計算機多媒體教學范例

在當下的教育教學體系中，信息技術逐漸成為學校教育教學工作的主流，不論是學校管理，還是一線教學，都離不開信息技術的應用。信息技術在中等師范學校教學中的具體表現形式就是多媒體技術的應用。近年來，中等師范計算機教學普遍使用多媒體教學技術，取得了顯著成果。當然，在此過程中也出現了一系列問題。由于多媒體教學技術在中等師范教學中的應用還未十分成熟，因而我們有必要深入探究多媒體教學的應用策略，避免乃至杜絕目前教學中存在的問題。

一、中等師范計算機教學中應用多媒體技術的重要意義

多媒體教學將中等師范計算機教學中的理論知識變得清晰具體，有利于簡化學生的理解難度，增強計算機教學的有效性，也能夠聚焦學生的注意力，通過創設豐富多樣的學習情境，使學生感受到學習的樂趣，培養學生積極的情感態度。利用多媒體技術能夠快速建立起學生與教學知識之間的溝通橋梁，一方面有效降低學習知識的難度，另一方面通過情境教學培養學生解決實際問題的能力。中等師范計算教學中使用多媒體技術有利于增強課堂教學的吸引力，能夠為課堂教學提供更多具有輔助作用的、生動性的內容，增強了課堂教學的豐富性。多媒體教學能夠時刻關注和記錄學生的學習狀態，引領學生主動探索課程知識及其變化規律，從而提高學生自主學習的可能性和積極性。傳統計算機教學大多表現為理論教學和簡單上機操作的結合，未能提供給學生一個深入探究的學習氛圍，而引入多媒體教學后，學生的計算機學習既能獲得知識的滿足，又能實現能力的提升，還使得上機操作變得更具針對性。

二、中等師范計算機教學中多媒體教學的應用法則

1.發揮多媒體教學對提升學生學習自主性的作用

多媒體教學為學生的自主學習提供了極大的便利，改變了傳統教學中被動接受學習任務的學習模式。在多媒體教學過程中，學生學習計算機知識時能夠自主選擇學習內容，根據自我實際情況選擇相應難度的操作項目，并在教師的引導下逐步向更高難度的學習內容發起沖擊。引入多媒體技術后，計算機將根據學生的學習情況科學分配學習任務，并為每個學生量身定制學習計劃，通過人機交互性，打破傳統教學人機分離的局面。例如在學習office辦公軟件的使用時，教師如果針對其中的每一個軟件逐一進行講解，無疑會消耗大量的時間，并且也難以保證能使學生充分掌握要領。此時，教師可利用多媒體課件展示學習內容，在每個軟件的相應學習模塊設置一個超鏈接，將其鏈接到該軟件的視頻教程資源庫，最終以視頻播映的方式向學生展示每個軟件的使用技巧，實踐證明，這種學習方式能夠激發學生的學習興趣。

2.發揮多媒體技術對增強計算機教學豐富性的作用

【摘要】隨著我國多媒體技術的快速發展，多媒體技術已經被廣泛應用于課堂教學過程中，多媒體技術是新興先進的教學方式，展示出前所未有的教學優勢。多媒體與課堂教學有效結合，是教育教學改革的重要趨勢，應用多媒體技術能夠提高課堂教學效率，也成為了教學改革的研究熱點問題。高職招生范圍的不斷擴張，生源素質參差不齊，部分學生難以提高課堂學習興趣，從而導致課堂教學效率低下。在此種情況下，科學合理的運用多媒體教學，有助于提高課堂教學效率，構建輕松愉悅的課堂氛圍。所以本文在此背景下，簡要分析多媒體教學在高職計算機課程中的合理應用，并提出具體的應用策略，希冀促進高職計算機課程教學有效延展與創新，切實提高課堂教學效率。

【關鍵詞】多媒體；高職；計算機；課堂教學

引言

我國計算機多媒體技術的快速發展，課堂教學與計算機的有效融合，是教育教學改革的重要趨勢。多媒體教學，也稱之為計算機輔助教學，在教學過程中，根據教學對象與教學目標的需求，以計算機為中心，采用多媒體軟件綜合處理技術與控制符號、語言、聲音、文字與圖形、影像等多種信息。通過投影儀顯示出來，再配合聲音進行人機交互，完成各類教學任務，有助于優化教學目標和教學過程。高職學校培養的是具有扎實的理論基礎、端正的學習態度，以及過硬的操作技能的人才。但是由于受到傳統教學理念的束縛，高職教學過程中，以教師為中心，采用板書教學模式，學生記筆記和聽課主要是機械化、盲目進行，難以提高學生的學習興趣。隨著多媒體技術的廣泛發展，在課堂教學過程中融入多媒體教學，能夠使學生感受身臨其境的學習魅力，增強學習積極性與學習興趣，以及提高課堂教學質量，同時多媒體技術成為優化課堂教學的重要輔助工具。

一、高職計算機教育中運用多媒體教學的必要性分析

高職教育主要是培養高素質的應用型人才，尤其是計算機專業而言，必須提高學生的基礎知識水平以及動手能力。計算機教學過程中，應當引導學生有效地掌握專業基礎知識，通過教師正確的引導，才能夠提高學生的實踐操作水平，滿足社會對于人才的多元化需求。對于高職計算機教學而言，可以選用演示教學法或任務驅動法、項目導向法等，有助于發揮多媒體教學的優勢，這也是高職計算機教育的發展趨勢。在傳統的計算機教學過程中，教師通常是將所講的知識點或大綱寫在黑板上，在書寫時學生處于等待過程，既浪費了課堂時間，而且黑板上的內容一旦擦去即便難以獲得。而運用多媒體教學，則能夠有效解決這一問題，教師將教學中的重點和難點與教學大綱做好電子文件，課堂上播放給學生觀看，既節省了課堂時間，也能夠有較多的時間與學生進行互動交流，從而引導學生思考探究，學生也可以下載演示文稿，進行長期保存，能夠根據自己的時間進行自主復習，有助于提高學生的自主學習意識和課堂教學效率。在傳統教學過程中，由于受到教學理念的束縛，教師采用知識傳授是法，學生只能夠被動式的接受知識，此種填鴨式的教學模式難以提高學生的學習興趣。要用多媒體教學，能夠激發學生的想象力與創造力，教師也能夠了解豐富多樣的教材內容，為學生提供多樣化的學習材料，創設豐富的教學情境，有助于學生在生動愉悅的氛圍中進行愉快學習，發揮學生的創造性與主動性。

二、多媒體技術對高職計算機課程的促進作用

【摘要】

隨著教育的不斷改革與進步，計算機多媒體教學已成為目前高專院校運用的主流教學手段。然而，由于多媒體教學的局限性導致該種教學方法仍然存在某些問題。為了提高多媒體教學水平，本文提出了相對應的解決措施。

【關鍵詞】

高專院校；計算機多媒體教學；問題；對策

隨著多媒體技術不斷發展，計算機多媒體教學已逐步成為一種輔助教學手段運用于當前的教學中。通過多媒體教學，可以圖文并茂，利用計算機綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，將其有效結合最終展現在投影幕布上，使得教學更加生動。然而，由于多媒體教學的局限性，在實際運用中仍然有很多問題存在。

1.計算機多媒體教學存在的問題

1.1教師過分依賴多媒體技術

摘要：在當今的社會當中，計算機技術是十分重要的科技工具以及傳播手段，在高校教育階段對計算機技術的應用，也使得高校教育教學煥發了全新的活力，讓高校教育改革得到了有效的推動。不斷普及的多媒體教學平臺，正逐漸體現出對其進行管理以及維護的重要性，而如何才能夠有效地管理、維護多媒體計算機軟硬件，并對故障進行有效的防范，對故障進行及時的處理，都是設備管理人員、維護人員的主要工作內容。

關鍵詞：高校多媒體；計算機軟硬件；管理與維護

1管理與維護的現狀

伴隨著信息時代不斷的發展，科學技術得到了不斷的變革，計算機技術也能夠在我們的工作生活當中得到廣泛的應用。如今，計算機已經成為了人們生活當中重要的組成部分，并且在教學的過程當中得到了非常廣泛的應用，能夠對教學效率進行良好的提升。然而，在多媒體教學過程當中高校使用的計算機設備經常性地會發生軟、硬件的損壞，導致計算機設備使用過程中的管理與維修費用大大增加，甚至在嚴重的情況下，高校多媒體教學過程中所使用的計算機設備需要重新的更換和購買，使得學校在教學過程中的費用大幅度提升，同時也會對教學過程中的資源造成了嚴重浪費。而產生這種狀況的原因就是在日常的維護與管理過程當中，對于計算機軟、硬件之間沒有進行良好的開展管理和維護工作，比如，在進行教學的過程當中，不規范地對計算機進行使用，使得計算機受到了病毒的侵害等。同時，計算機還可能會受到環境等因素的影響，這些情況的發生，都會讓計算機設備在使用時發生損壞現象。因此，高校在進行多媒體教學的過程當中，必須要針對計算機軟、硬件在使用時可能會經常性產生的問題與故障，做好相應的維護與管理工作。對于高校在對多媒體進行應用教學當中所使用的計算機軟、硬件維護和管理方面做出相應的探討，能夠在探討的過程當中對改善措施進行找尋，對高校在多媒體教學過程中使用的計算機軟、硬件方面形成良好的保護作用，保證教學能夠正常順利開展的同時，對計算機設備延長使用的壽命，最重要的是能夠對高校當中的資源進行良好節約，對浪費現象做到相應改善。

2軟件的管理與維護

（1）程序故障與系統故障。高校在進行多媒體計算機應用的過程當中，最為常見的故障就是程序故障，同時還擁有其他的故障存在，主要的表現途徑是教師在教學時對課件進行打開，發現程序不能夠正常進行使用。在產生這種情況之后維護或管理人員可以通過以下幾個途徑進行判斷：首先對程序本身進行認真檢查，發現是否存在錯誤，如果所使用的程序本身存在著缺陷，可以對程序嘗試重新安裝下載；其次，安裝程序時對科學性與合理性因素進行充分考慮，程序的運行環境或者計算機配置方面的要求要進行充分考慮；最后，對于需要進行安裝的程序和已經安裝的程序之間會不會產生互相制約和影響的因素進行考慮。高校在進行多媒體計算機方面的應用過程當中，系統方面產生的故障也非常常見。通常可以從以下幾點來進行考慮：首先，考慮是否系統軟件當中的程序出現相關文件的丟失以及系統軟件出現被破壞的現象。比如，在對計算機設備進行打開之后，發現計算機剛進入系統界面，這時本來應該打開的計算機卻自動進入了重啟狀態，并且還一直處于無限循環重啟?？梢耘懦布安《痉矫嫠鶎е碌默F象。因為，在本次使用之前的操作當中已經查殺過病毒，而且計算機也是新配置的設備。那么，在這種情況之下就能夠鎖定，其必然是因為系統程序出現故障而導致的，當電腦系統當中重要的文件出現損壞現象之后便會產生這種情況（如Win2k文件之下的KERNEL32.DLL文件出現損壞或者Win98FONTS文件目錄之下的字體文件等系統在運行當中需要的文件出現損壞）。而想要對這種情況進行有效解決，首先可以采取最近一次安全啟動的選擇方式來恢復到文件被破壞之前的狀態進行啟動，再者就是通過BIOS來進行相應的設置或者重裝系統。（2）計算機病毒故障。在高校多媒體教學過程當中所使用的計算機產生病毒故障也是最為常見的故障之一，在進行教學的過程當中對移動硬盤和優盤方面的頻繁介入，使電腦增加了病毒感染方面的風險，從而對系統的運行速度產生了影響，在嚴重的情況之下還非?？赡茉斐捎嬎銠C的癱瘓現象。因此，在計算機多媒體當中的系統安裝完成之后，需要及時安裝殺毒軟件，并且對該軟件進行定期的升級，對病毒庫進行更新。授課教師在對優盤和移動硬盤的使用過程當中，則需要對其進行先殺毒方面的操作，之后再進行打開使用。并且，由于部分教師沒有提前準備教學課件，需要在網上進行直接下載，但是，在當前的網絡當中有較多的網頁都存在惡意彈窗、捆綁軟件以及潛藏的木馬病毒，從而在下載的過程當中使計算機受到相應感染，捆綁軟件能夠拖慢系統，惡意彈窗及木馬病毒則會對計算機進行攻擊，最終使計算機當中的重要資料受到嚴重威脅。并且，嚴重的木馬病毒沒有辦法被殺毒軟件根除，一直對計算機文件進行感染形成影響，從而導致需要考慮更換設備，增加學校的資金支出。

3硬件的管理與維護

摘要：現在的社會飛速發展，并且現在也已經進入到了網絡時代，網絡的高速發展給人們的生活帶來了巨大的方便，而且還帶動了其他技術的發展。如今多媒體技術在人們生活中的使用也很普遍，尤其是老師在上課的時候，會經常用到多媒體技術進行教學。使用多媒體技術可以使得課堂更加的有趣，可以吸引學生們的注意力，讓同學們能夠在課上更直觀的感受到所講的知識。對于高職計算機的教學更是如此，把多媒體技術使用到教學中，同學們會更加了解如何進行實際操作。本文主要對多媒體技術在計算機教學中的應用分析，并且針對如何把多媒體更好的運用到計算機教學中提出了幾點建議。

關鍵詞：多媒體技術；高職計算機；建議

現在隨著教育的改革，以及社會的發展，越來越多的學校為了能夠更好的教學，引進了很多先進的技術，多媒體技術就是現在老師上課經常會用到的。對于高職計算機的教學，使用多媒體技術是非常重要的?，F在的社會對于計算機這樣技術性人才非常的需要，但是很多學生在上課的時候并沒有學到太多的東西，因為老師的教學方法太過無趣，而計算機的學習又很抽象，學生們沒有對計算機產生興趣，更不要說主動進行學習。所以老師就應該使用多媒體技術，把自己的課堂變得有趣，并且通過多媒體能夠讓學生們理解計算機。

一、多媒體技術在高職計算機教學中應用的必要性

在以前的教學中，老師們在教學中也不管什么教學方法，只是把需要講的知識直接講給同學們，上課的時候也不怎么和同學們進行互動，學生們在上課的時候覺得很無聊，從而上課的時候不進行聽講。對于計算機的教學，老師們采取這樣的方法，學生們根本沒辦法理解老師講的內容，更不要說自己動手操作了。而現在多媒體技術的使用，使得老師的教學方式變得多樣化，不再像從前那樣枯燥，有些抽象的知識老師可以通過多媒體技術變得立體化，同學們上課能夠聽懂老師講的內容，并且還會被教學內容吸引，從而更積極的進行學習。而且老師在用多媒體進行教學之后，還可以讓學生們在聽課之后，自己親自動手操作，這樣不僅能夠提高教學的效果，還能讓同學們在實踐中發現自己的問題并且改正，提高同學們的專業技能。

二、高職計算機教學中使用多媒體技術的策略

（一）明確教學目標，提高教學質量

【摘要】現如今，計算機網絡技術的發展態勢一直呈現上升狀態，社會也在逐漸的實現信息化。高等院校又是學生在學習生涯中最貼近社會的階段，高等院校也同樣代表著國家教育體系最成熟的部分，所以日前高校的計算機教學上為了促進學生能力的進步，大多數學校都在進行著積極地轉變傳統計算機教學模式。以往的計算機教學就是傳統的課堂教學，在當代應該根據如今多媒體的發達程度去對計算機教學進行改革。各高校應該積極的使用多媒體教學系統，提升學生的學習興趣，進而實現良好的教學氛圍，取得優異的成績，本文就多媒體教學系統在高校計算機教學中的應用進行探究。

【關鍵詞】多媒體教學系統;高校;計算機教學

課程教授過程是傳播教育信息的過程，是老師借助某一些渠道向學生傳達出一定的信息，進而去引發學生行為和思想變化的過程。而推進素質教育并提高教學質量的重要方式就是教育技術，也是推動高等院校在教育上轉變成現代化的重要方面。信息技術的廣泛應用，促進了教學手段、教學內容、教學模式和教學方法的轉變，徹底的改變過去對粉筆和黑板的依賴，進而促進了教學質量的提高。自計算機的普及，多媒體技術的迅猛發展，教師們對多媒體輔助教學軟件的開發也空前的熱情，而多媒體教學中的優勢例如聲像俱佳、圖文并茂、動靜皆宜和信息豐富等特點極大的豐富了教學過程。也增強了學生在學習中對抽象事物的感受和理解，進而把課堂變成一個全新的狀態。

1多媒體計算機教學的優勢

多媒體教育作為現代的教育技術，與傳統的教育模式相比是發展也是延續，與傳統教育相比的優勢主要是分為以下幾點:

1．1多媒體教學能夠有效的提高教學效率

多媒體的教學方式有利于增加課堂上的教授信息量，尤其是高校計算機基礎課，多媒體教學采用的是電子教案，相比以往的傳統教案信息量非常大，也就更有利于學生優化自身知識結構，擴展知識面并激發學生的學習興趣。針對有不同專業水平的學生能進行個性化的教育，為以后的學習打下基礎。

1．高校計算機多媒體教學系統發展現狀

目前，計算機多媒體系統已經廣泛運用在高校教學實踐中，成為高校教學實踐中常用的教學設備之一。在很多高校，對傳統計算機機房做了改造，增加多媒體設備，改造變化成多媒體計算機機房;甚至很多學校將教室全部改造成多媒體教室，每個教室都安裝有計算機多媒體教學系統?？梢哉f，計算機多媒體教學系統已經完全覆蓋高校，成為高校教學環節中不可缺少的一環。

2．高校計算機多媒體教學系統管理現狀

各個高校在對計算機多媒體系統的管理實踐中都或多或少存在一些問題，歸納一下小結如下:

①管理制度不完善

較多學校對于多媒體系統的管理沒有嚴格的規章制度，或者制度不完善，甚至少數學校對于多媒體系統的管理根本沒有制度。和計算機機房管理一樣，隨著學校多媒體系統的增多，需要嚴格的完善的管理制度，才能更好管理好系統設備，以便正常教學。

②管理人員能力不強

摘要：隨著時代不斷的革新，科學技術也在不斷地發展，現代化的多媒體技術也逐漸在高職計算機教學中運用。多媒體技術逐漸應用，高職計算機在教學過程中，加快了教學效率，同時增強了課堂吸引力，并使得高職計算機在教學過程中更加生動形象，易于同學們理解。在多媒體技術對于高職計算機教學提供了許多便利的同時，多媒體技術的應用還存在許多的問題。為了更好地利用多媒體現代化教學技術，我們應當重視多媒體教學技術在教學過程中所暴露出的問題并加以解決。

關鍵詞：多媒體技術；高職；計算機教學

一、多媒體技術在高職計算機教學中應用的特點

隨著社會對于實用型人才需求的不斷增加，許多高職院校都紛紛開設了計算機技術與科學系列課程，以求可以為社會培養更多的計算機專業的實用型人才。計算機科學與技術是與現代化計算機技術密切相關的課程，它們總是接觸到一些高新的技術，所以對于多媒體教學的利用也是最先接觸。多媒體教學技術的引入逐漸改變了計算機專業課程中的乏味無聊的特點，可以有效地提高同學們對于計算機技術與科學課程的學習興趣。同時多媒體教學技術還使得計算機專業中許多晦澀難懂的知識在多媒體教學技術通過各種圖片、視頻以及一些軟件的演示過程顯得更加的形象生動，易于同學們的理解。此外，多媒體教學技術的引入還可以顯著地增加課堂中的師生互動，改變以往只是老師講、同學們悶頭做筆記的教學模式。

二、高職計算機課程教學中多媒體技術教學的問題

雖然現代化的多媒體教學技術給高職計算機課程教學過程帶來了許多的便利，但是在實際的應用中多媒體教學技術還存在許多的問題，其中大部分的原因都是由于我們對于多媒體教學的方向沒有擺正，而導致在教學過程中，多媒體教學模式沒有起到應用的作用。下面將從高職計算機課程教學觀念存在一定的偏差情況、高職學校多媒體技術應用和教學改革步伐存在偏差、高職計算機教學課件出現抄襲嚴重三個方面來分析多媒體教學中的問題。

（一）高職計算機課程教學觀念存在一定的偏差情況