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摘要：
工業設計教學中，模型的制作是產品設計的重要組成部分。隨著我國工業設計教學水平的提高，傳統的模型試驗室已經難以跟上教學實踐的步伐。本文對開放式模型實驗室的建設進行了積極的探索，在充分的資料查閱與多方研討的基礎上，得出了比較有價值的開放式模型實驗室建設計劃。
關鍵詞：
開放式實驗室；創新設計；運行與實施模式
改革開放至今，我國的制造業從粗放到精細的轉型，對產品設計水平的要求日益提高，這就對高校的工業設計專業的教學水平提出了新的要求。我國傳統的產品設計教學，存在著一定“重理論，輕實踐”的傾向。這一方面是由于過去我國的高校資源有限，分配到工業設計方面的資源稀少，學校無法為學生提供較好的實踐和試驗條件；另一方面是由于計算機技術的發展突飛猛進，學生可以在電腦上通過多種多樣的軟件來實現草圖到模型等一系列的設計流程，很多師生認為，傳統的手工制作模型已然無用。筆者不這么看，手工模型和計算機技術是可以融合的，而且在產品設計的教學中，手工模型制作對訓練學生的設計思維與創新思維的作用依然不可替代，但是，傳統的模型實驗室跟不上教學的步伐，這已經是不爭的事實。通過改變模型實驗室的運行機制，建立滿足教學實踐所需的開放式模型實驗室，是高校的責任和義務。
1何謂開放式實驗室
從一定程度上來說，開放式實驗室的本質就是實現了全方位的資源共享，開放型實驗室其實就是從各方面以“增強學生實踐能力，培養創新能力、提高教學質量”作為主要目標。一個開放的模型實驗室為產品設計課的模型實驗環境提供了良好的教學實踐場所，可以提升工業設計專業學生的實踐能力，加深他們對產品設計過程的理解。開放式實驗室的管理著力點在“開放”二字上，與傳統的實驗室相比，將管理的主體變更為了學生，研究模式也是以學生的項目為主。
1.1開放式模型實驗室建設基本規劃
開放式模型實驗室的目的是為了在傳統的模型試驗室的基礎上有效提高實驗室的利用率，從而使得學生與老師能夠擁有充足的模型制作時間。筆者設想中的開放式模型實驗室應該是全天開放，并通過大量的實踐來提升工業設計專業的學生制作產品模型的能力，從而直接提升學生對產品造型的敏感度。
1.2關于開放式模型實驗室硬件方面的建設
模型實驗室的環境以及所配備的實驗儀器的建設是實驗室的基石。在筆者看來，開放式模型實驗室要在人性化設計的理念指導下，以物質基礎保障師生的產品模型制作環境。模型實驗室是師生進行產品模型制作的場所，它的空間與設備要能夠滿足師生基本的實踐訓練。實驗室必須配備必需的儀器設備，因為這是關乎產品模型制作的具體結果，尤其是產品外觀設計論證以及實踐創新的一大基礎所在。這就要求我們開放型模型實驗室的設計在具體的儀器設備臺數上應該以能夠滿足學生基本需求作為設置標準，筆者在此建議，以學生人均實驗成本在800元，學生人均實驗用地在6平方米作為設計的標準。唯有如此，才能達到進一步提高學生實驗和制作模型能力的基本目的。
1.3關于軟件系統的建設
第一，關于開放式模型實驗室規章制度的建設。開放式模型實驗室的日常管理工作要秉持開放的態度，只要是工業設計專業的學生，都可以申請進入實驗室學習制作模型。其日常管理工作應該以學生為主，老師為輔，老師在實驗室的日常運行中主要起引導規范作用，實驗室的調配使用應由學生組成的組織來管理運行，這樣更有彈性。開放式模型實驗室將會建立并且健全實驗室的具體開放體制，并且運用于指導實驗室的具體日常運營中。健全的規范規章制度是開放式模型實驗室正常運營的充分保障。第二，關于實驗室指導老師的安排。開放式模型實驗室的正常運行，不但需要設備和機制的保障，還需要在產品模型制作方面具有較高水平的指導老師，這對于模型實驗室是必不可少的。當然，開放式實驗室并不意味著老師可以撒手不管學生的實際操作。第三，關于實驗室理論教材的設計。實驗室的模型制作應該緊跟當下最先進的模型制作方法和材料。這就要求我們設計出不同的制作方案并充分體現出綜合性、設計性和創新性。在開放式模型實驗室中要配備完備的模型制作指導書，以此學生完全可以根據自己設計的產品來選擇不同的模型制作方案。
2關于開放式模型實驗室運行的模式設計
2.1實驗項目來源開放
開放式模型實驗室的項目來源應多元化，其實驗內容要包括工業設計課程中要求開展的模型制作項目，但不應該限定于課程要求的項目。很多高校的產品設計課程多年未變，制作的模型年復一年，始終不變，完全不顧外面的世界變化有多大、多快、多新。開放式的模型實驗室要改變這種現狀，其模型實驗項目就要緊跟時代的步伐，市面上有什么產品，實驗室就做什么樣的模型。筆者認為，開放式模型實驗室擴充項目來源，可以從以下三點著手：一是從設計競賽中發掘項目。學校應鼓勵學生積極參加各種設計競賽，參賽的學生可以申請進入模型實驗室來通過制作模型推敲其設計，提高設計水平。二是學生可以申請學校的專項基金。學校每年都應拔出一定的經費來鼓勵學生創新設計，學生可以依據自己的興趣來申請合適的課題。三是爭取企業項目基金。工業設計專業和企業的聯系很緊密，學校應該和一些企業合作，為學生和企業牽線搭橋，這樣學生就可以根據企業的產品來申請項目，進而爭取企業的資金支持。模型實驗室要站在產品設計教學的前沿，鼓勵學生創新求變。產品設計專業的學生要大膽訴求，不要拘泥于傳統的學習模式，要敢于在模型實驗室折騰。
2.2考核機制開放
開放式模型實驗室的考核機制與傳統的實驗室截然不同。在傳統的模型實驗室中，學生的作品由指導教師來評判，評價結果非常依賴教師的偏好和眼光，未免會有失偏頗。開放型模型實驗室則不然，其作品的評判將交給大眾，學生的作品不再由老師進行判斷，而是集中定期展覽，邀請本校學生、教師和企業相關人員來參觀，然后綜合各方的意見，對學生的作品給出一個綜合評價。
3結語
隨著我國市場對高水平產品設計師的需求不斷增加，高等院校建立開放型的模型實驗室實乃大勢所趨。本文將開放式實驗室的模式用于模型實驗室的建設上，通過改革實驗室的基本設計方式，將實驗室的開放程度進一步提升，這樣就變相增加了每個學生的產品模型制作時間。筆者相信，本文的研究對進行開放型模型實驗室的建設具有重要的意義，同時對我國的實驗室設計理論的進一步完善也具有巨大的意義。
參考文獻：
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作者:高劍峰 單位:太原工業學院