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摘要：在新課標改革背景下，為了提高整體教學的效率，需要重視對教學體制的改革。在高職語文教學的過程中，提高教學的效率與質量，需要重視課程思政的教學模式，根據實際教學情況對其進行改革。與此同時，確保語文學科與思政教育有效的解決，解決當前教學出現的問題。高校語文教師需要轉變傳統的教學理念，將先進的教學模式合理應用到實際教學中?；诖耍治龈呗氄Z文教學存在問題，闡述課程思政發揮的作用與效率，根據自身經驗提出相應的建議。
關鍵詞：課程思政;高職教育;語文教學;教育途徑
高職院校在實際開展課程思政教育的過程中，傳統的教學方式主要通過思政理論課開展教學。雖然這種方式能夠發揮積極的作用，但伴隨時代的進步與創新，這種教學方式無法適應當前的教育形勢，難以發揮課堂思政教育的優勢與作用。在高職語文教學中應用課程思政的過程中，為了提高語文教學的效率，不僅需要轉變傳統的教學理念，適當開展課程思政教育，同時需要根據實際情況開展針對性教學。
一、課程思政教育融入高職語文教學的要求
早在2016年高校思政會議中就已經提出“合理的利用課堂教育，讓課程思政教育與?？普n程有效的銜接，發揮相互促進的作用，進而能夠為學生的成長提供幫助。”與此同時，由于傳統的教學模式對課程思政的教學模式不夠重視，導致在實際開展教學的過程中無法將全新的教學理念融入，嚴重影響實際教學的效率。從當前課程思政教學本質與內涵來講，這種教育理念能夠作為新興教育模式的代表，同時發揮一定的效果。因此，在實際開展教學的過程中，相關高職院校不僅需要重視這種模式的應用，還需要分析培養人才的整體效果，針對某方面不足制定相應的對策進行改進，重點培養學生的綜合素養，促使學生的學習效率得到有效的提升。與此同時，更應該重視課程思政與語文教學的銜接工作，進而能夠為學生創造優質的學習環境，促使學生的學習效率得到有效的提升。
二、思政課程在高職語文教學發揮的作用
1.提高培養學生人格的效率
大學生是促進社會發展進步的主要力量，其人格的發展與國家的未來發揮有著密不可分的關系。再加上當今社會信息化不斷地發展與創新，各種先進的科技高效地融入社會各界。因此，高職應該不斷深化語文教學，同時需要將多樣化的教學模式應用到語文教學中，引導學生樹立正確的觀念，促使學生的綜合素養得到鍛煉，并且能夠在學習的過程中不斷提升自身的綜合素養與能力。不僅如此，這種教學模式還能夠幫助學生樹立正確的理想信念，為學生的發展提供幫助。
2.激發學生對課程思政教育的興趣
在傳統的思政教學中，重視思政教育的理論知識，進而導致思政課程過于枯燥，教學內容與學生的實際生活存在脫節的現象，嚴重影響學生的學習興趣，導致教學的效率無法有效的提升。因此，為了避免這種現象，在高職語文教學的過程中，不僅需要重視文學鑒賞與理論課程的教學，同時需要合理將課程思政與語文教學融合，并且將學生生活融入教學，激發學生的學習興趣，促使學生能夠高效地學習語文，并且提高自身的語文水平。與此同時，高職語文教師在開展語文教學的過程中，還應該分析學生的學習狀況，進而開展相應的對策感動學生的心靈，促使學生與教師產生情感共鳴，不僅拉近學生與教師之間的關系，同時能夠提高語文教學的效率。
3.引導學生樹立正確的歷史觀
眾所周知，高職語文教學在實際選材的過程中，主要是選擇優秀的文學作品，基本上都是出自某個歷史人物以及相關經典文學，同時也是著名文學人物智慧的思想。因此，高職在開展語文教學的過程中，應該將其合理應用，提高語文教學的效率，加深學生對語文的理解。不僅如此，開展這方面教學還能夠有效培養學生的歷史觀，促使學生感受我國傳統文化的精髓并產生民族自豪感。
4.引導學生樹立遠大的理想與抱負
高職文學作品中涉及眾多名人名作，同時包含了大量的名言警句以及具有勵志的文章與內容。因此，告知語文教師不僅需要重視這方面內容的應用，需要根據實際教學情況對其進行調整，促使學生能夠積極主動參與語文學習。除此之外，教師還需要加強引導，將相關的偉大人物作為學生發展的參照物，幫助學生樹立遠大的理想，促使學生的綜合素質與身心發展得到有效的提升，幫助學生樹立正確的三觀，引導學生養成知難而進與勤奮學習的精神，發揮課程思政教學的效率。
三、課程思政融入高職語文教育的關鍵路徑
1.合理地融入哲學思想
在高職語文教育實際與課程思政融合的過程中，還應該有效將哲學思想融入實際教學中，促使其能夠將語文教學內容融合，加深學生的理解。與此同時，這種教學模式能夠體現各個學習之間的聯系，促使整體教學的效率得到有效的提升。由于哲學具有一定的難度。因此，在實際開展教學的過程中應該重點分析各方面因素，加深學生對課程思政的理解，同時根據實際情況進行拓展教學，為學生創造優質的學習條件。不僅如此，教師應該引導學生嘗試從哲學角度思考語文問題，這樣不僅能夠提高學生的基礎水平，同時能夠鍛煉學生的哲學思維，高效發揮思政教育的理解能力。還需要培養學生的分辨能力，避免課程學習影響學生的學習效率。
2.融入職業發展意識
將課程思政教育融入高職語文教學過程，不僅重視哲學思想的融入，同時需要重視職業意識的銜接工作，進而提高語文教學的效率，幫助學生認識求職的相關知識。所以說，相關高職教師應該重視職業意識的融入，進而將求職的經驗與技巧學生進行教學，培養學生的職業道德，提前為學生的實習奠定基礎，促使學生能夠融入未來職業，并且能夠在人才競爭激烈的過程中取得自身的位置。例如，在小說教學的過程中，教師需要合理選擇相關教學模式，靈活表達故事情節與主題思想，加深學生對文章的理解。與此同時，還應該開展課程延伸，將相關勵志的故事融入實際教學，鼓勵學生樹立正確的發展理念，告誡學生無論是在學習還是在工作中，都需要腳踏實地，一步一個腳印地發展，嚴禁出現急于求成的現象，打消耍小聰明的情況，促使自身能夠融入日后工作當中，高效地完成自身的本職工作，重視領導的吩咐，進而能夠得到各個行業的認可與肯定。
3.將愛國思想融入高職語文教學
要想有效地激發學生對待語文學習的主動性，高職語文教師在實際開展語文教學的過程中，應該適當融入愛國思想，需要明確學生的責任與義務，促使學生積極主動地融入學習。在這種教學環境下，不僅能夠激發學生的愛國情懷，同時能夠加深學生對文章內容的理解。與此同時，教師還可以將相關英雄事件融入實際教學，發揮引導與督促的作用。除此之外，還需要將我國文學偉人進行舉例，并將其創作與優秀作品融入實際教學，促使學生能夠向相關偉人學習，進而引導學生產生自律的效果，提高語文學習的效率。
4.合理地將語文教學與課程思政結合
在高職語文教學融入課程思政教育的過程中，需要分析專業課程的特點，并且分析相關職業的特征與教學現狀，進而靈活地將兩者融合，有效提高語文教學的效率。不僅如此，還應該通過分析兩者共有的特點與相似性，促使課程思政教育能夠在語文教學的過程中發揮一定的優勢。例如在實際開展記敘文教學的過程中，高職教師不僅要重視閱讀與理解教學，同時需要適當地鍛煉學生的寫作能力，促使學生積累眾多的素材，進而將其合理地應用到寫作中，學會情感融入，提高寫作的質量與效率，全方面提升高職學生的語文水平。
5.適當開展專題化教學
在新課程改革的背景下，眾多先進的教學模式應用到實際教學中，促使語文教學的效率與水平正在不斷地提升。因此，在實際開展課程思政教育的過程中，應該事先分析語文教學的特征，開展專題化教學模式，將語文教學的內容作為核心，將眾多環節設置成若干個小專題，將語文內容有效的延伸，高效實現綜合教育的目標。與此同時，發揮課程思政的輔助作用，合理選擇優質與具有一定內涵的課文，重視專題化教學的優勢，促使其能夠發揮一定的教學效率，全方面提高高職語文教學的整體水平。不僅如此，教師還可以根據實際情況開展小組的教學模式，將學生感興趣以及生活中常見的事物融入小組討論，促使高職學生積極發表自身的意見。教師應該實時觀察學生學習狀況，發現學生錯誤理解的現象，應該及時糾正，確保學生的學習質量，避免耽誤學生的學習時間。除此之外，教師應該為學生創造優質的學習環境，促使學生集中注意力高效地學習，提高學生課文學習的效率與水平，為日后的語文教學奠定基礎。
6.不斷提高高職教師的綜合素養
在當今科技發展迅速的背景下，傳統的教學模式已經無法適應當前教學模式，因此高職教育不僅需要重視全新教學模式的應用，重視高職教師的綜合素養，促使教學的效率以及課程思政應用的效率得到有效的提升。與此同時，高職語文教師在實際開展教學的過程中，還應該分析自身教學的不足，根據實際情況調整教學的方式，全方面分析學生的學習情況，提高自身的綜合素養，將專業知識與課程思政銜接，發揮兩者結合的作用，為教學工作提供一定的幫助，同時能夠高效地培養學生。
四、結束語
總而言之，高職院校在實際開展教育的過程中，不僅要重視課程思政的應用，同時需要將其與各個學科的教學融合，促使教學的效率得到有效的提升。與此同時，課程思政的教學模式是一項復雜的教學工程，涉及眾多環節，同時具有相對比較復雜的性質。因此，在實際開展教學的過程中，教師需要根據實際情況分析當前的教學現狀，開展針對性教學，確保課程思政教育能夠發揮一定的作用，實現專業課程與思政教育的高效融合。
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作者:韓麗麗 單位:七臺河職業學院
