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平面廣告是視覺傳達專業的必修課程，旨在提升學生的創造力，培養他們的廣告思維。新媒體時代的廣告創意設計課程，要求學生理解更加立體與多元的廣告載體，同時培養自身獨特的信息接收習慣?！镀矫鎻V告創意設計》一書便在此情形之下應運而生，它將廣告理論融入經典案例當中。同時，提出了諸多具有特色的平面廣告創新思維方式，從色彩、圖形以及文字等角度闡述平面廣告設計的排版方式，為眾多廣告專業的學習者提供了有價值的參考。由楊珊珊、張慧娟、洪英等三人編著的《平面廣告創意設計》一書2013年9月1日由江蘇美術出版社出版，該書內容具有很強的實用性，且結構嚴謹。該書分為若干部分闡述平面廣告創意設計相關內容，包括了廣告相關基礎概念知識、廣告設計流程以及廣告思維方式、圖形文字創意等眾多方面。正如該書作者所言，隨著信息技術的發展，新媒體時代加速了大眾傳媒的擴展，而平面廣告設計的應用范圍也在逐漸擴大。今日，平面廣告已經形成了多維發展空間，其范圍不再局限于二維空間，而是向多維空間全方位發展，這既為平面設計提供了發展的契機，同時也為這一行業帶來了許多挑戰。廣告能否適應所有的傳播平臺？不同年齡的群體、不同的經濟發展水平以及各具特色的地域環境等問題都會對此造成影響，而這些都需要在當今新媒體平面廣告創意設計課程中得到解答，這也使得該課程的壓力不言而喻。平面廣告的綜合性很強，它不僅要求學生具備平面策劃與設計的能力，還需要掌握廣告的制作方式。盡管許多高校的課程名稱存在差別，但其講述的內容大同小異。這些課程都將培養學生的廣告創新能力作為重要任務，在教學過程中不斷提升學生的廣告敏感度以及廣告的實踐能力，也只有如此才能培養出適合社會所需要的平面廣告創意設計人才?？梢哉f，《平面廣告創意設計》在新媒體時代下平面廣告創意設計課程改革研究領域具有很強的學術參考價值，其中重點提出了平面廣告創意設計課程教學中存在的問題，也對平面廣告創意設計的教育現狀進行了分析。新媒體時代，廣告行業迅速發展，對于社會來說，積極吸納具有市場眼光、敏銳洞察力以及策劃能力的綜合性人才成為了當務之急，許多高校為了順利開展平面設計課程，習慣于在課程之前開設基礎教育課程，為學生日后的工作做出有價值的鋪墊。而在實際教學中也出現了一些問題：
首先，課程定位不夠清晰，思維創新、創意表達方面的培養不足。平面廣告設計注重實踐性，也重視創意思維的培養，在實踐教學過程當中，如何拿捏兩者的關系尤為重要。如《平面廣告創意設計》所述，許多高等藝術院校將課程定位為軟件教學課程，而這種定位方式非常容易誤導學生，使學生過分依賴互聯網等媒體資源，這不僅不利于形成屬于自己的風格；同時，也會束縛學生發散思維的培養。
其次，教學模式與時代環境背道而馳。媒介平臺具有極大的局限性，這一點在部分廣告教學實踐中也有一定的表現。無論是課堂案例的講解還是對報紙、雜志等媒介的分析，都忽略了多維度的表現方式。雖然我們不可否認傳統媒體對于學生業務能力的鍛煉，但其影響力終究遜于互聯網媒體的傳播。
再次，對社會實踐環節重視不足。實踐是檢驗真理的唯一標準，平面廣告設計也不例外，學生只有積極投入到實踐當中去，培養和提升自己的動手能力，才能做到以后與社會較好銜接，有效避免與社會脫節的現象發生，保證與社會發展的步伐相一致。為應對上述問題，《平面廣告創意設計》積極給出了解決方案，將基礎課程進行細致的整合，改善教學方式，提升學生的參與積極性與主動性，使之能夠很好地適應行業的需求。因為僅憑課堂的知識講解很難滿足學生對于知識的需求，所以應當對學生進行積極引導，為其提供接觸社會的機會，以此強化他們的平面廣告設計水平。雖然傳統的教育方式具有一定的局限性，但積極合理分配教學內容，引導學生對困難進行自主分析，依舊可以探索出適合當今學生的平面設計學習方式。
綜上所述，在新媒體時代，網站、微信、微博等新媒體為學習交流提供了十分廣闊的平臺，學習藝術的學生大多思維活躍，具有豐富的想象力，新媒體恰好滿足了他們對知識的渴望與需求?！镀矫鎻V告創意設計》中所提到的教育與學習方式，恰巧滿足了當今學生的學習發展需求，這種方式不僅使學生可以獲得更加全面的信息，同時也能幫助教師積極充電，自我提升，緊跟時展的步伐，這樣教師的引導價值才能得到真正的發揮?！镀矫鎻V告創意設計》一書從多角度出發，對當前新媒體時代下平面廣告創意設計課程改革進行了細致入微的分析，不僅論述了當前平面廣告創意設計課程改革的現狀，也指出了其發展過程中的不足與解決途徑?？梢哉f，這本書對于我國新媒體時代下平面廣告創意設計課程改革研究具有重要的意義。
作者：何冬 單位：四川工商職業技術學院