商務網站建設范例

摘要：基于網絡教與學的理論與實踐蓬勃發展，開展以網站為基礎，結合園林植物相關技術，以服務大眾群體為主旨進行多元化、個性化的網站教育，通過視頻和圖片來講述與植物相關的知識與技術，加強人們對園林植物的了解和認知。

關鍵詞：園林植物；主題網站；設計；開發

1國內植物網站建設情況

中國現有植物網站，如中國數字植物標本館（CVH）、中國植物圖像庫（PPBC）、《中國植物志》全文電子版網站（FRPS）、中國自然標本館（CFH）等10余個，主要是以文字和圖片形式展示植物信息的網站。CVH于2006年開通，訪問量(點擊率)累計超過200萬次，近期平均點擊率達到每天4.4萬次、6000人；CVH還包括全套《中國植物志》79卷（除第一卷外）125冊圖書的PDF文件，可通過科名和植物名稱（學名、種名）查詢到志書文字及圖版；上傳到CVH網站上的植物彩色照片共計6萬余幅，屬于269科5700種。截至目前，PPBC已收錄了190萬張植物照片，物種數超過1.8萬種，覆蓋了中國野生植物種類的近2/3。截至2017年10月，CFH已擁有15146多個注冊用戶，9059993多張生物圖片，鑒定照片6132959張，數字標本1134090張，鑒定出4萬多種（含種下等級）生物，建立200多個分站。以上數據表明，現階段網絡平臺上關于植物科普的網站為數不多，但有很多人去搜索和查找有關植物的信息。很多人在查詢資料的過程中發現有些網站存在植物信息不全面和信息錯誤等問題，因此需要建設一個更全面、完善的植物網站，不僅包括大量精確無誤的植物知識，還有更新的植物資訊等信息，更好地為人們的學習提供便利。

2園林植物網站的發展趨勢

隨著時代知識經濟和信息技術的高速發展，越來越多的人通過網絡查詢信息，并希望能用最快捷的方式查詢出所需要的信息。在查找植物信息時，第一條信息往往來自于百度百科或搜狗百科，二者以語言描述為主，圖片以開花結實照片為主，其他時期的照片、病蟲害癥狀照片相對較少，導致用戶需要繼續查找相關信息。中國數字植物標本館、中國植物圖庫網等權威網站，由于非利益性驅動的原因，網站存在信息片面或細微錯誤的問題，也導致從網站上獲取信息的瀏覽者產生一些錯誤的認知，或者對于需要更全面知識的人士不能獲取所需要的信息。隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人在家、辦公場所等栽植植物陶冶情操。人們都想栽培好，但奈何不了解植物習性，不懂得栽植及養護管理方法，面對問題不知所措，隨著植物的萎蔫或死亡也失去了栽植綠植的興趣。作為園林專業的在讀學生，也存在此方面的困擾。為建設內容更加準確全面、淺顯易懂，服務大眾群體的園林植物主題網站，在現有植物網站的基礎上大膽創新，借助園林植物相關的專業知識，為植物愛好者在認知、栽培植物過程中遇到的問題提供實用的解決方法，如圖片、視頻等，為大眾提供一個學習園林植物知識和技能的網絡平臺。

3網站建設的方案設計

1電子商務課程現狀

1.1學生邏輯思維能力下降

就目前的社會發展而言，一名學生，無論今后會從事什么專業，都是要有一定的邏輯思維能力，所以，電子商務專業的領導和教師應該對這個問題重視起來，為提高學生的邏輯思維能力，創新授課模式、更新教學內容、改革教育體系等，使學生提高邏輯思維能力，使電子商務專業不再只屬于文科的類別，學生可以與時代接軌，提高學生的就業率，有利于學校長遠的發展。

1.2網站建設開課時間早

電子商務網站建設課程是要隨著學生學習基礎知識的進度來逐步開設的，學生起碼要懂得編程語言等課程。但是，由于現代教師多數希望自己的學生可以快速的學習電子商務網站建設的課程，并沒有意識到，電子商務網站建設課程并不是想什么時候開設就什么時候開設的。教師在授課時不注意觀察學生的學習效果，只是一味的為學生灌輸知識，有的學生對知識的悟性差，短時間內無法理解教師所授予的知識，教師授課知識的速度過快的話，學生無法跟進教師授課的速度，造成學生學習效率低，學生的學習效率無法提高，電子商務課程就難以很好的進行，教師的授課效率也會隨之降低，學生就會對電子商務網站課程失去學習的興趣。所以，教師應該改變教學方法和授課制度，設計出合理的授課體系，使學生可以更好地學習網站建設知識。

1.3考核方法不合理

電子商務網站設計課程是需要學生進行實際操作來學習的，但是現今學校中，對電子商務網站建設的考察形式都是以筆試的方式進行考核，這樣就導致學生對理論性知識比較重視，操作性知識就被學生忽視，使學生對網站建設課程認識面小，只是學習電子商務網站設計有關的理論性知識，最重要的實際操作知識學習很少，學生學習電子商務網站設計失去意義，使學生學習電子商務網站設計課程的效率下降，學生的學習效率低，學生對電子商務網站設計的課程學習的興趣也會下降，學校開展電子商務網站設計的課程也會隨之失去意義，電子商務網站設計也就缺乏了人才，對電子商務網站設計培養全面性人才不利，更不利于電子商務網站設計的發展。

摘要：結合茶葉企業自身的具體特點而言，設計與構建電子商務網站，不僅是適應時展的要求，同時也是提升茶葉企業經營效益的重要要求。本文擬從當前茶葉企業電子商務活動開展的背景探究分析，結合茶葉企業電子商務網站的設計思路，從而探究構建茶葉企業電子商務網站的具體思路，并且對茶葉企業電子商務網站構建過程中的注意事項進行融入。

關鍵詞：茶葉企業；電子商務網站；設計思路；構建機制

就當前信息技術成熟應用這一背景來看，電子商務網站建設并不是什么難題，而結合茶葉產業消費群體自身的消費習慣和理念內涵看，以電子商務平臺建設與應用為基礎，是茶葉企業想要符合時展潮流的重要舉措，但是就茶葉企業自身的營銷狀況和經營實際來說，設計電子商務網站時，不能過于盲目，要突出重點和關鍵，尤其是要從消費者自身需求出發，以精心構建，打造高效、增值的茶葉企業電子商務網站。

1當前茶葉企業電子商務活動開展的背景探究

我國有著濃厚的茶文化理念內涵，同時也有成熟而完善的茶葉產業，可以說，從茶葉產業的經營狀況看，其需要結合時代要求，進行整體性創新和優化。當然，就茶葉營銷機制看，其也發生了本質性變化，一方面，隨著目前越來越多的人認識到健康、養生的價值作用，越來越多的人將茶葉納入到自己日常生活之中，飲茶成為一種風尚。不僅如此，在現階段世界公認的三種飲料中，茶葉也是其中之一，所以對于我國整個茶葉生產活動開展來說，其迎來了前所未有的機遇，此時茶葉的規模也可以隨之擴大，并且在這一過程中，茶葉的價格也進一步提升，同時茶葉產業的效益也實現了最大化。但是，事實真的如此嗎？結合具體的茶葉產業營銷實際狀況，我們可以看到目前多數茶葉企業走的仍然是“門店渠道”+“推廣營銷”的老路，無論是具體的經銷效果，還是其與消費者自身的匹配度相比都有著較大差距，不僅如此，尤其是很多茶葉企業本身由于規模較小，加上管理經驗相對不足，從而大大限制了其茶葉的營銷狀況。當然，作為茶葉企業經營者來說，必須認識到一個新變化，市場經營主導權從以往的企業主導轉變到當前消費者主導，市場的元素設置、內涵布局都已經突破了傳統的單一限制。尤其是隨著中青年人逐漸發展成為整個消費群體的核心力量，中青年群體自身的消費狀況也決定了在進行茶葉產品營銷時，必須進行模式和結構上的調整和優化，特別是要將信息技術這一時代特征與其相結合，通過豐富和創新茶葉產品的具體經營機制，從而確保茶葉產品營銷活動的有效開展。根據數據統計，目前茶葉產品銷售份額中，電商渠道的比重已經超過一半，在未來，這一比重仍然在繼續增加，可以說，茶葉企業電商網站建設是茶葉茶葉產業經營發展的必然之舉。

2茶葉企業電子商務網站的設計思路

當前整個茶葉企業經營過程中，時代性元素更為豐富，不僅如此，信息技術的綜合融入也成為整個產業價值最大化的重要要求。尤其是從當前消費者自身的選擇喜好和具體的消費習慣看，多數消費者更關注電子商務這一時代“亮點”。當然，對茶葉企業電子商務網站設計活動具體開展來說，其主要有以下思路：首先，在網站內容選擇與設計過程中，要注重滿足以下幾個要求，其一是在內容選擇上，要立足消費市場的變化與特點，不能盲目挑選產品，當然，也要盡可能避免出現茶葉產品的趨同性，要充分有效結合整個時代的具體要求。其二是整個理念布局上，要注重凸顯生態、綠色，以及古色古香的文化內涵。我國有著濃厚的茶文化元素，這些內容可以被深度挖掘，并使其成為網站設計的重要點綴。其次，我們必須認識到該網站對于茶葉企業經營來說，更多是一個平臺，因此，在整個網站建設與具體運行過程中，往往會產生大量數據，特別是不同消費群體的不同訴求，因此在建設網站時，要注重板塊布局的設置，同時也要注重完善計算機數據算法。通過使用云計算的方法，從而實現對整個消費數據的精準篩選和有效利用。最后，在茶葉企業電子商務網站建設過程中，必須注重特色和吸引力的融入，客觀來說，雖然當前信息時代成熟發展，其為茶葉企業利用信息資源提供了便利，但是很多茶葉企業未能對自身經營狀況進行考慮，盲目建設電子商務網站，從而使得電商網站建設得多，但死亡得也多。因此，茶葉企業如何立足自身實際，打造屬于自身、而且有吸引力的網站就極為重要。

1通過改革給傳統專業注入活力，同時帶來新的發展機遇

1.1充分發揮區位優勢，大力發展電商專業群

我校位于湖北武漢，地處中國光谷的核心地帶、葛店經濟開發區，是全國最大的物流中心與電子商務企業聚集地之一，區域內IT服務企業、互聯網企業和電子商務企業多達數千家，該區域企業對計算機網絡技術、電子商務、物流管理和市場營銷等專業人才的需求量非常大，學校利用這種區位優勢，大力發展電商專業群，并于2014年成立電商學院，包括計算機網絡技術、電子商務、物流管理和市場營銷等專業，以便更好地為區域經濟建設服務。

1.2計算機網絡專業如何服務電商專業群

計算機網絡技術專業如何服務電商學院，真正融入電子商務專業群，這是我們在進行專業建設與改革過程中不得不深入探討的問題。事實上，計算機網絡技術專業畢業生在電子商務企業中有著較大的生存和發展空間，從企業網絡的規劃與組建到電子商務平臺的搭建，再到網站的運行與維護，以及網絡的安全管理等相關業務崗位，都離不開計算機網絡技術專業人才的直接參與，而且隨著我國電子商務行業的不斷發展和電子商務企業規模的不斷擴大，未來一段時間，我國電子商務企業對于計算機網絡技術專業畢業生的需求將會呈不斷增長的態勢。電子商務行業對計算機網絡技術專業人才的潛在需求，也讓我們找到了專業改革與發展的方向。教學團隊不得不在傳統計算機網絡技術專業的基礎上進行專業的重新思考和定位，在國家和地方政策的激勵和學校領導的大力支持下，依托學校的區位優勢，嘗試對計算機網絡技術專業進行大膽的改革，根據電子商務行業對網絡技術專業人才需求設置商務網站建設與運維方向。將計算機網絡技術專業與我院電子商務專業群進行適度的融合，為我國電子商務企業打造更多實用的技術技能型人才。

1.3合理調整專業課程體系設置

確定了專業改革的方向后，必然要對專業原有的課程體系進行有針對性的調整。為此，專業教學團隊進行了深入細致的人才需求調研工作，通過走訪企業、走進兄弟院校，并對畢業生進行回訪，獲得了大量有用的數據。通過對這些數據的分析和統計，我們進一步明確了本專業畢業生所面向的企業、從事的工作崗位以及企業對學生專業能力和職業素質方面的具體要求，這些都是我們確定人才培養目標，制定人才培養方案的直接依據，并且為了適應社會發展和行業新技術的變化，專業人才需求調研工作將成為常態，至少保證每學年進行一次。

摘要：新時代背景下，隨著我國信息技術的高速發展，社會對電子商務專業人才需求量逐漸增加。高職教育階段，計算機課程始終是電子商務專業下的重要課程之一，培養高職生計算機應用能力始終是電子商務專業教學的核心與關鍵。當前，我國高職教育體系的深入改革，電子商務專業下的計算機教學課程也急需進一步調整與完善，提高計算機教學實效性。為了更好地開展高職電子商務專業計算機課程教學，需要對電子商務專業導向下的高職計算機教學課程改革進一步研究，以期培養更多的高素質電子商務人才。

關鍵詞：高職；電子商務專業；計算機教學；課程改革；路徑

進入 21 世紀以來，我國電子商務行業的發展取得實質性進展，同時社會對電子商務專業人才需求也不斷提高，高職電子商務專業下的計算機教學迎來新的契機。電子商務專業導向下的高職計算機教學，需要專業課程教師從課程改革入手，提高計算機教學的針對性及課程內容的實效性，從而為我國社會輸送更多的高素養電子商務人才。然而，目前我國高職課程體系的改革，雖然多數教師對計算機課程改革給予了高度重視，但是電子商務專業下的計算機課程調整與創新效果并不十分理想。為了深入貫徹落實我國高職教育方針，提高電子商務專業的計算機課程教學實效性，需要從不同維度對計算機課程內容進一步探究，尋找課程改革的科學路徑，實現電子商務專業計算機課程高質量教學目的。

1電子商務專業導向下高職計算機課程特點

高職電子商務專業是一門交叉性學科，專業視域下涵蓋了計算機、市場管理、市場營銷等多門課程，其中計算機課程是電子商務專業的主要課程之一。受電子商務專業本身屬性影響，計算機課程與商務知識相互滲透，課程內容具備了實踐性強、內容多元化、學科跨領域等顯著特點，例如：計算機課程中的網絡基礎知識、Web 網頁設計、網站建設與運營、程序開發等內容，它們不僅涉及大量計算機專業化知識，更具有明顯的電子商務專業屬性，且強調課程內容的實際應用[1]。因此，電子商務專業下的計算機課程改革，必須充分考慮到課程內容的本身屬性與特征。

2 電子商務專業導向下高職計算機教學課程改革的意義

2.1我國社會對電子商務專業高素質人才的根本需求

摘要：電子商務公司之間的競爭越來越激烈，有競爭才會有發展，才會不斷進步。如果要吸引更多用戶，就要提高對電商網站的重視。企業之間的競爭促進了電商網站的發展，網站的視覺交互效果往往是影響用戶選擇商品的關鍵因素，而良好的視覺交互設計則能極大激發用戶購買欲望。在如今的競爭形勢下，哪個電商網站視覺交互設計效果好，誰就具備競爭優勢。因此，本文圍繞用戶體驗探究了電商網站本體，從視覺交互設計的角度，總結了電商網站視覺交互設計方法、流程，并依據交互設計的作用和發展趨勢，提出了電商網站視覺交互設計的有效創新路徑，以期進一步推動電商事業的發展。

關鍵詞：電商網站；視覺交互設計；用戶；原則與作用；實踐策略

一、引言

隨著網上購物的便利和擔保服務的改善，大批傳統企業紛紛涌入電子商務市場。隨著在線購物用戶群體的不斷擴展，消費者越來越依賴在線購物。在線購物不再只是一種消費方式，還被很多在線購物者，當作一種休閑娛樂方式。近年來，電商網站的視覺交互設計以最直觀的方式吸引了大量的用戶。作為直接產生利益關系的網絡平臺，電商網站的視覺效果將對用戶的網絡購物體驗等方面帶來很大的影響。所以，在進行視覺交互設計的電商網站建設時，要在滿足用戶的購物體驗需求的同時，也能滿足他們視覺、休閑娛樂等方面的心理體驗需求，以此來優化網購環境，切實提高用戶網購體驗。

二、視覺交互設計的定義

交互設計是在交互基礎上構建的，網站的管理員希望他要傳達給客戶的信息可以通過交互式設計直觀地顯示在網站上，用戶可以在瀏覽網站過程中引起共鳴并立即捕獲信息。交互設計是一種傳遞信息的方法，設計師運用圖片和相關文字進行信息的表達。隨著新興技術的不斷發展，還出現很多與網絡相關的新的產品和不同的交互方式，網購用戶也逐漸對交互感受更加重視，同時對設計師也提出了更高的要求。在線購物過程中，用戶不能在現場進行有效的試用，而且與傳統購買商品方法相比，只能通過網絡的視覺元素判斷。目前我國所存在的電商平臺不計其數，用戶有了更多的選擇，如果網站無法從視覺上吸引顧客的注意力，那就只能退出電商市場，被行業所淘汰，由此可見，優秀的視覺交互設計是電商網站視覺吸引的關鍵所在。

三、電商網站的視覺交互設計作用與發展趨勢

摘要：

網站是互聯網技術的基本表現形態，也是信息輸入和輸出的重要平臺，隨著近年來我國電子商務產業的快速發展，網站建設的安全性要求也不斷提高。網頁作為網站的基本構成要素，往往因為存在設計方面的安全缺陷而成為黑客、病毒和木馬威脅的對象，由此造成嚴重的經濟損失，甚至造成社會恐慌。本文中筆者針對網站建設的安全性展開研究，以網頁設計的安全缺陷為切入點，通過分析并提出相應地防治策略。

關鍵詞：

網站建設;網頁設計;安全缺陷;防治對策

一直以來，網站建設中都將安全性作為首要考慮對象，尤其在當前互聯網經濟環境下，各類網站的運營均以會員制度展開，尤其是電子商務網站，除了用戶的個人隱私之外，還包括重要的金融信息，很容易被不法分子所覬覦。針對網站的非法行為主要是利用技術手段找到破綻，從而達到非法獲利的目的，因此對廣大網站運營主體而言，在網站建設前、中、后期都要做好全面的安全防護工作；相對而言，網頁設計中存在的安全缺陷較多，如權限級別過高、數據庫漏洞等，所以應該將其視為網站安全防護的重點。

1、網站建設中網頁安全的重要性

狹義上說，網站是由不同功能界面的網頁構成的，網頁的形式總體上分為靜態和動態兩種。靜態網頁是網站技術早期的一種形式，通過瀏覽器可以訪問預先設計好的網頁格式，但靜態網頁中的所有元素都是固定的，如圖片、文字、視頻等，修改工作也基于人工操作完成，信息不會因為用戶的操作而發生變化，嚴格意義上說，靜態網頁除了IP之外不存在其他“入口”。然而，靜態網頁顯然不符合網站建設的發展趨勢，隨著用于規模擴大、信息容量增加，網站逐漸采取了動態技術，如PHP、ASP、C++等，其優勢在于網頁內容可根據用戶操作發生相應的變化，反饋用戶所需要的信息，換而言之，基于服務器中斷的網頁設計中包含了大量腳本語言，利用程式化優勢來提高網站資源的統籌和管理效率，而“網頁”變成一種臨時性的調用元素“集合”，當用戶需要某一網頁形式時，腳本語言直接從數據庫中調取相應的元素，如用戶登錄網頁和注冊網頁中存在的“驗證碼”部分，事實上屬于同一種驗證機制。理論上說，任何一種系統都存在漏洞，以技術實現的網站系統更是如此，在動態網頁驅使下產生的安全缺陷更多，具有高超計算機程度能力的黑客只需要簡單的步驟就可以找到“突破口”。

本文作者：張一清 劉曉燕 單位：山東工商學院 魯東大學財經處

當前電子商務人才培養存在的問題

電子商務是一個新型交叉型學科，它涉及管理學、經濟學、信息技術、法學以及物流等多個方面的知識。很多高校提出的電子商務人才培養目標寬泛，不能清晰地界定其就業方向，以“萬能”為應用目標的電子商務人才，對電子商務專業的理解為電子化技術加商務知識。在專業教學內容上并無側重點，沒有特色，專業課程體系中幾乎囊括了所有與電子商務相關的課程，什么都學結果就是什么都學不精。僅僅把機械地傳授多學科知識作為電子商務人才的培養目標，這樣的電子商務教學無疑是失敗的。很多高校開設的電子商務專業方向細分不夠，電子商務本質是商務，但實施電子商務必須與信息技術緊密結合，如分布式數據庫、網絡、多媒體技術、計算機安全技術、人機接口設計、Web程序設計等，但四年的大學學習是不可能成為精通技術的電子商務通才的，事實上也是不必要的，必須根據市場和學生的興趣重點培養電子商務人才。電子商務專業是厚基礎、寬口徑、重實踐，專業涉及范圍廣，教學內容包括市場營銷、信息調查、市場策劃、網絡計算機技術、國際貿易等。很多企業對電子商務專業理解有偏差，加上電子商務專業畢業生不能結合企業的具體實際崗位需求去求職，難以將所學專業技能發揮出來，造成了就業困難。很多高校在電子商務專業的培養目標、專業理論與實踐技能的合理搭配、核心課程的安排上不盡合理。由于高校在學科整體建設目標以及對電子商務專業理解的不同，文理科背景的電子商務專業課程體系設置差異巨大。同時，選用的教材局限于概念的介紹，不注重教材內容的應用特性，關于電子商務的交易和運作細節較少涉及，教材改編遠遠落后于實際，不能適應就業市場變化和新技術的不斷更新要求，這很大程度上影響了電子商務人才的培養，導致人才培養與社會需求嚴重脫節。這已經制約了電子商務專業的發展，影響了電子商務人才的培養，導致專業人才培養與社會需求嚴重脫節。

電子商務是在Internet技術基礎上開展商務活動，本質上是商務。電子商務更重要的是在掌握技術背景的前提下，如何開展商務，而這種商務能力的培養離不開實踐教學環節。盡管所有高校的電子商務專業都開設了實踐課程，由于受各種因素的影響（實踐教學經費難以保證，實習單位難以落實等），專業實踐難以深入企業實際，往往流于形式。缺少了必備的專業實踐環節，學生的課堂學習過于抽象和被動，無法親身體驗和實際操作電子商務過程，理論和實踐難以結合，嚴重影響了學生的就業。盡管高校普遍配備了電子商務模擬軟件，但往往與實踐環節中的真實案例差距很大。電子商務教學體系中電子商務項目實施、商務策劃、計算機與網絡技術等相關課程都需要大量的真實的案例，以培養學生的商務能力。當前高校電子商務實驗室中的模擬軟件脫離實際的商業環境，商業流程過于簡略，與實際中真實的電子商務運作流程相距較遠，甚至很多模擬軟件已經落后于現有的應用，實際教學效果可想而知。真實中電子商務流程是復雜的，隨著商務環境的不同，電子商務的商務運作流程又是多變的，電子商務模擬軟件不能表達真實電子商務的思想，必然導致實踐教學與實際脫節，學生的學習和實踐興趣難以激發，畢業的電子商務學生很難適應市場對電子商務人才的需求。目前，電子商務專業的教師，大多是從計算機或者管理類專業轉過來的，大部分教師缺乏實踐經驗。技術類的老師缺少必要的商務知識，商務管理類的老師缺少必要的信息技術基礎，電子商務專業技術掌握的不全面、不系統、不深入，難以適應培養高素質電子商務人才的師資需求。

實踐型電子商務人才培養的思路及對策

電子商務的本質是商務，但電子商務的實施必須以信息技術為基礎。電子商務專業的課程要根據市場的需求來設置，這樣才有利于實踐型電子商務人才的培養。一般來說，實踐型電子商務人才分為：技術型人才、商務型人才和綜合管理類人才。根據電子商務發展與人才需求調查顯示：市場對電子商務人才的需求主要集中于企業領域，包括：商務網站設計開發與維護、利用互聯網進行商務洽談、服務與產品信息以及訂立電子合同等。如何培養企業需要的實踐型電子商務人才？通過對技術型人才、商務型人才和綜合管理人才的細分，并分析不同細分崗位對電子商務人才素質的要求：技術型人才要求既掌握電子商務信息技術（程序設計、網絡技術、網站設計、美術設計、系統安全與規劃等），又要求理解顧客心理、商務流程以及客戶服務等。這種綜合性的技術人才要經歷多年的工作歷練后才可能達到，對缺少實踐經驗的電子商務專業的畢業生無疑是很難的。技術類人才可以細分為：美工設計：視頻處理、顏色處理、圖像處理、文字處理。商務平臺設計：網絡編程、平臺規劃、安全設計。商務網站設計：數據庫、程序設計、網頁設計、站點管理（技術維護），該類人才不但要深刻理解企業的客戶需求，也需要有扎實的計算機功底，保證最終設計是為解決企業的業務和管理服務。商務類人才可以細分為：網上國際貿易：利用網絡平臺進行國際貿易、開發國際市場。

企業網絡營銷業務：利用網站為企業客戶服務、管理網絡品牌、開拓網上業務等。新型網絡服務商的內容服務：信息管理、頻道規劃、客戶服務、頻道推廣等。電子商務支持系統的推廣：銷售電子商務系統和提供電子商務支持服務、客戶管理等。綜合管理類人才：這類人才既要求其具備項目管理能力，而且又必須對商業經濟和計算機網絡有深刻的認識，這類人才主要負責企業的電子商務整體規劃，難以直接從學校培養，往往要經過好多年的技術和商業領域的磨練。因此，要根據市場的需求和學生的興趣，將電子商務專業細分為技術方向、商務方向，在課程安排上有所側重。有針對性的調減一些理論性較強的課程，增加實踐型的內容。根據目前的就業市場的需求，由專業教師和用人單位共同制定專業課程的設置，使學生掌握就業市場急需的知識和技能。同時根據細分專業的培養目標和定位，專業理論課程的設置上覆蓋面要有一定的寬度和廣度，實踐課程的設置上要注重學生的動手能力，加強學生在網絡營銷和商務平臺建設與推廣上的實踐能力培養。根據電子商務專業的細分方向，具體課程設置如下：對于商務方向，可以將電子商務和國際貿易實務結合在一起，開設國際電子商務課程；增加電子商務英語的課時量，降低大學英語的課時安排；加大網上銀行和電子支付授課量，適當減少西方經濟學授課時間；加強網上開店、移動商務、網絡貿易等實踐內容的培養。對于技術方向，大學第一年可以開設基礎性課程，比如計算機網絡技術、電子商務概論、數據庫、電子商務技術基礎等。大學第二年注重電子商務技術的深入，開設電子商務安全技術、網絡銀行、網站建設、網頁設計、ASP程序設計等課程。大學三年級注重綜合技術能力的培養，開設電子商務系統分析與設計、Web服務器創建與管理等課程，大學四年級加強電子商務解決方案、項目管理等技術實踐內容的學習。建立校外實踐教學實習基地，加強校企合作，選擇本地的電子商務企業，共同建立實習教學項目，給學生提供一個真實的實戰環境鍛煉。根據電子商務課程特點，設計實踐實訓項目。根據教師的指導，把教學任務分解成不同項目，學生組成項目小組，進行“項目驅動式”實踐學習，參與不同項目的設計，以培養學生實際的商務運作能力。充分利用Internet的真實電子商務資源讓學生親身體驗商務交易，以掌握和提高電子商務專業實踐技能。#p#分頁標題#e#