考核總結范例

一、考核改革目的

通過《網頁設計與制作》多年的教學發現，應用傳統的教學方式及考核方法學生只建立了的基礎的專業課程知識概念及單一的基本操作，并不能綜合應用操作技能完成某主題網站的設計與制作。為了建立以網頁設計與制作技能考核為主線的開放式、全過程的考核體系，提高學生綜合項目實踐能力，更好的與社會需求接軌。有必要對傳統的考核方式進行改革，同時經過多年教學探索，結合人才培養方案制定了以下的考核方案。

二、考核方案

1.考核方案的制定

本考核采取學生小組合作（每組2-3名學生）完成一個規定主題網站項目的方式展開?？偝煽冇刹僮骺己顺煽儭㈨椖繄蟾娉煽儍刹糠纸M成，權重分別為70％、30％，每一項按百分制評分后依權重比例計入總成績，總成績不及格者必須重修本課程并重新參加考試。因本校的現有學期總評成績是由平時成績30%、期中成績30%、期末成績40%組成，為了與學校的評分要求接軌，將本次考試所得的總成績作為學校學期總評成績的期末成績部分。并在此說明平時成績30%部分是由學生本學期的課程作業完成情況、出勤及上課表現綜合評定。本考核方案中的操作考核、項目報告都有具體的考核方案，其中操作考核實施的具體要求以試卷形式展現，內容要求以表“操作考核內容”為中心，以考核學生綜合網站制作能力為基本思路，通過小組合作完成主題網站的設計與制作，具體要求在此省略。此外要求學生撰寫項目報告不僅讓學生明確各自的份內工作，同時要求學生善于思考、總結，每做一個項目都有所收獲。項目報告實施的具體要求涉及以下幾個方面的內容：

（1）項目實施過程。

項目實施過程包括前期策劃、資料搜集、網頁制作。在前期策劃階段，要求小組共同確定網站名稱、網站風格（列舉網頁采用主要色彩及網頁色調定位）、網站欄目、站點目錄結構的內容以形成完整的網站規劃，在此規劃的指導下進行資料搜集、協作完成網頁制作。其中網頁制作中要求頁面美工設計階段介紹所用軟件及提供至少首頁效果圖截圖；靜態頁面制作階段要求繪制網頁布局的結構圖及標注尺寸；程序開發階段列舉所用的開發工具、對數據庫、表進行截圖，以及繪制程序開發頁面流程圖。

為進一步推進我縣政務公開工作，根據《中華人民共和國政府信息公開條例》和省市有關規定，縣政務公開工作領導小組擬于年12月中旬對全縣各鄉鎮、各單位政務公開工作進行一次考核。結合我縣實際，特制定本方案。   一、指導思想   全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞加強政權機關民主政治建設和推進依法行政的目標，堅持“客觀公正，民主公開，注重實效”的原則，對各鄉鎮、各單位實行政務公開情況進行全面量化考核，進一步推進全縣政務公開工作，大力提高機關權力運行的透明度和辦事效率，切實加強對行政權力運行的監督，促進法治政府、服務政府建設，為推進全縣經濟社會新跨越、構建和諧創造良好的環境。   二、考核范圍   （一）各鄉（鎮）人民政府；   （二）縣政府各直屬單位；   （三）中省直駐綏各單位；   （四）全縣各公共企事業單位。   三、考核內容   政務公開考核實行量化百分制。主要考核四個方面內容：   （一）推進落實政務公開工作任務落實情況；   （二）信息公開情況；   （三）貫徹執行《中華人民共和國政府信息公開條例》情況；   （四）行政權力公開情況。   考核詳細內容依據《縣人民政府辦公室關于印發年全縣政務公開工作要點的通知》及縣年度政務公開工作考核標準規定執行。   四、考核方法和程序   政務公開考核采取自評考核與抽評考核相結合的方式進行。在各鄉鎮、各單位自評考核的基礎上，縣政務公開工作領導小組辦公室根據實際情況對各鄉鎮、各單位進行抽評考核?？己顺绦蛉缦拢?  （一）自評考核階段。被考核單位應對本單位政務公開工作情況開展全面自查，進行量化百分制自評考核，并形成書面自查自評報告。   （二）抽評考核階段?？h政務公開工作領導小組辦公室對被抽評考核單位進行全面考核?？己诵问剑阂皇钦匍_匯報會。主要聽取被考核單位政務公開工作情況匯報，參加對象為被考核單位政務公開領導小組全體成員。二是實地查看。主要是到政務公開載體現場進行查看。三是舉行座談會。鄉（鎮）座談會參加人員要包括鄉鎮基層單位負責人、人大代表、鎮村干部代表、基層群眾代表等，人數10至15名?？h直單位座談會要包括機關干部代表、下屬單位負責人、服務對象代表等，人數6至8名。四是個別訪談。由考核組找基層單位干部、群眾、服務對象進行個別談話，了解對政務公開工作的反映和滿意程度。五是查閱資料。主要查閱政務公開相關文件、資料。   （三）總結評比階段。縣政務公開工作領導小組辦公室綜合考核情況，對被抽評考核單位提出優秀、良好、合格、不合格四個考核等級意見。考核等級意見經報縣政府同意后，通報全縣。   （四）獎懲整改階段。對在政務公開工作年度考核中被評為“優秀”等級單位、政務公開工作中做出突出貢獻的個人，由縣政府予以通報表揚。對考核中發現的典型經驗做法，予以總結、推廣。對被考核單位違反有關規定或者考核不合格的，要給予通報批評，責令其在接到考核結果1個月內完成整改，同時對被考核單位相關責任人進行責任追究。對涉嫌違紀的，交由監察機關處理；對涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。   五、幾點要求   （一）要加強組織領導。各鄉鎮、各單位要高度重視政務公開考核工作，加強領導，落實專人負責，嚴肅認真、實事求是地組織開展自查自評。各鄉鎮、各單位要在縣政務公開工作領導小組辦公室抽評考核之前，結合本鄉鎮、本單位實際，組織對本鄉鎮、本系統政務公開工作情況進行一次考核，認真收集有關文件資料，整理歸檔，以備檢查。請鄉鎮、各單位將本鄉鎮、本單位自查自評書面報告，于12月10日前報縣政務公開領導小組辦公室。   （二）要正確把握考核原則?？h政務公開工作領導小組辦公室和各鄉鎮、各單位要把“客觀公正，民主公開，注重實效”的原則貫穿于考核工作全過程，體現到自評考核、抽評考核、總結評比、獎懲整改等各個環節，確?？己苏嬲_到推進政務公開、促進政權機關民主政治建設和依法行政的預期目的。   （三）要嚴肅考核紀律。縣政務公開工作領導小組辦公室要認真履行職責，嚴格遵守和執行考核紀律。對在考核過程中弄虛作假、敷衍應付的單位，要進行嚴厲批評，并視情況由有關部門追究其相關領導責任。

摘要：

績效管理是現代企業人力資源管理模塊的重要環節，績效反饋則是績效管理的一個重要組成部分，但目前我國企業在績效管理中卻普遍存在重考核輕反饋的情況，導致績效管理的作用沒有充分發揮。本文將通過分析績效反饋的重要性，指出企業在績效反饋中的問題，提出搞好績效反饋的對策和建議，完善企業人力資源管理。

關鍵詞：

績效反饋；問題；重要性；對策；建議

績效考核是現代企業人力資源管理工作中的重要內容之一，他直接為薪酬發放、人員晉升、員工培訓等工作提供依據。其中，有效的績效反饋則是重中之重，它將為員工工作改進，完善考核方法，提升考核意義，強化考核作用，對全面提高人力資源管理的有效性起著重要的作用。但是，現實中很多企業將考核片面化，忽視考核中績效反饋的重要性，極大的弱化了績效考核功能的發揮。

1績效反饋的定義及重要性

反饋泛指發出的事物返回發出的起始點并產生影響。績效反饋是指，通過考核者與被考核者之間的溝通，就被考核者在考核周期內的績效情況進行面談，在肯定成績的同時，指出工作中的不足并加以改正。績效反饋是績效管理過程中的一個重要組成部分，如果不將考核結果反饋給被考評對象，績效考核將失去其重要的激勵、獎懲和培訓的功能。因此，有效的績效反饋對績效管理的作用發揮有著十分重要的作用。

一、大學物理考核改革的探索

（一）考核內容的改革

考試作為教學過程的重要環節，考試內容應該充分體現教學目的及教學要求。考試內容要有利于促進學生能力的養成，減少死記硬背內容，刪除明顯套用公式的試題，精選一些具有物理背景的實際問題，增大主觀題的比例，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生掌握綜合性知識情況、靈活運用所學知識解決實際問題能力和創新意識、創新能力，充分體現CDIO教育理念?？荚囶}目的設計要能讓學生在解決問題時表現出搜集資料、推理、判斷并作出結論的全過程，除了傳統的封閉式題目外，嘗試選擇一些沒有標準答案的開放性試題，變一般的計算題為設計題。例如波動光學部分考試題目，由原來的計算題改為設計實驗題：利用所學知識設計實驗測量某一單色光的波長。學生可以利用雙縫干涉、劈尖干涉、邁克爾孫干涉儀、單縫衍射、光柵衍射等知識自己設計實驗，培養學生的應用性、創造性。客觀題增加了多項選擇題、判斷題，且有些題目與日常生活和社會經驗密切相關，答案必須經過推敲后才能得出，以考查學生收集、選擇、運用資料的能力。例如，在考試中判斷題就有這樣的題目：電冰箱是把熱量自發地從低溫物體傳向高溫物體的電器；磁電式儀表利用了平面載流線圈在磁場中受到磁力矩的原理。在多項選擇題中有這樣的題目：在宇宙飛船上不能有效使用的儀器是（）A.天平B.溫度計C.彈簧秤D.水銀氣壓計如果由于溫室效應，地球大氣變暖，致使兩極冰山融化，則將會（）A.地球自轉的角速度變大B.晝夜的時間變長C.地球自轉的角速度變小D.晝夜的時間變短改卷中發現，大部分學生都能夠給出正確的答案，大大增強了學生理論聯系實際的能力。

（二）考核形式的改革

建立促進學生實踐能力的強化、提高和全面發展的考核模式，注重考查學生的基本知識和基本技能的掌握程度，以及實踐能力、協作精神和職業意識。使考核不僅是體現成績的手段，更是探求、掌握和應用知識技能的途徑與方法。探討多元化、以素質教育為核心的課程考核模式，采用“平時考核+考勤+期末考試”的考核模式，改靜態考核為動態考核。以統一閉卷考試為主，輔以單元總結、教師指定作業、節后自命題和學生期末自命題等方式，并將考勤情況記入總成績。加大平時考核的力度和在總成績構成中所占的比例，由原來的20%提高到40%。做到自學、質疑、討論、答疑、作業相結合，培養學生分析問題，解決問題的能力及應變能力，全面實施素質考試與試卷考試相結合的辦法。

（三）成績評定的改革

學生成績的評定分期末統一閉卷考試（占60分）和平時考核（占40分）兩部分。在平時考核中，主要按照三個方向具體進行：第一是學習態度的考核，主要是考查每個學生上課出席情況，聽課態度的情況等占5分。第二是學習水平的考核，主要是老師平時指定作業完成情況、章節總結情況占15分。老師根據知識點指定不同類型的題目，進一步鞏固學生對知識點的掌握和應用；要求學生在學習完每章或單元時將重難點內容書面進行概括總結，培養學生總結概括能力；第三是應用能力考核，考核學習的主動性、創造性和團隊協作能力及收集、選擇、運用資料的能力，充分體現CDIO教學理念。每節課后要求學生根據所學知識結合實際自命1-2道應用題（不許照抄教材課后習題），占10分；期末要求學生自命一份試題，占10分，2011級（通信工程、交通運輸專業）要求一個宿舍6人命一份試題，2012級（通信工程、交通運輸專業）要求每3人自擬一份。經過批閱發現，大多數宿舍命題來源于實際，題目敘述嚴謹，知識點覆蓋廣，題型多樣且版面規范。這樣促使學生主動地查閱文獻，廣泛搜集資料、精讀精選運用資料，激發他們在查找、整理、提煉各種信息方面的熱情，從而培養學生自主學習、積極學習、創造性學習和研究性學習的習慣，培養總結概括、分析應用知識的實踐能力、協作精神和職業意識。

摘要：

建筑施工行業是典型的勞動密集型行業，具有人員數量多、流動性大、項目分散、施工難度大、安全風險高等特點，企業安全質量管控難度較大，本文從企業安全質量管理體系、隊伍素質、安全投入、教育培訓、方案策劃等十個方面出發，探討如何推進施工企業安全質量精細化管理，確保企業安全質量形勢穩定可控。

關鍵詞：

施工企業；安全質量；精細化；管理

1引言

近年來，國家堅持“以人為本、安全發展”的理念，堅持發展不能以犧牲人的生命為代價作為一條不可逾越的紅線，進一步強化企業安全質量主體責任，加大事故處罰和責任追究，安全質量關系著企業的生存與發展。2014年，中國中鐵作為國家大型建筑施工企業，為加強工程項目管控，大力推行工程項目精細化管理。在安全質量管理方面，推行工程項目精細化管理，有利于企業不斷夯實安全質量管理基礎，提升安全質量管理水平，打造本質安全型建筑施工企業。本文簡要介紹企業如何以工程項目精細化管理為基礎，推進安全質量精細化管理，僅供大家參考借鑒。

2建全管理體系，明確管理標準

一、教學方法

1.教學對象。

本次教學對象為我校2010級3年制外科護理專業學生，共200人，將學生隨機分為對照組和教改組，每組各100人。兩組學生所用教材、教學時間均相同。其中對照組采用以授課為主的多媒體課件以及課堂教學方法，教改組采用PBL教學方法，最終比較兩種教學方法取得的教學效果。

2.PBL教學法的授課流程。

外科護理專業PBL教學模式的主要流程有：（1）明確課堂教學的目標。PBL教學的目標是為了讓學生主動學習，學會學習的方法，開闊他們的視野，主要是為了培養他們的自我學習能力、解決分析能力、團隊合作能力、信息處理能力、歸納總結能力以及評判性思維能力等。因此要緊緊結合教學大綱，細化教學目標，分清教學重點和難點，合理安排教學內容。（2）合理設計案例。在選擇臨床案例時，要根據教學大綱要求以及教學資源的情況，選擇具有代表性的典型案例，在學生解決問題的過程中，讓案例能夠起到很好的拋磚引玉的作用，因此在制作案例時教研組需要集中討論，遵循緊扣教學大綱，逐級展開的原則。比如《外科護理學》中門靜脈高壓癥病人護理章節的學習，教師首先應尋找一個典型的案例，然后提出幾個相關的問題，比如：①門靜脈高壓癥病人的初步診斷是什么？診斷依據是？為什么會出現相應癥狀？②該病的治療原則是什么？③常用的手術方法包括哪幾種？手術后可能存在哪些并發癥以及如何觀察？④應該采取哪些護理措施？（3）教師課前準備。在PBL教學模式中，要求教師必須具有扎實的專業基礎，對教學大綱和教學內容熟練掌握，具備很強的提出問題、解決問題能力以及良好的組織管理能力，而且在教學工作開始之前教師應該進行專題學習，充分了解PBL教學法的內涵和精髓，熟練掌握PBL教學法的實施步驟。（4）PBL教學具體實施過程。實施PBL教學的步驟包括以下3個階段：第一階段是提出問題階段。首先是教師選擇一個典型的臨床案例，巧妙設置問題情境，要把握好每個小問題之間的關聯性和遞進性，然后讓學生以小組形式展開討論，解決問題。第二個階段是解決問題的階段。當每個小組了解了所有問題之后，可以通過圖書館、互聯網等途徑收集資料，并且對資料進行整理，形成問題解決方案，通過PPT形式或者討論提綱的形式進行結果反饋。最后一個階段是總結階段。當每個小組都解決了問題之后，將所有小組之間的匯報總結進行資源共享，總結分析得出解決問題的最終方案。然后教師對學生的討論結果進行總結歸納，找出存在的不足，對學生的討論結果進行客觀的評價。

3.評價方法與統計學處理。

教學效果的評價主要包括兩個部分：第一部分是教學內容考核方面。在學習結束之后對學生進行基礎理論知識考核和綜合技能考核，基礎理論知識主要是對教學大綱的重點內容繼續考核，綜合技能考核主要包括針對典型案例的護理計劃以及實踐操作能力的考核，考核采取100分制，其中≥80分為優良；第二部分是采用問卷調查的形式對PBL教學模式進行教學評價，對問卷調查的問題回答選擇是或否，問卷總共發放100份，收回100份。

摘要：在當前追趕超越發展形勢下，水利工程管理單位應以加強績效考核工作為抓手，科學評價和激勵干部職工提升業績。同時，將績效考核與“三項機制”的貫徹落實有機結合，研究探索有效解決干部創業能力不強、動力不足、活力不夠等問題的新途徑。

關鍵詞：績效考核;三項機制;創新

2017年2月28日，陜西省委書記婁勤儉在全省年度目標責任考核工作總結部署會議上講話指出，目標責任考核是一項全局性、戰略性的制度安排。要堅持和完善考核制度，體現時代性、彰顯引領性、突出經常性、注重實效性，以考核工作新成效促進追趕超越新發展。那么，如何加強績效考核工作，科學評價干部職工的業績成效？如何將績效考核與“三項機制”的貫徹落實有機結合，有效解決干部干事創業能力不強、動力不足、活力不夠的問題？筆者結合自己近十年的績效考核工作經歷談談水利工程管理單位的績效考核工作，以利讀者參考借鑒。筆者工作單位是陜西省桃曲坡水庫灌溉管理局，是一個以水利工程管理為主的公益二類事業單位。該局轄桃曲坡、紅星、尚書、街子四座水庫，總庫容6940萬m3，興利庫容5000萬m3。有馬欄、岔口、民聯渠首、廣惠渠首四座低壩引水樞紐，各類干支渠57條、312.7公里。農業灌溉涉及渭南市富平縣、銅川市耀州區、咸陽市三原縣15個鄉（鎮、辦事處），設施灌溉面積40.03萬畝。桃曲坡水庫被銅川市政府確定為一級水源保護地。城市供水主要承擔銅川城市及工業供水，并接收銅川新區城市居民生活供水業務。該局有公益性質的防洪保安，有自收自支的農業灌溉，有政府購買服務的工程維修養護，還有純企業性質的城市居民生活供水、水利施工、生態旅游與設計、監理業務。現有干部職工351人，下設10個職能科室、11個基層管理站、4個局屬企業實體和維修養護大隊，分布在銅川新區、耀州區、渭南富平縣、咸陽旬邑縣三市四縣區。由于業務多元、性質復雜，加之單位人員較多、布點分散，績效考核目標確定難度較大、工作標準不一致、考核覆蓋面寬，很難給每一個被考核對象以全面客觀、公正準確的評價。近年來，筆者單位采取了一系列行之有效的考核辦法，大大提高了干部職工工作積極性，單位產業結構日趨優化，發展勁頭十足，內部和諧穩定。自“十一五”以來，單位總收入與職工年均收入分別保持13.5%、18.5%的增速，連續多年榮獲陜西省水利廳直系統目標考核先進單位，被評為全國水利系統和諧企事業單位、陜西省先進集體、全國水利文明單位等。下面，筆者從5W1H這一簡單的分析角度闡述筆者單位績效考評的一些有效實踐。5W1H分析法也叫六何分析法，是在美國政治學家拉斯維爾1932年提出的“5W分析法”的基礎上，經過人們的不斷運用和總結，形成的一套成熟的“5W+IH”模式。5W1H分析法是對選定的工作項目從原因（何因Why）、對象（何事What）、地點（何地Where）、時間（何時When）、人員（何人Who）、方法（何法How）等六個方面提出問題并進行思考，為人們提供科學的工作分析方法。

一、關于目標的設置（What）

考核工作的首要任務在于目標的設置與標準的確立，或者說建立起一套系統的價值體系，讓全體干部職工共同遵守、共同支持、共同為之奮斗。首先是目標的確定，該局采取以下原則：1.愿景引領。該局通過探索總結，確立了單位發展、灌區發展的總體目標和以“快樂工作、共同富裕、共同發展、受人尊敬、健康生活”為主題的幸福桃曲坡的長期目標，實行思路導向、目標引領。2.穩中求進。保持指標穩定增長的連續性，使干部職工有一定的心理預期，在穩定農業灌溉的基礎上，城市供水、綜合經營保持在年均8%—10%的增長速度。3.跳起來摘桃子。目標的設置有一定的難度系數，但通過努力能夠完成，并且適度超額的，使實現目標的過程有一定的挑戰性，完成目標后有一定的成就感。4.保持目標的連續性。該局制定了中長期發展規劃，歷任領導堅持一張藍圖繪到底，不停頓、不懈怠、不折騰。其次是目標分解，窮盡指標，層層分解，夯實責任，盯緊目標的實現，注重過程管理。分解到局屬各單位的考評指標分為重點任務和日常職責履行兩大類，重點任務是指單位和部門在季度和年度中必須完成的主要經濟收入、重點工程進度、重要活動、會議、報告、規劃等指標。日常職責履行是指單位和部門按照職責要求，必須開展和完成的一般性事務和本單位的黨風廉政、精神文明、安全生產和財務管理工作等。再次是目標的調整。因上級、管理局決定和外界因素影響在考評期限內無法完成的，被考評單位要求必須及時填寫《重點任務調整表》的目標，要說明工作開展情況和調整的原因，并經主管領導簽字后于季度考評前報局考評辦，通過目標調整修訂，確保目標科學合理。

二、關于考核的主體及對象（Who）

該局在設置考核機構時分為四級：即考核領導小組、考核辦、考核小組與單位，實行一級考核、三級把關，確?？己说墓?。各局屬單位負責本單位職工考核，考核小組負責各局屬單位及中層干部考核，考核辦為設在人事教育科的常設機構，負責考核資料審核，考核領導小組為局領導班子成員，負責考核結果終審。1.確?？己说臋嗤浴？己祟I導小組由管理局一把手擔任組長，全面領導考評工作，負責考評辦法、目標責任書、考評結果的審定，決定考評執行過程中的重大爭議問題。2.確?？荚u工作過程性。常設機構考評辦公室主要負責制度的擬定、組織考評、復核考評結果與考評資料，建立考評檔案，受理考評申訴；督促有關部門督查各單位日常工作，提供督查通報。3.確保考評工作的可比性。為便于在同一條件和標準下進行比較，該局考核小組分為機關科室、基層站、企業實體三個小組，分片考核；將機關部門分為綜合部門和業務部門，將基層站分為灌溉管理站和非灌溉管理站。4.是確?？己酥黧w的全覆蓋性。考評小組負責分片單位考評與職工考評的審核工作；在對各單位工作進行考評時實行360度全方位覆蓋，即由主管領導參與，分片業務聯系科室負責人任組長，服務對象與職工代表參與，同時在對各單位負責人考核時引入民意測評，全方位評價考核對象的工作，確?？陀^公正。

[摘要]高職院校的行政管理是高職院校管理體系中的重要組成部分，對高職院校的教學改革、教學管理、行政管理等方面均起重要作用。為了提高行政管理人員的工作積極性、主動性和工作效率，對行政管理人員進行科學合理的績效考核尤為關鍵?；诖吮尘?，以A學院為例，分析了民辦高職院校行政管理人員績效考核的現狀及存在的問題，并有針對性地提出了對策建議。

[關鍵詞]民辦高職院校；行政管理人員；績效考核

一、前言

在當前的經濟形勢下和社會教育環境下，職業教育變得越來越重要。2019年國務院印發了《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》，國家對職業教育越來越重視。職業教育的重要性，被提高到了“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化的地位”。A學院是山西省民辦職業院校，是我國高職教育發展中的一個小小的縮影。近些年，職業院校如何推進職業教育的發展，如何推動職業教育的改革，是職業教育發展研究的重要方向。高校的行政管理人員是教學改革、教學管理、科研管理等方面的管理者和服務者，在高職院校的在日常經營管理中承擔重要角色，行政管理人員對高職院校的高效運轉和快速發展起到至關重要的作用。如何提高行政管理人員的工作積極性、激發工作熱情、提高工作效率和創造性就變得尤為重要，研究表明績效考核是實現這一目的最有效的途經。本文以A學院為例，介紹行政管理人員績效考核的現狀，分析目前的考核體系存在的問題，在此基礎上提出改進的建議，提高A學院的行政管理人員的管理水平、工作能力，激發管理人員的工作熱情，提高工作效率，以此來促進行政管理人員和A學院共同發展。

二、A學院行政管理人員的構成情況

自學院成立以來，學院設行政職能部門共有學院辦公室、黨群工作部、教務處、學生處、招生就業處、人事處、財務處、科技產業處、對外交流與合作中心、后勤處、保衛處、圖書館等14個職能機構。截止到發稿前各個部門具體人員情況統計如下表。由上表可見，A學院的行政管理人員的特點：(1)大部分是中青年(2)學歷普遍不高(3)職稱比較偏低，基本上都是初級職稱。針對這些情況，A學院行政管理人員的績效考核應注重能力的培養，業務管理水平的提高和自身綜合管理素質的提升等方面進行激勵、引導。

三、A學院行政管理人員績效考核現狀