前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校國際貿易人才培養探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、存在的問題
1.人才培養目標不符合區域經濟的發展趨勢。
當前，我國高職院校國際貿易專業人才培養的目標定位不準確，一定程度上與區域經濟發展的要求脫離，導致該專業所培養的人才不符合社會發展的需要，從而導致企業難以招聘到稱心如意的員工，而畢業生也難以找到合適的工作崗位，人才培養與社會的發展需要出現了錯位。另外，在人才培養方面，高職院校的國際貿易專業注重對學生理論知識的傳授，而忽視了對學生實價技能的培養也是原因之一。這種重理論請技能的教學模式，勢必造成學生走到工作崗位以后難以有效開展工作，對學生就業造成消極影響。
2.課程設置不合理。
由于重理論輕實踐的錯誤理論的指導，高職院校國際貿易專業在課程設置方面，也存在著種種問題，其中最為突出的就是重理論、輕實踐。理論課程所占的比重過大，一定程度上縮減了實踐性課程的課時，例如：國際商務談判、外貿跟單實務等實踐性強的課程。如此，培養出來的學生具備較強的理論知識，但是卻不能應用于實踐，導致學生的動手能力較差，難以滿足外貿業務員、外貿跟單員等崗位對員工能力的要求。
3.教學方法單一。
傳統的單一教學方法不能夠引起學生的學習興趣，導致學生的實操訓練水平低，實際操作的能力較差。
4.學生缺少實訓基地。
不完善的實訓基地建設，讓學生實訓的需求無法滿足。雖然一些高職院校具有實訓或者實習基地，但是容納的人數十分有限，多數學生沒有機會機會參與實訓，得不到必要的訓練和提高。
5.缺乏優秀的教學團隊。
目前，教師的結構單一也是高職院校國際貿易專業存在的問題之一。大多數的教師不具備外貿企業工作經歷，教師的進出口業務操作能力不足。另外，一些高職院校還存在教師少、負擔重的現象，大部分教師的外貿實踐技能不強，雙師型教學團隊建設不足，使之與人才培養的又一大因素。
6.缺乏必要的技能的考核。
考核是提高人才培養效率的有效手段之一。但是，目前，高職院校國際貿易專業所采用的考核內容具有很大的局限性?？己说膬热荻鄟碓从诮滩?，注重理論的考核，對時間技能的考核嚴重不足。從而導致學生的應用能力、分析與解決問題能力得不到鍛煉。對學生的操作能力的提高和創新思維的培養不利。
二、人才培養的對策探索
1.人才培養以服務區域經濟發展為目標。
高職院校國際貿易專業畢業生主要會在區域內的外貿行業工作。而外貿企業對該專業人才具有較大的需求，其中對外貿業務員、外貿單證員等的需求最大。外貿企業除了要求員工需要具有良好的職業道德和職業素養意外，往往還要求他們掌握所需要的外貿知識和技能。高職院校國際貿易專業的人才培養必須以促進區域經濟的發展為目標，把職場對人才的需求作為發展的導向。注重對學生操作技能的培養，提高學生的實際操作能力，滿足外貿企業對國際貿易專業人才的需要。
2.加強課程體系建設。
國際貿易專業的課程體系建設要根據外貿企業的具體工作崗位進行，根據外貿業務員、外貿單證員等工作崗位對工作人員的職業能力的要求作為建設的標準。在此基礎上，與行業內的專家進行研討，增加對實踐性課程的設置，提高課程體系對社會發展的適應能力。課程的內容要盡量與職位的要求相一致，以便該專業的學生在走進工作崗位以后能夠盡快進入狀態，在實踐的中運用理論知識。同時，注重雙語課程的設置，以學生為主在課堂讓進行英語交流。外貿企業的工作崗位當中，對員工英語能力的要求相對較高，員工與客戶之間進行相關的業務時，往往需要通過英語進行交流，因此有必要提高學生的專業英語能力。積極開展雙語教學，在提高實踐能力的基礎之上，提高學生的英語交際能力。
3.采用多樣化的教學方法。
采用多樣化的教學方法，如行動導向教學法、情境創建教學法、角色扮演教學法等等。教師可以根據教學的具體內容選擇合適的教學方法。其中，以行動為導向的教學方法在運用當中，需要以具體的工作任務為載體，在生在完成工作任務的同時，學會相應的技能。根據具體的教學內容，教師可以創設出相應的情境，例如，針對進出口業務的函電模擬、交易磋商、合同簽訂等等進行模擬。讓學生在具體生動的情境當中，掌握進出易的流程和操作技能。在課堂的開始階段，教師可以將具體的任務交給學生，讓學生在工作中專業知識，并提高自身的專業能力。同時，教師還可以針對教學任務中的重難點問題，讓學生展開分組討論或者角色扮演，通過充分的討論分析，讓學生充分把握知識或者工作實踐的要點。通過角色扮演，讓學生體會到企業實際工作的感受。
4.加強實訓基地建設。
學?？梢砸赃M出口業務流程為依據建設實訓基地，在實訓基地當中，除了常規的外貿專業所必須的教學軟件、教學設備之外，盡量與企業環境保持一致，讓學生在逼真的環境當中完成進出口業務基本操作。加強生產性實訓基地建設。讓學生在生產性實訓基地進行鍛煉實習，在實際的操作當中，提高自身的操作能力，減少或者消除學生在實踐方面的不足之處。同時，加強校外實訓基地建設。高職院?？梢酝ㄟ^與外貿企業合作，共同對人才進行培養?？梢宰尳處煹胶献魍赓Q企業進行實踐，提高教師的實踐操作能力和教學能力。也可而根據學校與企業支架的合作，建立具體的人才培養方案，提高學生的時間管理，讓專業人才的培養符合企業的要求。
5.加強高職院校的教學團隊建設。
鼓勵國際貿易專業的教師考取相應的職業資格證書，并通過實習、培訓等策略提高教師團隊的整體水平。可以定期外派教師到合作企業當中實習、實踐，提高實踐操作能力。也可以外聘一些外貿企業的一線工作人員，來高職院校進行講學。承擔一部分對實踐要求高的課程教學任務。同時，以具有雙師素質的專任教師為主，建立起一個優秀全面的國際貿易專業教學團隊。
6.完善對學生的考核評價。
在對專業人才的培養當中，要注重考核的作用。要改變重理論輕實踐的高和理念，對考核的內容以及考核的方法進行完善。在心的考核體系當中要把進出口操作技能作為考核的重點。同時把外貿企業的崗位職業能力作為考核的主線。同時，對學生的學習性工作任務的完成情況進行評價，并納入整體考核的范疇，對學生的學習能力、團隊合作能力等進行全方位的考核。同時，可以把外貿企業的考核評價機制作為參照，建立起相應的考核方案，加強考核中對學生操作技能考核的比重，并由學校的教師以及企業的專家對學生進行綜合性的評價。
三、結語
高職院校國際貿易專業人才培養需要考慮到區域經濟發展、課程體系建設、實習基地建設以及教學團隊建設等多方面的內容。并采取多方面的措施，提高人才培養的針對性和效率。
作者：黃蕾 單位：江西外語外貿職業學院
