前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的終身體育理念下中學體育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
在終身體育思想的指導下，中學體育課程設置以及課堂教學模式應改變傳統的知識灌輸和技能訓練模式，要做到在國家統一大綱的指導下進行多樣性的課程設置安排。主要以增強學生體育意識、傳授科學訓練方法和監督加強實踐鍛煉等方法來提升中學生的體育綜合能力。讓學生在科學的體育教學中學習到正確的體育健康知識，培養出積極的體育意識，并形成參與體育健身活動的習慣。
二、轉變傳統教學思想和教學方式
在中學體育課程教學中，首先要貫徹“終身體育”“、健康第一”和“以人為本”的教學指導思想。學校的體育教學并不是應試教育模式下的量化體現，而是應該真正深入到學生的生活當中去。從而對于學生的身心發展都能起到良好的調節作用，也能為未來社會輸出更多高素質的人才。然而，傳統的體育教育一般都局限于呆板的課堂教學活動，知識陳舊且技能單一。體育運動在現實社會生活中，不僅有強身健體的重要作用，同時也是緩解疲勞消除壓力的重要手段。而現階段中學體育的課程安排確都是機械的知識技能的傳授，而忽略了體育運動對學生的本質作用。在中學體育的教學活動中，課程的設置應利用起學生愛“玩”的心理，使用符合學生心理的教學模式，用豐富多彩的體育活動開發學生對體育運動的興趣。如在技能實踐課上根據不同的地域特征可以組織學生進行球類、武術和健身操等趣味性的群體游戲活動，既能培養學生的體育興趣，又能使學生掌握一項可以長期參與體育活動的既能。而在教材的選擇和體育知識傳授的時候，要注意知識內容的時效性、趣味性和多樣性。同時，在課堂知識傳授時，要打破傳統教師填鴨式的講課方式，通過利用多媒體等有效手段，進行科學的、規范的體育知識傳授。教師可以組織學生對體育競技項目的賽程錄像進行觀摩，將理論與知識結合在一起，對于比賽規則和技能技巧同真實畫面的結合，使得學生對于體育知識有更加深刻和立體的認識。從而培養出學生對于體育健身持久的意識和興趣。
三、課堂教學模式和內容的改變
在體育課堂有限的時間內，教師應營造出一種自由、開放的教學氛圍，并引導學生又被動進行體育鍛煉而轉變為積極主動參與到體育活動之中去。豐富的課堂教學方式十分重要。要改變體育課上單一的田徑類體育項目教學，而結合舞蹈、瑜伽等學生喜愛的體育活動項目，從而使得體育課程更加有趣和活潑。通過課堂教學模式的改進，教師可以采用多樣花的課堂教學方式，如教師可以根據對體育賽事的講解與回訪組織學生對進行賽程模擬的方法，設置運動對抗組、裁判組和觀眾組，讓學生群體自發地組織一次體育賽事。提高體育運動技能學習的積極性，教師也可以將豐富課堂的傳授內容，將營養學等內容引入體育教學內容當中去，采用競答或者心得分享等方法提高學生保持健康的綜合能力。同時，教師還可以利用“興趣小組”的模式，以學生自學、教師指導和心得分享的模式，提升學生的自助學習意識和學習興趣，為學生離開學校后仍能進行體育鍛煉和掌握體育技能打下堅實的基礎。
四、利用課余時間組織體育活動
因現階段中學體育課程仍受到了課時安排等因素的影響，課堂時間有限，不能完全滿足中學生階段身體對體育鍛煉的需求。因此，利用課余時間組織學生進行適量的體育活動完全有助學生身心的健康發展。并且，也通過課余的體育活動讓學生認識到參與健身鍛煉不應只局限在體育課堂教學當中而是要滲透到日常學習生活當中去，從而培養出學生對于參與體育運動的習慣。同時，豐富多彩的課余體育活動，有利于學生間有愛互助的行為習慣的養成，也能讓學生在學習之余放松身心。通過組織豐富多彩課外興趣小組等方式，學生可以根據自身的愛好與需求選擇參與，極大地培養了學生對于參與到體育活動當中去的熱情與興趣。另外，因課堂時間和教學編排的影響，和學生對于體育技能掌握快慢不同的原因，課外體育活動可以鞏固學生在課堂之上學到的內容，也增強了他們在衛生保健知識和體育運動技能的實踐與應用。從而使得學生能夠真正掌握一門體育技能和科學的健康知識，從而培養學生自身的終身體育意識。中學體育教育教學的過程中終身體育的教學理念起到了重要的作用。在課程設置、內容安排和學生的興趣習慣培養方面，中學體育教育仍有很大的發展與提升的空間。合理安排學生的體育課程與活動，以豐富的教學方式傳授科學健康知識和規范的體育技能。從而使學生培養出積極參與健身運動的興趣與習慣，從而達到素質教育的要求，為將來社會的發展提供更多綜合素質過硬的人才。
作者：楊銳 單位：甘肅省臨潭縣八角中心小學
