣氛來吸引學生的注意力，將中職基礎英語教學以教師為核心的教學模式向以學生為核心的教學模式發展，激發學會的英語學習興趣，從而提高學生的英語能力。其次，活躍的課堂氛圍的基礎就是互動和交流，這種互動和交流分兩種，一種是學生與教師之間的交流，一種是學生和學生之間的交流。教師可以通過于學生間的溝通交流，了解學生的思維動態和掌握知識的程度。幫助教師了解學生對教學方法和知識的接受程度，以便于更好的調整和改進，不斷探索創新出有效的教學方法。同時師生間的互動和交流在很大程度上鼓勵了學生，讓學生增加對學習英語的自信心和積極性，從而提高課堂教學效率。另外，教師也要注重學生間的交流和互動，這樣可以使得學生們的思維和想法進行碰撞。通過不斷的交流探討，讓學生自主的思考和時間，鍛煉了學生的思維能力和自主學習的能力，從而提高學生的綜合素質。
四、豐富中職基礎英語的教學設備
好的環境與條件是中職英語教學的基礎。目前我國大多數中職院校的教學設備普遍比較落后，由于資金投入不足，中職院校英語教學設備的數量也不夠。同時現有的設備也很陳舊，導致中職基礎英語教學開展起來存在很大的阻礙，從而無法提高中職基礎英語教學水平和效率。因此，中職院校要改變英語教學設備的舊、少、落后的現狀。首先，中職院校要加強中職教師的配備，提高英語教師的運用網絡技術軟件的意識和能力，從而提升專業素養。其次，中職院校要注重新型教學設備的引入，例如多媒體、微課等信息技術軟件輔助英語教學，這些新型教學設備應用到英語課堂上，可以吸引學生的注意力，并且其優勢也可以豐富教學方法，使其可以滿足中職英語教學的技術需求，從而提高英語課堂的教學效率。本文通過對中職基礎英語的教學設計與實踐的分析，讓我們知道了我國中職基礎英語教學存在著很多不足之處。例如單一傳統的教學模式、乏味枯燥的英語課堂、畸形的英語觀和教學觀等等問題，因此創新和改進中職基礎英語教學設計的不合理是中職院校的首要任務。教師要探索出新的教學方法和內容，中職院校也要重視英語教學課程，并積極引進新的教學設備，來提高學生的英語水平，從而促進中職基礎英語教學的健康發展。
作者：黃麗華 單位：新疆兵團第一師阿拉爾職業技術學校