企業管理學范例

摘要：隨著我國社會經濟的不斷發展和進步，如今各行各業的發展模式與過去相比也都有了非常大的變化。本文主要針對企業管理學科的適應性來展開研究，首先結合現狀提出了衡量企業管理學科與經濟結構相適應的標準，然后分析高校企業管理學科建設與區域產業結構關系的微觀層面，最后，高校管理學科建設必須要與區域產業結構、崗位職業結構相適應。

關鍵詞：高校學科專業結構；產業結構；主動性；適應性

經濟的發展也讓我國高等教育教學競爭壓力變得越來越大，如今大部分高校也越來越重視企業管理學科的建設，因為這不僅是高校發展的關鍵，而且也是突出特色辦學、提高自身競爭力的必要渠道。所以，為了滿足社會發展的需要，高校就必須要加強產學研一體化，并不斷與地方企業進行合作，這樣才能實現企業管理學科建設上的創新，從而保證各項工作的順利開展。需要注意的是，地方高校身為創新的新動力，其不僅要建立有規范的師資體系，而且還要保證教學設備的完整，這與社會進步、科技突破、學科創新等方面都有著非常緊密的關聯，所以只有明確高校企業管理學科建設與經濟社會發展的整合點，了解高校在區域經濟社會發展中的作用，這樣才能達到預期的建設目標。

1企業管理學科建設與產業結構相適應程度的標準

一般情況下，相關人員在衡量企業管理學科建設是否適應經濟結構標準時，其可以將整個體系看成是勞動力結構，然后以此為基礎來分析勞動力供求是否平衡。從另一個角度來看，教育屬于是勞動力再生產的另一種方式，而在勞動力市場上，教育部門與學?？梢钥闯墒?ldquo;賣方”，屬于是文化知識與技能勞動力的供應者，是由不同規格和數量的勞動力比例關系形成的供給結構[1]。由于勞動力結構會將企業管理學科與經濟結構聯系到一起，所以只有保證勞動力供求結構的平衡，這樣才能保證產業結構與企業管理學科建設的相適應，但如果出現供大于求或供不應求等情況，那么就表示學科建設不適應產業結構，這就需要相關人員進行調整，從而滿足社會發展的需要。其次，經濟結構決定著教育結構與學科專業結構，但同時教育結構又具有反作用，所以當企業管理學科適應經濟結構時，其就能促進經濟結構的合理化與保障社會經濟的發展，但如果企業管理學科無法適應經濟結構時，那么就會直接影響到經濟發展的速度。因此企業管理學科建設應該主動與經濟結構想適應，并將學科建立在人才需求的基礎上，這樣才能實現以學科預測勞動力需求結構。

2區域產業結構對高校企業管理學科建設造成的影響

2.1在經濟社會發展下由不斷出現新的交叉學科

摘要：隨著我國改革政策的不斷深化，我國市場經濟體制也在不斷深化改革，時代給予了當前背景下的企業更高的要求。在科學技術的進一步發展下，我國經濟也和時代進行了緊密的結合，在這個過程中，企業管理方面也面臨著重要的挑戰?；诖耍疚闹饕治隽私洕D型情況下企業進行管理的必要性，并進一步研究了經濟轉型下，企業管理方面的思路，并提出了一些對策和方法，望可以為后續相關工作提供參考。

關鍵詞：經濟轉型；經濟建設；企業管理

1引言

隨著時代的發展，企業中的管理工作也需要順應時代的潮流，做出相應的改善。就企業的生產經營而言，企業的管理工作對其有著十分重要的影響。企業在正確的管理方式下，可以實現經營活動的有序進行，使得企業在進一步擴大生產方面有有效保證，從而提高企業的經濟效益。因此，在經濟轉型背景下的企業，需要將自身的管理工作不斷進行強化，適應好經營轉型，從而提高企業在市場上的競爭能力，提高企業經濟效益。

2在經濟轉型下企業管理意義

在經濟轉型這個大背景下，企業想要提高自身的競爭能力，就需要將自身的管理水平進行提高，把經濟建設的相關工作和管理工作有效結合，完善企業的管理模式。企業想要完成經濟建設這個發展目標，就需要將管理嗎，模式進行創新，并不斷在實踐的基礎上進行優化，從而使得企業的競爭力不斷增強。在經濟轉型之前，企業采用的管理模式，大多是將國內經濟建設作為基礎，在此基礎上實現企業自身的發展。而就目前而言，這種管理模式已滿足不了當代企業的需求，這就需要企業將管理模式和企業管理目標進行改善，加強管理模式和全球經濟建設相聯系。實現企業的可持續發展。在對企業的管理模式進行創新時，不僅需要將發展模式向開放類型轉換，還要向以市場經濟為主導的方向轉換，確保企業的長足發展。

3經濟轉型背景下央企管理經濟建設的思路與對策分析

摘要：隨著我國經濟迅速發展，各個行業間的競爭激烈程度隨之增強，為了在競爭中立于不敗之地，各個企業紛紛加大內部管理強度，進而提升企業競爭力，在企業管理中引入很多國外的先進管理技術，現代工業工程是結合企業管理學和工程學的特點，對企業進行有機化、規范化的管理模式，以便于企業經濟效益和社會效益的提高，幫助企業可持續發展戰略的實施，因此現代工業工程在企業管理中具有十分重要的作用，本文從現代工業工程概念作為切入點，淺述現代工業工程在企業管理中的應用創新。

關鍵詞：現代工業工程；企業管理；應用創新

0引言

工業工程是從科學管理的基礎上發展起來的一門應用性工程專業技術，在工業工程理念中，世間所有的活動都可以在工業工程中找到原理，通過工業工程原理進行優化，進而找到達成目的的最佳途徑[1]。工業工程學說誕生在20世紀的美國，最初是以工程類學科出現，在第二次世界大戰后，工業工程得到全方面發展，并且在很多工廠管理中普及開來，經過長時間的時間和研究，時至今日，歐美國家的工業工程系統發展相當成熟，協助眾多企業在日常經營活動中進行管理和優化。工業工程在其發展情況上又分為傳統工業工程和現代工業工程，傳統工業工程是對時間和動作進行研究和分析，從而進行活動優化，現代工業工程是利用計算機的精確計算，以系統工程學作為理論基礎，通過運籌學來進行管理活動的優化?？偠灾?，現代工業工程是對于社會學、管理學、運籌學以及工程技術學的高度融合，進而將企業日常經營活動進行優化、精簡及合并，達到工作簡化、多快好省之目的。

1現代工業工程與管理學的關系

現代工業工程和管理學一樣，都是對于企業經營活動的管理，通過科學的管理方法對企業經營活動進行優化，進而提升企業的競爭力，但是在本質上，現代工業工程與管理學又存在一定的差別。

1.1現代工業工程與管理學之間的差異

【摘要】論文的研究內容是明確現代工業工程與管理學的關系以及現代工業工程在企業管理中的作用，通過提出現代工業工程在企業管理中的具體應用，進而提高我國企業的市場競爭力。希望論文的研究能對我國相關企業管理人員有所啟發。

【關鍵詞】現代工業；企業管理；應用創新

1引言

現代工業工程是以統籌學以及系統工程學作為理論基礎，借助現代計算機科學技術進行系統優化工作的一門技術類型學科。而工程的建設與設計離不開系統整體的優化，為力求工業系統利益的最大化，現代企業應將現代工業工程理論應用于企業日常經營活動當中。

2現代工業工程與管理學的關系

2.1現代工業工程與管理學之間的差異

現代工業工程與管理學都是對企業經營活動進行管理，以科學的方式方法優化企業經營活動，進而實現企業經濟效益的最大化。但是二者在本質上仍存在一定的差異?，F代工業工程將系統工程學作為理論基礎，該學科門類具有極強的技術特性，其主要目的為降低企業生產成本和提高企業生產效率。由于現代工業工程所特有的技術特性，因此，現代工業工程和管理學的職能和作用也不相同，現代工業工程所具有的技術特性與其職能密切相關，其主要通過技術手段，提高企業服務效率，降低企業生產成本。而管理學的基本職能主要針對決策方面，并且具有以下多種職能：預測、決策、計劃、控制、分析[1]。管理是指企業經營活動在運轉過程中進行綜合性管理，并且在工作內容上更加側重于管理，而管理的主要職能為計劃、組織、引導、控制、協調。現代工業工程師屬于專家技術型人才，其本身工作具有較高的技術含量，其可根據自身理論知識為管理人員提供專業建議、咨詢和有效性方案，并且在上級管理層的領導下，能夠處理企業經營管理活動中的技術問題。而管理人員屬于管理顧問型人才，其主要針對決策、領導及企業控制方面提供顧問服務，因此，其工作范圍主要為基層企業員工、工業工程人員等企業全體員工，是整個單位組織的領導及管理人員。

摘要：

本篇論文以私立華聯學院為例，對產學一體化模式下高職工商管理人才職業核心能力培育模式進行深入分析，從課程改革和雙師型教師培育的視角來如何提升產學一體化校企合作辦學的質量，提高高職工商管理相關專業職業核心能力的水平。

關鍵詞：

產學一體化；課程定位；教學目標；教學方法；雙師型

一、根據市場需求制定課程和專業

私立華聯學院坐落在廣東省省會———廣州。從2006年開始，廣州市政府就一直在致力于將廣州打造成為世界一流的金融中心，以適應經濟的迅猛發展，并且帶動珠三角、廣東以及華南地區的經濟發展。因此私立華聯學院工商管理系對教學課程進行改革，工商管理系堅持“靠績效求信譽，靠重點求質量，靠質量求生存，靠特色求發展”的理念，努力把工商管理系辦成特色鮮明、可持續發展的高水平系部。

（一）設置以現代企業管理學為核心的工商管理課程體系群

1研究現狀及意義

“計算機和現代通信為圖書館提供了技術支撐，電子資源脫穎而出，帶來革命性變化。科學引導著知識管理系統，為管理、傳遞和使用知識提供路徑和方法。”Yadagiri,S．強調，在迅速出現的數字紀元和知識社會，知識管理能夠加速知識的傳播，改善圖書信息中心的業務程序，增強其服務意識、服務能力和服務質量，提升其業界地位。美國學者Baker，ShirleyK.認為，在高校，在一些學科，高等教育和圖書館在巨大的機遇面前，要肩負起數字信息和知識管理的重任。盛小平教授基于文獻計量法論證了知識管理不是一種管理時尚，利用庫恩的學科定義標準驗證知識管理是一門新興學科。KarlWiig在《知識管理：一門淵源久遠的新興學科》等文中強調，知識管理成為一門新興學科，需要包括管理科學、認知科學、經濟學、教育方法、人工智能、信息管理與技術科學在內的支撐性學科。伊朗學者Hazeri和澳大利亞學者Mar-tin及Sarrafzadeh認為，知識管理作為一門學科，隸屬于圖書館學和信息科學，并強調其多維度，即涉及組織、企業、管理和實踐等多個領域。據調查，全球排名前500強的企業都不同程度實施了知識管理項目，政府部門和其他組織機構也在積極引入知識管理，促進自身發展，提高競爭力，知識管理實踐活動已在全球范圍內普遍展開。圖書情報界參與知識管理的研究是大勢所趨，吳慰慈教授指出：“開展知識管理問題的研究，將推動圖書館學研究超越傳統圖書館機構的局限，去面向更廣闊的實踐基礎。”數字圖書館的知識管理和知識產權保護是當前圖書情報學的研究熱點和發展方向。在知識管理的研究方面，圖書情報學具有先天優勢，如果能抓住這個難得的機遇，圖書情報學的學科地位、應用范圍和社會影響都將產生大的飛躍。學科的理論體系對于任何一門學科的存在與發展都是極其重要的，尤其是處于起步階段的知識管理學。經過半個世紀的發展，知識管理不斷從相關學科吸收營養，在基礎理論、研究方法和信息技術方面頗有起色，逐漸確立了一定的學科地位，形成了獨有的理論體系。但實踐超前、理論滯后是目前知識管理學研究的基本現狀。

2知識管理的概念及圖書館知識管理的可行性研究

柯平教授認為，知識管理學是關于知識管理理論與應用的一門科學，其主要內容有：①理論知識管理學（包括知識管理的基本理論、基本原理、發展研究和知識管理學科體系）；②應用知識管理學（包括知識管理方法論、技術和系統研究）；③專門知識管理學（包括企業、政府和公共知識管理學等）。人類邁入21世紀，現代信息技術日新月異，圖書情報學的知識化加速發展，圖書情報學終于從以文獻、信息為中心走向以知識為中心，呈現圖書情報學研究的知識化趨勢。知識管理的誕生很大程度上源于圖書情報學的理論基礎，它需要憑借一定的信息技術以實現其功能，信息技術是知識管理最重要的工具?，F代信息技術為知識管理奠定了技術基礎，使大規模的知識存儲、快速的知識傳輸成為可能。圖書館正是在技術取得突破進展的基礎上，建立起支撐知識管理的技術設施，才使文獻信息知識資源的建設過程與知識生產、傳播、擴散、應用的過程有機地結合起來，不但提高了圖書館資源的網絡化和數字化建設水平，也為圖書館實施有效的知識管理提供了保證。

3知識管理學科來源研究

3.1哲學上關于知識的認知

在西方哲學中，對知識的追求充滿了懷疑主義，這使得很多哲學家尋求有助于他們建立不容懷疑知識的終極真理方法。柏拉圖把知識定義為經過實證的正確的知識。從德國的康德和黑格爾開始，認為知識的來源和認識包括主觀感受和理性推導兩個方面，是主體和客體相互作用和適應的過程。馬克思主義哲學認為，知識的本質在于它從社會實踐中來，正確可靠的知識能科學地反映客觀事物，是經過實踐檢驗的。

一、管理學案例教學的現狀

1、管理學案例教學的發展進程及必要性

在我國，管理學案例教學有著一定的發展歷史。亨利•艾伯斯指出，案例討論能彌補理論與實際之間的脫節。早在上世紀八十年代初期，我國就開始引進美國哈佛大學案例教學法。鄧小平同志非常重視國家教育的革新，親臨美國并與當時的美國總統卡特達成并簽署了關于成立“中國工業科技管理大連培訓中心”，用美國的案例教學法來培訓中國企業管理者的合作協議。然而，雖然這個合作能夠讓中國企業管理層了解到國外先進的管理理念，但是由于案例都來源于美國本土，有著濃厚的美國國情色彩，并不能直接用于我國，所以，管理學案例教學的發展初期比較緩慢。十年之后，我國管理學教育發展迅速，普及率很高，由此使得我國管理學案例庫得到豐富和發展。雖然如此，我國大部分高校的管理學案例教學所采用的案例仍然是來自美國二十世紀七八十年代的案例，沒有與我國現有的實際相結合，效果欠佳，我國管理學人才培養的局面堪憂。進入二十一世紀，我國逐漸意識到案例本土化的重要作用，先后進行了多次研究和改制。在國家領導人成思危、許嘉璐和管理界前輩費孝通、袁寶華、田夫等對中國管理本土化案例庫建設的重視和支持下，我國開創了一條高校本土化案例教學的新路。社會越發展，競爭就越激烈。如今，在競爭日益全球化的條件下，對有創新精神的有創造力的人才需求越來越大。然而，激發人的創新能力的最重要的方法還是通過研究型的而不是“滿堂灌”的灌輸式學習，使自己的思維得到進一步的開闊，從而培養出創新型人才。隨著我國高等教育的不斷發展，管理學的重要性日益凸顯。自八十年代從美國引進案例教學法以來，我國管理學案例教學方法不斷完善，也逐漸培養出一些有創新精神的應用型管理人才，對我國企業的發展、國家的建設都作出了重要貢獻，管理學案例教學方法體系功不可沒。

2、管理學案例教學產生和發展的條件及基礎

管理學案例教學能夠在中國生根發芽，開枝散葉，是有一定的歷史條件和發展基礎的。首先，管理學案例教學在中國產生和發展是時展的必然。隨著我國經濟社會的發展，生產力的提高，急需要一批善于經營管理的人才來推進國家現代化進程，然而人才培養主要通過高等教育來實現，所以，管理學案例教學應運而生。其次，國家領導人重視教學方法的改進和管理人才的培養，有了政策的鼓勵和支持，案例教學法的發展較快，不論是鄧小平同志的引進，還是成思危、許嘉璐等國家領導人的支持與推動，均使管理學案例教學得到發展。再者，是廣大教師的善于探索和總結，使管理學案例教學方法體系得到不斷地完善和改進，實踐出真知，理論再完善，沒有實踐，也不能得到真正的應用和提升。廣大教師接受認可案例教學法，在長期的教學實踐中，把它進行進一步的改進和提高。最后，管理學案例教學法一改之前傳統枯燥的填鴨式教學，學生從被動接受理論知識到現在的主動探索知識，理論實踐相結合，這種管理學案例教學法也深受學生的歡迎和接納。

二、管理學案例教學方法存在的問題

當前，我國管理學案例教學方法體系存在一定的漏洞，影響著這個教學方法發揮應有的作用。在多年的實踐過程之中，由于各種主客觀條件，使得管理學案例教學方法體系陷入停滯不前的困境，其預期的效果很難得到實現。本文針對目前的方法體系存在的問題進行研究和探討，希望能夠彌補漏洞，得出新的更好更完善的管理學案例教學方法體系。管理學案例教學方法體系是一個環環相扣的整體，每一個環節都必須關注和研究，才能使整個方法體系發揮作用。

摘要：

本文通過對現代企業管理中薪酬體系的分析，總結現代管理學中薪酬管理的趨勢，對薪酬管理的不合理之處進行診斷和建議，以適應新興企業的管理需求。

關鍵詞：

企業管理；薪酬體系；員工管理

隨著當前商業環境中市場競爭因素的影響，現代企業對于薪酬管理愈發重視。對于企業員工公正、合理地評判和管理，已成為薪酬管理方面的一個不可忽視的因素。在傳統企業的管理上，對于薪酬管理的概念和作用理解存在一定差異，因此使得企業運營出現不可忽視的問題。而在現代企業管理中，薪酬管理不僅僅與運營有關，更與研發、市場緊密相連，只有合理解決管理中出現的各種弊端，才能為企業創造更多的利益，走出企業發展局限性的困境。

一、對薪酬管理的診斷和建議

近年來隨著企業員工對于收入提升的渴望與工作壓力的增大，不少企業員工選擇離職、跳槽等行為離開雇主，有時一位核心員工的離開會給公司帶來巨大的創傷，特別是位于研發、市場等企業重要部門，這些都給企業發展帶來了阻礙。例如研發部門，老員工傾向于守住自己的職位，不愿意把科研經驗共享給新來的員工，或者市場部門的老員工不愿意把客戶資源介紹給新員工，這就導致研發的產品質量參差不齊，員工之間的收入有非常大的差距，新員工認為遇到企業的不公對待，很難完全投入自己的工作，導致產生負面績效的結果，這是與管理學和企業運營經驗背道而馳的。這就需要在薪酬管理體系設定相應的激勵制度來解決上述問題，例如上級領導或者主管可以設立相應的考核指標，作為激勵員工的措施，以獎勵為主，同時也設立相應的懲罰措施，獎懲并行，可以相應地避免企業在今后發展中遇到的問題。企業要敢于做管理上的創新，借助管理學上的先進理念降低員工的低效工作與抵觸心情，例如對員工進行企業文化的培訓、經常組織團隊建設活動等，促進同部門員工之間的交流，使單兵作戰變為團隊作戰，以公司為團隊承擔發展帶來的壓力。同時，針對不同崗位的員工應使用不同的激勵措施，研究表明，員工一般更愿意接收穩定的薪酬激勵措施，而不是起伏過大的薪酬制度，如果激勵措施和薪酬制度不合理，甚至會起到相反的效果，反而不利于企業的發展。對于企業來說，在設計管理一個有效的薪酬績效制度之前，要對企業的各項指標有所了解，將各項數據進行歸類整合，進而提出一個有效的改進措施：基本薪酬體系要保持足夠的競爭力，這是良好制度的基礎條件；對核心員工和有貢獻的員工，針對其競爭力和為公司所做的貢獻程度實施股權激勵措施；對各部門不同崗位的員工進行專業化分工的培訓，確立長期發展的路線。