農村小學體育范例

摘要

學生體能下降已成為普遍現象，本文研究了農村小學在設施設備不占優勢的前提下，如何充分調動學生參與體育活動的積極性。

關鍵詞

農村小學體育教學教學方法

1曉之以理，調動情緒

在體育教學過程中，學生的個體差異明顯存在。如有的孩子活潑好動，性格開朗；有的孩子則文靜纖弱，性格內向。針對他們的個性差異，因材施教應該不失為一種好教法。應協同班主任、任課教師和家長進行全方位的指導，讓學生對自己的身體狀況有一個全面的了解，并充分認識到身體健康的重要性。從根本上意識到強健體魄是為社會做貢獻的有力保證，如果身體健康得不到保證就失去了更多為祖國發展盡力、為社會創造價值的機會。當然，教師采用談話、講座、問卷調查等方式與孩子們溝通，循序漸進、因勢利導，或許能夠產生意想不到的效果。同時，教師要用有寬容、博大的胸懷，孩子們不可能在短時間就能明白其中的道理，我們教師要有足夠的耐心，不要一味地苛責、抱怨，這樣孩子們從體育這門學科中汲取到的就不僅是體育技能、技巧，而且能悟出為人處世之道。

2學高為師，身正是范

1安徽省農村小學體育發展的現狀與分析

1.1學校方面力不從心

現階段安徽省解決小學體育師資不足矛盾的主要途徑是它科老師兼職,兼職體育教師占到農村小學體育教師72.5%。表面上看這是一舉三得的事,這樣既解決了并校帶來的部分課程師資過剩的問題,也給體育課程配備了老師,在減輕編制壓力的同時也減少了財政投入。但體育是一個實踐性、專業性很強的專業,不是什么人都可以兼的。因為學生身體與健康的發展,如果沒有科學的理論與實踐指導,很容易給學生帶來傷害。雖然安徽省教育主管部門也通過“國培計劃”、“省培計劃”及繼續教育等手段,不定期對這些兼職的體育教師進行過培訓,但是一門學科不是幾天培訓就能夠解決的,加上培訓的實效性問題,培訓后的效果不盡如人意。

這種專業能力和水平根本達不到要求的師資隊伍的現狀,是不可能滿足安徽省小學體育發展要求的。最后,場地設施等硬件方面。在調查的246所農村小學中97.6%的學校都有活動空地,鄉鎮中心?；径加胁煌幠５奶飶綀龅?雖然場地大都為土質地面,但維持基本的體育教學與鍛煉問題不是太大。在器材方面,各校體育器材建設主要集中在20世紀90年代“普六”及“普九”時期和平常的“雙基”檢查中,這些器材在當時也只能勉強達到檢查的需要,時至今日,由于器材保管維護不善以及使用過程中的自然損耗,大部分已經消耗殆盡。現有器材和現有場地配套矛盾在許多學校存在著,有的器材沒有相應場地開展,有的有場地但缺少相應器材。

1.3社會對小學體育的關注不夠

只有極少數家長關注或曾經關注過學校體育。由于農村實際情況特殊,加上相當部分的學生是留守兒童,家長對小學體育課程基本不過問?？梢钥闯?安徽省農村小學體育改革與發展的社會關注度不夠、動力不足。

2對安徽省小學體育改革的幾點建議

摘要：體育教學工作者應該充分認識到健康對于小學生成長的重要性，認識到鍛煉身體對于健康的重要性，認識到上好體育課的重要性。堅強的意志是成就任何事業的重要保證，如果沒有堅強的意志和強健的體魄作為后盾，今后的人生路也很難走遠。本文主要研究在大數據普及的范圍下，開展體育游戲在我國農村小學體育教學的重要性，以及闡述利用大數據開展體育教學所具有的意義，現狀，措施等。

關鍵詞：體育游戲；農村；小學

農村小學如何開展體育教學仍相對薄弱。但小學體育教學舉足輕重,必須重視起來，且農村教學的基礎設施具備，這是國家合理分配的，所以利用大數據多媒體進行教學也大有益處，讓學生在在小學時就能打下良好的身體素質，因為體育教學具有多重重要意義。

一、體育游戲在小學體育教學中應用的意義

小學階段正是打下良好身體素質的關鍵時期，開展體育教學至關重要，一是可以強健學生體魄，讓學生有一個健康的身體，能夠為今后的學習和生活打下基礎。二是可以錘煉學生意志，培養學生堅持不懈，吃苦耐勞的精神。三是培養學生的優良品質，在小學階段培養學生的團體協作能力和積極向上的進取精神。

二、體育游戲在我國農村小學體育教學中的應用現狀

現在大部分的農村學校，體育教學培養方案不完善，對如何開展小學體育教學并不重視，體育教學內容也只有讓學生集體跑跑步，列隊之后教師講話，之后就是解散隊伍，讓學生們自由活動等，體育教學沒有系統的教學安排，學生在以前的“放羊式”的體育教學中也難以有所收獲，大多是浪費了體育課的時間。這樣的體育課堂不僅僅打擊了小學生的體育學習積極性，也會讓小學生逐漸失去體育課堂興趣，這不利于學生良好學習習慣的養成。這些都要求小學體育教學要注意豐富教學的內容和形式。

第一篇

一、農村體育教育發展滯留的影響因素

1.思想陳舊

受到應試教育的影響，大部分農村學校片面的追求升學率，并以此來衡量學校的教學質量和教師的工作水平。基于這一個思想，體育教育變成了教育中的附屬品。在學校、老師甚至學生的心目中認為，體育教育是可有可無的，體育課的質量基本是無人關心。目前，農村小學的體育課基本有班主任自行安排，或者被其他課程代替。我們喊了這么多年的“體教結合”，然而在農村教育中卻顯得那么淡薄。

2.器材、場地、經費缺乏

教學條件是學校教學工作正常進行的重要保障，是增進學生身體健康的物質基礎，一般來說，農村小學現有的器材場地遠遠不能適應當前新課改的要求，有些偏遠地區的小學甚至連足球場地都沒有，往往僅有一個操場，角落里幾個乒乓球臺，兩邊只有兩個籃球架……陸克珠在《甘肅省貧困和少數民族地區農村小學體育設施的調查研究》中顯示：該地區體育設施嚴重不足，對體育的投入非常少，大部分學校沒有正常的體育基本經費，人均投入只有可憐的1.67元；體育經費的投入在真正落實上也面臨各種問題，導致體育經費被挪作他用。從此類研究文獻中得出，當前我國農村小學體育，體育設施短缺，經費投入嚴重不足，都是影響我國農村小學體育教育發展的主要因素。

3.師資力量匱乏

摘要：

當前城市和農村小學在體育教育中存在一定的差距，其中農村小學體育教育受到多方面因素的影響沒有得到全面的發展。本文主要探析農村小學體育教育中存在的問題，并提出提升農村體育教學質量的措施，以促使小學教育能培養出全面發展的小學生。

關鍵詞：

農村；小學；體育教育；問題

當前社會對人才德智體美勞不同方面都有很高的要求，因此學校的體育教育必不可少，無論是農村還是城市都需要重視學校的體育教育工作。由于農村體育教學受到現實條件和思想觀念的影響，存在很多不足，以下進行細致的闡述。

一、農村小學體育教學中存在的問題

1.農村小學體育管理體系建設不全。

第一篇:淺析農村中小學的體育教育

【摘要】我國農村中小學的數量占全國中小學數量的半數以上，搞好農村中小學的體育教育是至關重要的。為此，筆者就農村中小學體育教育的現狀進行了一些調查分析，本文著重指出農村中小學體育教育存在的一些問題，并提出了一些對策和措施。

【關鍵詞】農村;中小學;體育教育;存在問題;措施

我國是一個典型的農業大國，雖然在政治、經濟、文化等領域取得了較大的成績，但是，在教育的普及方面，仍與發達國家有一定差距。教育的普及程度，對一個國家的發展起著決定性的因素。只有先進的學校教育，才能培養適應科技發展的人才。體育教育是學校教育的重要組成部分。優異的運動成績更能揚國威、顯昌盛。我國的體育運動已得到了廣泛的開展，運動成績也步入了世界強國之林。但是，我國的大多數體育運動則是通過城市表現出來的，而占全國人口70%左右的農村體育事業沒有得到相應的發展。如：運動場館幾乎都在城市，農村沒有；而全民健身運動的場地、器材在城市還沒有完成普及，更不要提說農村了。因此，農村體育工作的開展，開發農村體育人才資源，已成為體育工作當前最重要的任務。

1.對現階段農村體育教育的調查分析

優秀人才的培養，眾所周知，一般是從小做起，體育人才也不例外，同樣要從小做起。我國體育人才的來源，應該是“城”、“鄉”兩大渠道，如果只靠占人口數量中比例較少的城市提供體育人才，就有點勢單力薄了。所以，我們必須發展農村的體育人才。但也不能急于求成，要從農村的小學、中學抓起，才會有利于體育的普及，有利于農村人口體育素質的提高。

抓緊農村中小學體育教育，是時展的需要，也是慣徹我國教育方針的需要。一個高素質的現代人才，必需有強健的體魄。試問，一個體弱多病的現代人才，又能為國家和社會創造多少財富？因此，從小時候起，就要進行正規、系統的體育訓練，而這個任務很自然的會落到中、小學的體育課上。另外，中小學的體育教育也是培養體育后備人才，使我國濟身于世界體育強國之林的戰略目標需要。農村中小學學生，尤其是貧困地區的學生，大多數具有吃苦耐勞、勇敢頑強的品質，對這些學生進行專業、系統的訓練，可以為國家輸送大批體育后備人才。同時，當這些學生走上社會，回到農村，可帶動本地區的全民健身運動。所以，發展農村中小體育教育的意義是重大的。近年來，通過各級領導的不懈努力，我國農村中小學體育教育已取得了可喜的成績，但也存在以下幾方面問題：傳統的指導思想導致了人們對體育運動認識有誤區；缺師資力量、缺場地器材。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以“鄭州市（6個市轄區、1個縣和代管5個縣級市）的中小學校”為研究對象.

2.研究方法

2.1文獻資料法

將城鄉統籌發展和農村中小學體育教育作為調查和研究的主要課題，并通過在河南省圖書資料室和鄭州師范學院圖書館收集相關文獻，為本研究提供大量的理論參考依據.

2.2問卷調查法

摘要：

隨著新課改的實施，教師對于教學思路方面需要及時作出改變，研究出適當的教學方法、確立切實的教學目標，體育教育對于學生的身心健康方面有著重要意義。以“迎合素質教育，談農村小學體育教學思考”為課題展開論述，討論了素質教育在農村小學體育教學中的重要性和重大意義，針對目前教學方式上面存在的問題，提出相應的改進辦法。

關鍵詞：

農村小學；體育教學；素質教育

體育教學在小學課程中占據重要部分，在教師的教學過程中，培養學生體育能力的同時，注重學生素質教育，是當今體育教學上的大趨勢。農村小學體育課的設置能夠幫助學生強健體魄，增強運動能力。但目前，在我國農村小學體育教育越來越不被重視，家長和教師傳統的思想觀念加上體育器材配備不足，導致體育課教學長期以來沒有取得重大進步。

一、農村小學體育教學的現狀

當前在我國農村體育教學中普遍存在這樣一種現象:教師以及部分家長更加注重學生的文化課的能力以及學校升學率的問題，更加導致體育課經常不被重視。學校極少開展各種體育運動活動，加上學校教學計劃中體育課所占的比例本來就少，文化課方面作業繁重，使得學生很少有時間去進行體育鍛煉，很多學校在體育課設定方面都是一個星期只有兩節，兩節體育課程的安排根本不能滿足教學和學生的需求。體育器材方面配備不足，在我國農村普遍存在體育器材跟不上，教育經費不夠的局面，由于經濟的落后，導致在我國許多農村地區，教師工資低，學校經費投入不足，一些活動的開展不能正常進行，甚至于一些學校將體育器材收起來，不給學生使用的情況也是常見的。此外，由于農村地區教師資源較為匱乏，導致很多教師身兼多重職位，語文老師可能會教學生體育課這種情況也是經常出現。