前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的生態理念下包裝設計探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
生態理念下的包裝設計是一種全新的包裝設計思維方式，注重人與自然和社會之間的和諧，其在滿足人們基本需求的前提下，有效的促進了生態文明社會的建立。本文通過對于生態理念下包裝設計的研究，詮釋了這種理念真正將生態理念、生態美學、環保技術融入到人們的日常生活中，為現代包裝設計更好地借鑒自然并與自然和諧共存提供了理論和實踐依據，準確表明了未來包裝設計的發展方向。隨著人們對于社會經濟迅速發展的需求，對于豐富物質文明和設計多元化的希冀，產品包裝設計領域創新與花樣層出不窮，人們的生活方式發生了翻天覆地的變化。伴隨而來的是生態環境的破壞、資源的浪費以及各種社會問題的相繼出現。數量巨大的不必要的包裝廢棄物成為我們不可忽視的問題，儼然已經危及到人類的生存環境。這使生態理念下的包裝設計愈發受到人們的關注。
一、包裝設計的現狀
據報道，2011年我國的包裝工業總產值約1.3萬億元，成為僅次于美國的世界第二包裝大國，包裝工業作為一門新興的獨立工業門類，已成長為我國國民經濟發展的支柱產業。然而包裝行業卻一直是造成我國的環境污染的元首之一?，F階段包裝設計的現狀仍然是因傳統包裝設計帶來的問題，即只是為了最終完成包裝這一基本功能，過于注重包裝的基本屬性，忽略了對于包裝環境的基本屬性的考量?；趯τ谌粘Ｉ钪邪b設計的認識，包裝設計的生命周期短，通常被大眾認為是一次性消費品，買賣雙方的錯誤定位，賣家為謀求高利潤推出“奢華包裝”，買家出于“面子”需求，消費理念的扭曲，而且普遍大眾缺乏包裝廢棄物回收的生態理念，加之包裝設計的重點仍然停留在重點美化修飾的位置上，將視覺體驗享受放在首位，忽略了對于包裝設計本質的理解以及包裝功能的延伸重視。
二、生態理念下包裝設計
1.生態理念下包裝設計的基本內涵
生態理念下的包裝設計是在確保實現包裝設計基本功能的前提下，附加對于人與自然生態和社會的考量，強調自然淳樸的天然材質與大膽的自然色彩和充滿民族文化的感覺。以人為本出發，以人與自然和社會和諧發展為綱，從而保證自然資源的可持續發展，促進所生活的周邊環境的良好氛圍的營造。生態理念下的包裝設計即將生態理念應用于現代的包裝設計，研究審視生態理念下包裝設計與生態環境之間的共生關系。研究包裝設計中包裝材料、包裝造型等要素，尋求解決包裝設計與生態理念元素完美結合的方式方法，擴展人們的生態文化視野，有利于包裝產業的蓬勃健康發展，生態理念下的包裝設計真正的將藝術、美學融入到現代人們的日常生活當中。
2.生態理念下包裝設計的主要研究內容
（1）生態理念下包裝設計材料的選擇
隨著社會經濟的迅速發展，人們生活水平的日益提高，傳統的包裝材料已經不能夠滿足人們對于包裝使用和審美的需求，人們也在尋求新的更好的材料運用到包裝設計中，恰當合理的使用包裝材料，既可以實現產品包裝的基本功能，又可以起到包裝的藝術效果，而且在一定程度上減少了污染、保護環境的生態理念。包裝設計材料的使用主要表現在使用性能優、能量消耗小、污染環境少、包裝材料再利用和可降解率高，盡量使用返璞歸真的傳統自然材料、可食用的包裝材料、有機材料、可回收材料等，在包裝材料生產、使用、廢棄的整個過程中與環境可以達到協調共存的和諧狀態。
（2）生態理念下包裝設計的功能延伸的方法
奢華的包裝固然可以吸引消費者的喜愛，刺激消費。然而這些奢華包裝的背后卻消耗了大量的資源，當產品使用之后，產品的包裝便被當做是“一次性消費品”丟棄，精美的包裝也就變成了昂貴的“垃圾”，這就完全違背了“物盡其用”的節儉生態理念，這就要求我們可以在包裝設計上做一些簡單有用的功能延伸，增加產品包裝的附加功能。這樣就可以使產品包裝在使用結束后也能做到物盡其用，這樣既有利于增加包裝產品的壽命被二次利用而且還可以有效的減少甚至杜絕資源的浪費。真正做到引導人們去追求以人類為主體、以自然生態造型為客體的生態的包裝設計的審美交互體驗。
（3）樹立民眾和設計師的生態環保理念
生態理念下的包裝設計是未來包裝設計發展的方向，應不斷引導和鼓勵生態性消費理念，樹立民眾生態環保的消費理念，從而實現資源、能源和環境的可持續發展。努力做到設計者與使用者協調互動，設計師努力研究并實踐生態理念的包裝設計，消費者也應該踐行生態環保的消費理念。努力從源頭上減少環境的污染和破壞。
三、結語
當下，包裝設計已成為我們社會生活的一部分，傳統的包裝設計過于呆板老套，過于注重盈利，這使得包裝設計走到一個及其物質的邊緣，生態理念下的包裝設計引起了越來越多民眾和設計師的關注，在生態理念下的包裝設計將呈現一種理性、溫情、健康的消費和使用觀念，生態理念下的的包裝設計，既可以緩解現代消費追求過度物化享受而忽視了人性本能心靈的需求，又可以保護我們的環境，真正做到使人與社會、自然和諧相處。
作者：張瑜 張阿維 王佳思 單位：西安工程大學
