前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職市場營銷實踐性教學應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、實踐性教學法的內涵
(一)實踐性教學方式的主要內涵
所謂實踐性教學方式，就是學生在已有基礎知識的情況下，教師引導學生參與實際操作、鍛煉和學習的教學方式。讓學生到實際生活中，通過動手、動腦，以及運用所學到的基礎知識，展開實踐活動，以提升其實踐能力。運用這種教學方式，才能讓學生學到的知識得以實踐，最終成為實質有用的知識，使得學生可成為符合社會市場實際需要的人才。
(二)實踐性教學方式的運用原則
一般來說，實踐性教學方式通常要注意三個基本原則。一是要具備層次性，即針對學生不同階段和專業知識掌握度，實施循序漸進的可行性實踐性教學目標。二是考慮整體性，即實踐性教學方式要堅持始終貫穿整體的專業知識體系，合理安排學生的實踐時間以及進度，把學生的實踐過程串聯整合起來。三是具有有效性，實踐性教學方式的開展一定是圍繞有效性進行的，教師在安排學生進行實踐性教學時，必須做好計劃，要建立有效的考核標準，明確實踐目的，然后再落實實踐性教學。
(一)社會市場的需求
市場營銷是一門非常重要的學科，對社會經濟發展起到關鍵作用，而它又是一門綜合性及應用性都極強的學科。故而，如今社會及市場在大的經濟環境下，對相關市場營銷人才的需求大大增加。多種的市場營銷行業都面臨巨大競爭，所以要求從業人員必須具備較強的市場營銷專業基礎知識，并且還要擁有相關綜合職業能力以及全面的素質。這使得中職市場營銷課程需大力革新，以應對社會及市場的需求，而實踐性教學方式的運用對教學質量的提升尤為重要。
(二)教學目的的需求
中職教育與傳統應試教育不同，它主要是針對某一個專業進行精修，是屬于職業性教育。所以，中職市場營銷課程的教學應該是以培養知識性、專業性的人才為主，重點培養中職學生的實際工作能力及整體職業素養。通過實踐性教學方式，讓學生掌握所學的市場營銷相關知識，并得以運用，是滿足中職市場營銷教學目的的最好體現。
(三)學生對心理認知的需求
人類對各種領域的認知都是從感性到理性，從表面到深入的，故而中職學生的求知欲望應該是主動積極的。理論知識的學習多屬被動，對學生來說比較吃力，若是進行過多的課堂理論教學，不能得到好的成果。相反的，實踐是人們主動接受事物的方法，只有通過實踐，學生才能清楚自己的狀態和知識的掌握程度，教師才可以因材施教，最終不僅高效完成中職市場營銷教學任務，同時也滿足中職學生的心理認知需求。
三、中職市場營銷課中實踐性教學法應用的策略
(一)演示教學方法
這種教學方法，可運用多媒體教學軟件輔助，對市場營銷理論知識進行演示和講解，是一種非常有效的實踐性教學模式。這種教學方式的應用需巧妙結合課堂教學內容，可在課堂教學中的相應地方予以演示。例如，中職教師在教學某個市場營銷策略時，比如饑餓營銷，可提前做好相關饑餓營銷的多媒體資料，最好是實際案例。然后，在課堂上講到重要部分的時候，可以通過多媒體軟件，將案例演示出來，并結合案例進行饑餓營銷知識講解。運用這種方式，學生才不會受制于純理論教學的枯燥乏味，進而通過更有效、更牢固的方式掌握市場營銷策略知識。
(二)模擬式教學方法
要想將市場營銷教學理論知識與實踐聯系起來，模擬教學的方式極為有用。此方法不僅適應且滿足社會化需求，并且其重點突出了知識的教授與能力的培養都是同等重要的。例如，教師在教授中職學生學習市場營銷策略技巧知識時，可以將學生進行分組，以展開模擬教學。教師可設置一個虛擬環境，制定學生實施互相買賣推銷活動，各分組可以在完成模擬后相互對調再展開教學。經過所有學生完成雙向模擬角色教學互動后，教師再組織學生交流心得和提出建議見解。經過這樣的教學方法，能實質性加強學生的市場營銷水平，豐富其營銷手段，不僅讓教師把知識都傳授給了學生，也使得學生通過互動學習而取長補短，大大有助于教學質量的提高。
(三)實際訓練的教學方法
實際訓練是一種比較直觀的教學方法，即為中職教師組織學生在假期或其他課余時間進行市場的實際調查的實踐性教學方式。這種教學方式可以完美結合市場調研及預測的教學目標，讓學生自行展開市場調研，然后寫出報告。最后，教師審閱報告，對學生進行針對性指導和幫助，同時也可挖掘出學生的相關營銷潛能。
四、結束語
我國經濟發展已進入白熱化階段，市場營銷表現出了重大作用，其意義不可忽視。中職市場營銷課程，需大力結合實踐性教學方式，才能在專業程度、實用性等方面得到質的突破，從而使中職市場營銷課程質量能有重大進步。
作者：何熠 單位：長沙財經學校