前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職教育就業問題原因與對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
［摘要］結合中職院校的特殊性并結合當前中職院校學生就業的現狀，深入分析了當前中職院校學生就業過程中存在的問題并剖析了原因所在，得出學校的管理以及學生就業觀念問題所在?；诖耍瑥膶W校專業設置以及就業指導方面提出了改進建議。
［關鍵詞］中職教育；就業率；專業設置
一、中職教育就業存在的問題與原因
（一）中等職業學校學生就業存在的問題
1.學校管理層面的問題
在就業形勢日益嚴峻的整體環境下，部分中職院校模仿高校開展了就業指導或培訓，但因缺乏經驗或其他因素，缺乏實際作用，主要表現在以下幾點：（1）缺乏針對性。中職院校專業較多，不同的專業在市場競爭中面對的情況不盡相同，采用相同的程序化的培訓難以滿足不同專業學生就業指導的需求，對學生的幫助不足。（2）專業性的就業指導老師較少。當前，中職院校就業指導老師主要為之前的就業分配老師，對就業指導與培訓缺乏相應的知識與技能，僅僅能夠提供信息服務或淺顯的咨詢服務。
2.學生就業心理層面的問題
（1）對就業定位不準確。在職業選擇過程中，諸多學生對自身的綜合實力缺乏明確的認知，在職業與薪酬的選擇過程中眼高手低，導致就業不暢。（2）缺乏吃苦耐勞的精神和心理準備。在物質生活提升的當今，大多數學生從小處于“衣食無憂”的狀態之中，對初入職場的打拼，尤其是從基層做起缺乏相應心理準備，不愿意從事艱苦的工作。（3）自主就業積極性較差，就業依賴心理強。中職院校一般會推薦工作，在一定程度上導致學生在畢業之際等待學習“分配”或者依賴父母的人際關系去就業。
（二）就業存在問題的原因分析
1.專業設置缺乏合理性、規劃性
社會在發展，職業需求同樣處于發展之中，對各類職業教育乃至高校教育均提出了相應的要求。中職院校在內部管理中具備自主設置專業的權力，僅需呈報主管部門審批即可。然而，部分中職院校在專業設置與管理當中并未充分認識到社會需求或區域性經濟需求的變化，未能與時俱進對相關專業進行調整，直接導致了學生畢業即失業的現狀，即結構性失業。
2.人才培養質量與社會要求存在脫節
中職院校仍然存在著強調單一技能的實踐誤區，不符合經濟社會發展規律和用人部門的人才需求。同時，技能培養也存在與企業技術進步脫節的現象，中等職業學校的教育教學理念落后以及師資隊伍水平低，導致學生綜合素質培養不到位，無法對企業產生有效的吸引力[1]。
3.社會對職業教育的認識不合理
隨著我國高校擴展的不斷發展，每年數百萬的高校畢業生“充斥”著就業市場，拉高了整個就業市場人才的學歷水平，也提升了社會對人才學歷的要求，直接導致了企業對中職院校學生的“歧視”。“重文憑、輕技能”是當前職場的普遍現象，不僅導致中職學生就業率下降，而且可能會導致中職院校生源的下降。
二、提升中職生就業率的對策
（一）重視中職生就業心理疏導
一方面，幫助學生正確定位。中職畢業生要準確確定自己的定位，要從社會的需求出發，從而在服務經濟建設的實用型和技能型方面體現自身的價值，要樹立正確的人生觀和擇業觀，在學習和工作中，實現自身的不斷完善，堅持學習，使專業知識和技術水平得到更高的提升。另一方面培養學生自信心。美名教育家馬斯洛說：“事實上，我們中的大多數人在現實中可能比我們自己大，但我們缺乏不懈努力的信心。”可以推薦學生閱讀勵志類書箱，閱讀成功人物傳記，介紹國內著名的企業家的成功史，使學生了解成功人物是如何一步步走向成功的過程，幫助學生開發自身的優點并獲得自信心。
（二）加強與就業相關的管理工作
一方面，持續開展就業指導工作。中職院校學生年齡相比大學生較小，缺乏職業規劃。中職院校則應從本校篩選專業指導老師或者從外部聘請專業人員對學生進行指導和培訓。例如，從高校培訓專業教師開展就業講座或者從聘請企業人力資源主管開展職場講座等，給予學生了解市場的機會。同時，還可以模仿社會招聘或直接引入社會招聘，幫助學生建立自主就業的能力，以盡快適應社會。另一方面，將就業指導納入班主任以及課任教師的教學工作中。在班級管理中，班主任即可根據專業的特性引入企業化管理模式，在入學之日起就開始認識企業環境以及職業需求，并隨著社會的發展不斷加以調整直至畢業。同時，課任老師加強學生職業素質以及職業操守的思想教育與心理教育，樹立正確的擇業觀、就業觀，科學客觀地規劃職業生涯發展，為將來就業鋪平道路[2]。
（三）結合社會需求調整專業設置
社會處于動態變化之中，職業需求緊隨其變，中職院校專業設置人員要充分認識到這一點。首先，“以點到面”，從區域經濟發展“窺探”出社會整體經濟的發展，結合區域經濟與社會發展的需求，對現有專業進行合理性調整，待得到區域調整實驗成功之后即可全面開展。其次，結合國家政策以及社會形式的變化，制訂可持續化的人才培養計劃，調整專業以及教學內容，提升人才培養的針對性。最后，建立校企合作教學模式，直接將企業需求融入日常教學中，以提升學生的職業綜合素質。
參考文獻：
［1］趙霞.提高中職學生就業穩定性的對策探討［J］.電子制作，2014（19）：169.
［2］潘建中.當前中職學生就業狀況分析［J］.科學咨詢,2013（7）：31-32.
作者:于海燕 單位:煙臺船舶工業學校