前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職教育計算機網絡化教學模式，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著計算機網絡化教學方式的逐漸普及，這一教學模式的優勢也日益的為廣大中職院校的教師所熟知。在中職院校教育當中，采用計算機網絡化教學方式可以突破傳統教學模式中對于地點以及時間等方面所產生的限制，教學的手段和形式也更加的靈活。但是當前我國計算機網絡化教學模式仍然處于一個發展的初期階段，要想真正的將這一教學模式的優勢充分的發揮出來則需要廣大中職院校教師以及相關教育工作者的共同努力。隨著計算機技術的不斷發展，計算機網絡化教學模式已經是大勢所趨，這就要求中職院校的教師轉變傳統的教學觀念，更好的順應時展的需求。
二、在中職教育中應用計算機網絡化教學模式的建議
（一）將網絡作為一種教學的工具
在人們日常的生活當中網絡以及計算機都發揮了十分重要的作用，已經成為了人們不可或缺的東西。因此將網絡作為一種教學工具的現象在中職院校的教學工作中也是十分普遍的。這種教學模式實際上是一種對網絡的全新運用形式，采用計算機網絡化教學模式可以讓中職院校的學生對于網絡化教學的過程有一個更好的適應，從而促進傳統教學形式的轉變，幫助學生適應這種過渡。
（二）采用分層教學的方式
要想提高計算機網絡化教學模式的應用水平，中職院校的教師還可以采用分層教學的方式。由于中職院校當中學生們的學習能力以及對于知識的掌握程度都各不相同，因此采用分層教學的方式就可以最大限度的在符合學生整體共性的同時滿足不同學生的個性化需求。但是應該注意的是，中職院校的教師在采用分層教學方式時首先需要對學生們計算機的水平適當的加以提升，讓學生們能夠熟練掌握相關的計算機操作，例如：使用鼠標以及基本的操作方式等。此外采用的課件也應該同整個計算機網絡化教學的目的相一致。在進行課件的選擇和設計時，應該盡量符合學生們的學習特點以及規律，內容上要由淺入深，幫助學生能夠更好的對整個教學內容的脈絡加以把握，加深學生們對于教學內容的理解，提升計算機網絡化教學模式應用的實效性。
（三）適當的運用行動導向教學法
首先中職院校的教師要按照教學目標來制定出具體的教學計劃和教學任務，向學生們論述開展學習的理由和意義，從而激發起學生對于計算機網絡化教學方式的興趣。然后為學生安排一定的練習，應該注意在設置這些練習的時候要有一定的針對性和目的性，讓學生能夠通過不斷的練習來總結經驗和教訓。最后對學生的學習進行指導，并且開展總結工作，更好的幫助學生掌握學習的有效方法，促進學生學習能力的全面提升。計算機網絡化教學模式具有教學形式的豐富性以及教學時間的靈活性、教學方式的互動性和趣味性等，還具有較強的實時性，因此，教師需要提高自身對于計算機網絡化教學模式的應用能力。相關的部門也要加大扶持的力度，做好宣傳的工作，從而為計算機網絡化教學模式的發展提供良好的環境和條件。
三、結語
綜上所述，在中職院校的教育中應用計算機網絡化教學模式不但可以讓廣大教師和學生認識到這種模式的重要意義和作用，還可以探究出這一模式的科學運用形式，幫助學生養成良好的計算機學習習慣，讓學生能夠更好的掌握相關的專業知識，使得培養出的人才能夠更好的適應社會發展的實際需求，提升學生們的綜合素養和實踐能力。
作者：李亮 單位：烏魯木齊市職業中等專業學校