前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中學英語教學學生能力培養，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著我國經濟的發展以及教育質量的提高，我國中學的教學質量也在不斷提升。但是，在英語教學中，傳統的英語教學方式主要是對學生進行英語知識的傳授，而忽視了學生其他方面的培養。所以，在中學的英語教學中，要注意對學生能力的培養。在英語教學中，要通過改變以往的教學理念、方式以及內容，進而不斷提升學生的綜合能力，促進學生的全面發展。本文針對中學生英語教學教師提高學生能力的策略以及中學英語教學中應注意培養的學習能力等方面進行分析和研究，進而為中學英語教學提供理論性支持。在中學的英語教學中，由于傳統思維的存在，一些英語課堂還保留著傳統的教學理念、教學方式和教學目標，進而影響其對學生能力的培養。因此，隨著科學技術的發展以及教學理念的不斷更迭，教師要借助信息技術和英語活動，不斷培養學生的創新思維和自主學習能力，推動學生的全面發展。
1.中學英語教學教師提高學生能力的策略
1.1創建開放、互動的英語學習氛圍
要創建開放、互動的英語學習氛圍，激發學生的英語學習興趣，進而不斷培養學生的學習能力。在中學中英語學習氛圍的構建顯得尤為重要。在以往的英語課堂中，只是重視英語知識傳授的教學氛圍已經不適應現代學生。因此，在這樣的狀況下，教師可以通過情景教學的方式，在進行英語學習時，給學生創建一個情境，讓學生自行進行想象，進而促進學生創新思維的拓展。
1.2借助英語角等活動創新教學方式
借助英語角等活動創新英語教學方式，進而不斷提高學生的學習能力。在英語學習中教師要轉變以往的角色，將由教師主導轉變成由學生主導的方式，進而不斷培養學生的學習能力。在中學的英語教學中，教師可以通過英語角以及知識競賽和辯論賽等方式不斷豐富英語教學方式，讓學生在活動中習得英語知識，寓教于樂，進而不斷提高學生的聽說能力。此外，在進行英語教學時，可以通過借助生活化教學，將學生生活中的時事熱點加入到學生的英語學習中，根據時事熱點，讓學生對其進行分析和整理，進而不斷提高學生的歸納和推理能力，促進學生的全面發展。
1.3利用多媒體技術豐富教學內容
要利用多媒體技術，不斷豐富中學英語教學的方式和教學內容。隨著科學技術的發展，多媒體技術和信息技術越來越多地應用到教學中，使英語教學方式和英語教學內容不斷創新發展。所以，在中學的英語教學中，要通過多媒體技術，將網絡中的一些英語學習內容展現出來，不斷豐富英語課堂的教學內容，讓學生在英語學習中獲得其他知識，進而不斷開拓學生的眼界。同時，借助多媒體的技術，將英語教學內容以視頻以及圖片的方式展現出來，并將一些原汁原味的英語文章展現給學生讓學生進行學習，能夠不斷激發學生的學習積極性，提高學生的閱讀理解能力。所以，要利用多媒體技術豐富英語教學內容，進而不斷培養學生的學習能力，促進學生的全面發展。
2.中學英語教學中應注意培養的學生能力
2.1創新思維和聽說能力
在中學生的英語教學中，要注意培養學生的創新思維和聽說能力的。在英語學習中，通過對英語文章的講解和學習，讓學生理解其語言文化。同時，在英語課堂中利用多媒體技術播放英語視頻，讓學生在獲得英語知識的同時不斷鍛煉學生的聽說能力，進而不斷推動學生英語口語的進步和英語思維的拓展。
2.2自主學習能力
在中學的英語教學中，通過開放、互動的英語學習氛圍，使得學生在分組合作中進行學習，進而培養學生的資助學習能力。在英語學習中，教師通過分組合作的方式讓學生之間進行交流和溝通，進而不斷提高學生的自主學習能力。
2.3閱讀理解和歸納推理能力
在中學的英語教學中，對學生閱讀理解和歸納推理能力的培養也至關重要。在中學的英語學習中，教學通過英語活動等方式，不斷提高學生對英語文章的理解和閱讀，并通過大量的原汁原味的英語文章的學習，不斷提高學生的歸納推理能力。
3.結語
總而言之，在中學的英語教學中，通過借助英語活動創新英語教學方式，利用多媒體不斷豐富英語學習內容，有助于激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維、聽說能力、閱讀理解、歸納整理以及自主學習能力，進而推動學生的全面發展。
參考文獻
[1]高旺林.初中英語課堂教學中學生自主學習能力的培養[J].未來英才,2015(1):14-14.
[2]蘆雪瑾.英語教學中學生歸納推理能力的培養[J].教學月刊•中學版（教學參考）,2015(12):25-28.
作者:張麗榮 單位:唐山市樂亭縣新寨鎮新寨初級中學
