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摘要：社會發展對人才的專業技能以及技術要求不斷提升，高職作為技術人才培育的重要場所，其培養模式直接關乎人才培養的質量。信息時代的到來使得信息的傳播以及更新速度不斷增加，新媒體人才的作用越來越明顯，各大企業對新媒體營銷人才的需求不斷增加，這就迫切的需求各大院校需要培養更多的新媒體營銷人才，以滿足企業的需求。本文就高職市場營銷專業新媒體營銷人才培養模式創新進行研究，希望能夠給高職院校以及相關的老師提供一些借鑒，以促進人才的培育。
關鍵詞：高職；市場營銷專業；新媒體營銷；人才培養模式；創新研究
營銷在企業的發展中有著重要地位，營銷做到的好意味著企業的產品能夠有良好的市場以及消費者認可度，這對提升企業的整體形象，提高企業的經濟效益有重要作用。隨著科技的進步，尤其是互聯網技術的發展出現了新媒體營銷，新媒體的營銷實現打破了傳統營銷的時空限制，對促進企業的營銷力度有著重要作用。為此，各大院校都在進行新媒體營銷人才的培養，并不斷創新培養模式，以適應不斷變化的市場需求。
一、新媒體人才的需求現狀
市場營銷作為公司發展的重要組成部分，人才對提升企業的經濟效益具有重要意義。經濟全球化的發展使得市場的規模不斷擴大，各大企業對人才的需求是很大的。但是，現階段由于我國在市場營銷人才培育上還存在一定的不足，人才的能力與企業的需求有較大的差距，尤其是頂尖人才的缺乏，使得企業的市場營銷人才一直不能飽和。新媒體營銷也是近幾年剛出現的營銷方式，很多的院校都沒有建立健全這方面人才的培養體系，使得我國的新媒體營銷人才更加短缺，這就需要相關的院校加強對這類人才的培養。
二、高職院校新媒體營銷人才培養中存在的問題
（一）學生缺乏學習興趣
學生的學習興趣是保證學生學習質量的關鍵。很多高職的學生并沒有養成好的學習習慣以及學習能力，這使得他們在學習上存在一定的困難，如果老師在授課的過程中枯燥無味，就會使得他們缺少學習的興趣，進而對老師教授的內容不能進行深入的理解、把握。所以，老師在授課的過程中要善于運用教學工具提升學生的興趣。
（二）教學理論與實踐脫節
高職學生的學習不僅僅包括知識理論的學習，也包括專業技能的學習。就新媒體營銷來說，學生不僅要學習營銷理論還要學習實際的應用新媒體進行營銷的操作方法。但是，由于而有些院校在新媒體設備上的短缺，使得學生不能進行系統的長時間的實踐，導致學生的理論不能應用到實踐之中。
（三）教師缺少相關的教學經驗
新媒體營銷在我國出現的時間較晚，發展歷程短，在新媒體營銷教學上存在很多不完善的地方。再加上，高職院校的很多教師只有傳統營銷的教學經驗以及理論，并沒有接觸過新媒體營銷，如果貿然進行教學，恐怕不能起到很好的作用。
（四）教材不合理
教材的不合理也是阻礙新媒體營銷進行的重要原因，教材的編制人員一般是具有優秀教學經驗的老師，其編寫采用的營銷有很多與現代企業的營銷有較大的差異，缺少針對性。這就使得學生不能學到最新的教學理論，這十分不利于學生能力的提高。
三、如何進行新媒體營銷人才培養模式的創新
（一）提高學生的學習興趣
從事新媒體營銷的教學的老師，要改變自己的教育理念，學習應用教學工具。通過多媒體設備播放教學案例，要比老師在講臺上干巴巴的講解要生動的多。市場營銷的范圍很大，為了提升學生的學習興趣以及實踐能力，可以通過淘寶建立一個店鋪，讓學生運用自己學的只是理論設計店鋪的營銷方案，老師只需對學生提供必要的指導。
（二）加強實踐與理論的結合
推行產教結合的教育方式，加強與企業之間的合作，為學生提供實踐場所以及實踐機會。學生在實踐的過程中將理論進行應用，以加深學生對理論的認識，通過實踐也為學生日后尋找合適的工作提供奠定了基礎。
（三）提高老師的專業能力
學校要引進具有新媒體營銷專業技能的人才，來進行專業的教學。還要定期對相關的老師進行教學培訓，提高他們的教學能力。根據學生的學習特點制定適合學生學習的教學方案，對教學中出現的問題要及時進行反思，尋找合理的解決方法，將提高學生的技能以及知識素養作為教學的首要任務。
（四）優化教材內容
相關的教材編制專家，要定期對課本內容進行優化，使得學生學習的內容與社會的需求以及時代的發展相匹配。對營銷專業的不同營銷種類進行細化，根據行業的不同進行劃分，以便提高教學的針對性。
四、結語
新媒體營銷人才顧名思義就是使用新媒體進行營銷工作的人才，隨著社會的發展，傳統的營銷方式并不能很好的順應企業發展的需求，因此需求通過新的方式來拓寬企業的營銷。新媒體的出現，為企業的營銷發展帶來了新的生機，因此，相關的人才缺口不斷增加，這就為高職院校的培育帶來了很大的機遇。為了向社會輸送更多的高質量新媒體營銷專業人才，還需要進行人才培養模式的創新。本文對高職市場營銷專業新媒體營銷人才培養模式創新的研究還存在很大的不足，日后還會繼續進行研究、分析。
參考文獻：
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[3]劉印璇.人才培養模式創新背景下高職市場營銷專業學生能力培養研究[J].商業文化,2018(4).
作者:曲璧君 單位:沈陽職業技術學院
