前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的健康教育傳播作品創意設計探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
健康教育傳播作品的基本要素有受眾需要的符合、作品內容的把握、表達角度選擇和作品形式的創新等四個方面，以下是對四個方面的具體闡述。
（一）符合受眾需求
健康教育材料就是需要受眾能夠接受作品傳達的觀念和思想，只有引起受眾的共鳴才能更好地產生健康教育的效果。因此創作者不能把創作作品當作建造空中樓閣，需要作品“接地氣”，對于受眾需要進行深入的了解和調研，保證創作作品整個流程的進行都實現了對受眾獲取健康知識信息的幫助。創作作品需要以人為本，富有人情味，符合大眾的口味和審美，讓受眾樂于接受信息。同時也需要注意，作品的創作不能一味地迎合大眾而對內容的選擇不進行限制，要傳遞出正面的價值觀。
（二）對于作品內容的準確把握
健康教育材料具有一定的科普性質，這就決定了創作者需要全面準確地把握需要傳遞的信息，并進行深刻的理解，以此為基礎來制定設計的要點和基本構思，保證信息傳遞的及時、準確、完整。比如：在春季的時候會爆發各種流行病，那么我們就需要告知群眾，出現哪種癥狀時需要注意可能感染了的流行疾病，同時進行一定有關疾病知識的教育，告訴公眾需要進行怎樣的防治處理。
（三）主題表達角度的選擇
表達角度的選擇是設計健康教育傳播材料的另一要素，角度的選擇對于信息主題的充分表現十分的重要。大部分健康教育材料的傳播都使用正面宣傳的形式，既要突出信息本身，引起受眾注意，并對健康知識進行記憶，同時又不能使藝術形式大于內容本身。因為反面的宣傳形式會造成人們對于疾病的一些歧視誤解和偏見，比如艾滋病的預防宣傳中，如果采用一些患者的案例，自然會讓人印象深刻，但是也會讓人產生恐懼心理和對于艾滋病人的誤解。
（四）計算機帶來作品形式的創新
計算機給健康教育作品的設計帶了的新的機遇和挑戰，健康教育傳播作品的設計者需要跟上時代步伐，運用計算機的優勢來使作品富有創意性和藝術感，使作品的形式更加形象生動。計算機的出現除了給作品創作帶來了一些先進的技術支持以外，還提供了大量的圖庫信息。我們在運用計算機給作品創作帶來的種種便利時，還需要注意不要濫用技術，對于圖庫資料進行復制粘貼，不進行創新和設計。另外，注意慎重使用一些變形的文字或者網絡用語，盲目追求時尚和現代感，會忽略作品的嚴肅性。
二、如何設計一件富有創意的作品
優秀健康教育作品的衡量標準是是否具有藝術價值和科學價值，只有將二者結合才能達到傳播藝術價值的目的。如果一件作品僅僅具有藝術價值，沒有科學內容的支撐，再好的藝術表現也不能體現出它的價值；但如果一件作品內容上具有科學性，但藝術價值上略顯不足，就不能充分地展現出作品的內容，不能吸引受眾的注意。所以要創造出好的藝術作品，需要以科學的內容為根基，以新穎的藝術形式來表現內容，創意和設計是相互融合的。在進行健康教育傳播作品的創作過程中，我們首先需要把握好創作目的，即健康教育，因此，設計的內容不能脫離健康教育這個軌道。其次，要注意內容的有效性和針對性，即這個作品的受眾群體是誰，有什么特點和需要，需要接受什么樣的健康教育的內容。在進行作品創作之前，還應該對設計的方向進行審慎的思考，通過一定的方法對受眾進行調研，依據調研結果設計作品方案，再將作品方案或者初稿呈現給有關專家和群眾，經過專家和群眾提出意見建議之后，圍繞建議進行修改。在修改的過程中，幅度可能較大，但是需要注意一點，不能脫離創作的目的。除此之外，創作者可能會遇見自評和他評有較大出入的情況，作者在作品的藝術形式和內容的科學性上都做出了努力，認為在這兩方面都做到了最好，但是領導和專家都不以為然，群眾也不能進行充分的理解。這時候創作者應該擺正心態，不能一意孤行地認為作品的受眾不能理解作品的藝術性，是外行。這種情況下，創作者應該謹記進行作品創作的目的是為了傳播健康教育的理念，而不是單純地在進行藝術創作。要達到健康教育的目的就需要以受眾為創作的中心，而不是作品。創作出一件好的健康教育傳播作品，不僅需要創作者本身具有一定的專業水平、知識功底和文化修養，還需要創作者不能過于特立獨行，要耐下性子去聽取群眾的意見和建議來修改作品，使得作品能夠符合健康教育的目的。創意和設計不是一件簡單的事情，需要創作者付出很大的心血和努力。一方面需要創作者有一定的訓練基礎，充分了解和熟練運用創作技法，使作品能夠達到啟發和引導受眾健康意識的作用；另一方面，創作者需要把知識運用于實踐之中，來創造出好的藝術作品。在作品設計的過程中，靈感至關重要，需要人們從生活中來尋找靈感，對生活進行細致的觀察。對于健康作品傳播來說，創意是一個重要的元素，當產品賦予創意后將得到新意，也就可以吸引更多人的眼球，讓產品得到新的生命。
三、結束語
人類在經歷一場時代的變革，電子信息技術的飛速發展使得藝術創作也日新月異，顛覆了傳統的創作形式和思維模式。因此，我們需要使創作的藝術作品更加具有創意和新穎性，來吸引受眾的注意。創作是一個動態的過程，是思維超越性和突破性的表現。根據現代心理學家的表述，主要有三方面的因素影響了創造力的程度：先天的稟賦、生活的實踐和相應科學訓練。對于健康教育傳播作品的創作人員來說，雖然先天的稟賦無法決定，但是可以從生活實踐中多吸收經驗，并進行相應的思維訓練、創新能力的培養。衛生美術工作者在構思新的創作形式和創作方法的同時，還需要注意反應出健康教育的理念，使得作品更好地為人民大眾服務，宣揚健康生活的社會風尚。
作者：陳國安 單位：江西省健康教育衛生促進中心
