前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的多媒體教學在財務管理中的運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、多媒體教學的優勢
對比傳統教學，教師要花費較多板書時間，授課信息就會相對較少，會減少了對問題的講解時間。這種教學方式既沉悶枯燥又費時費力，不能調動學生的學習積極性。同時由于學校課時有限，財務管理的教學內容又多，通過多媒體可以彌補這些不足，節約時間，可以更深入展開問題探討。也可以得到更多的信息量與更多的熱點問題。第三，多媒體教學提供虛擬環境，讓理論與實踐場景再現。在傳統財務管理的教學中，通常都是把空乏理論和公式不斷推導，實際解決的財務管理問題很難講解清楚。有了多媒體之后，可以使得實際遇到的問題，展示在多媒體上，實現理論教學與實踐訓練相結合。
二、財務管理多媒體教學應注意的問題
財務管理的多媒體教學在各個方面顯示了它所具有的優勢，節約板書時間，傳遞更多的信息，提高學生學習興趣和教學效率。但多媒體財務管理教學也存在一些不足，如課件質量不佳，教學內容過多，講課速度過快，過分地依靠多媒體設備，離開多媒體無法講課的現象，尤其年輕教師排斥傳統教學等，因此我們應該對這些存在的問題分析并改進。
1、多媒體教學提高了財務管理授課的速度，也可能讓學生跟不上教學節奏而影響教學效果。財務管理課程本身就存在一定難度，教師在授課中減少了板書時間，也減少了思考的時間，會使得學生跟不上教課進度。特別是多媒體的使用，財務管理的內容只能通過“一屏換一屏”的方式出現在屏幕上，尤其是重點難點，很難加深印象，影響知識形成和課程內容的整合吸收。多媒體財務管理教學單位時間內傳播信息量大，學生理解的“知識點”在不斷積累容易出現“信息消化不良”的現象。因此，教師授課時一定要把握好講課速度。
2、財務管理課程多媒體教學可能忽視學生主動性。學生的學習基礎各不相同，因材施教是教師最主要的一項職責，然而在采用多媒體教學后，花費了很多心思去認真制作教學課件，一旦完成，便不會輕易改動，忽視了學生個體差異。使課程教授束縛在一種固定的模式下，教學的內容一成不變地按照課件教案程序進行大大地降低授課質量，影響學生主觀能動性的發揮。
3、多媒體課件制作水平有待提高。財務管理利用多媒體課件教學，主要是通過演示來進行的，因此影響課堂教學效果主要因素是所制作課件的質量。尤其是部分老教師計算機水平有限，也習慣了傳統的教學手段，多媒體軟件課件制作也能簡單地沿用板書格式，利用POWERPOINT完成一些簡單制作，或將教材中的內容照搬到屏幕上，失去多媒體的很多作用。特別是滿屏的文字，不會加入視頻材料或制作動畫等。因此，目前課件教學制作常出現問題如文字色彩與背景顏色搭配不合理，容易使學生產生不適感和視覺疲勞。課件制作應避免課件書本化、課件提綱化、課件圖像化。
三、財務管理課程多媒體教學的使用策略
多媒體的發展和運用是現代科學技術發展的趨勢，財務管理也在這個趨勢中，為了恰當運用多媒體技術，服務于教學，我們希望從以下幾個方面加以實施。
1、正確認識多媒體課件在財務管理教學中的作用。財務管理教學的最終目的是讓學生掌握相關知識，所以我們必須認識到多媒體教學只是一種教學的手段，輔助教學是其功能和作用應所在，而不能過于注重表面形式而脫離教學，更不能把課件當成是減輕備課壓力、節省時間的工具。教師應該基于授課的目的，多投入時間和精力去利用這一手段，提高教學效果。
2、財務管理課件的運用技巧。第一，掌握多媒體運用技巧要選擇好教學內容，例如掌握財務管理的授課內容時，圍繞資金主線，可以用紅色線條，如同企業血液般穿插在企業各個方面，要比傳統的手工畫線條要直觀而方便。在此過程中，邊播放，邊講解，能完善內容，加深學生記憶。第二，恰當使用動畫效果是多媒體吸引學生的方法。在財務管理教學中，投資管理需要一系列的數據和預算，傳統教學方式很難被學生接受，在幻燈片課件中加上適當的動畫。在選擇投資方案，預算收益時增加喜慶的動畫，直觀、清晰又生動的表達程序的傳遞的過程。同時教師在每一張幻燈片之間如果考慮動畫的設置，增加情趣，收到非常理想的教學效果。第三，除了動畫效果外，在財務管理多媒體教學中巧用聲音效果也很重要。例如在財務管理損益分析時候，達到盈虧平衡，我們利用鳴笛聲，以示警惕，意味著超過這個界限就會虧損。企業破產出現的界限，可以利用雜碎花瓶的效果，表示難以挽回?？傊捎寐曇粜Ч?，也可以加深學生記憶。另外注意多媒體教學資料的搜集與積累、教師平時應該留心搜集圖片、視頻、動畫素材，充分利用網絡資源，使多媒體課件更好地發揮作用。
3、突出教學重點、難點的多媒體教學。重點和難點是財務管理課程教授過程中要教師解決的問題。如何在教授過程中突出教學重點、解決教學難點是教師備課的一個重要內容，因此，要使用靈活的教學手段和設計出科學的教學方法，達到授課的目的。在設計安排教學內容上應符合規則，不能堆積文字，讓內容的呈現次序、呈現方式和呈現容量安排詳略得當，使多媒體有效地應用于教學，調動了學生學習的積極性，掌握重點難點。
4、加強對財務管理多媒體教學的管理。財務管理教學要切實受到學生的接受，加強對財務管理多媒體課堂教學效果和教學質量監控十分重要。多媒體課件制作的交流和培訓是提高教學質量方法之一。通過組織多媒體使用和制作課件的研討會、講座等，舉辦優秀多媒體課件展評以及多媒體授課比賽等活動，促進優秀教師之間的學習交流和提高，推廣教師的多媒體教學經驗。加強多媒體教學也要接受多媒體授課評價。而這種評價不僅要接受專家和教師同行的，而且還需要接受學生評價的考驗。這些評價和監督能促進多媒體教學的不斷進步。
四、結論
綜上所述，多媒體教學手段與財務管理教學內容的有機結合，作為輔助教學的一個工具、一種手段，多媒體增加了教學的直觀性。但多媒體財務管理教學手段的應用，也有一定的局限性，如何運用好這種手段，充分為財務管理教學內容服務。多媒體是一種更新的、功能更為先進的教學方式對教師提出了更高的業務素質要求，專業課程和計算機知識都要熟悉，只有這樣才能得到更好的發揮多媒體的優勢。
作者：王娟 單位：渤海大學
