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摘要：
隨著建國至今，我國經濟，政治，文化，科技等各個方面都取得了重大進展與成就，國家與人民都對教育提出了更高，更多的要求。教育不再主要承擔培養知識型人才，教授傳授文化理論的職責，也不再只側重于對小學，中學，大學階段人的教育，而是倡導科學教育理念，教育內涵更加豐富，重視素質心理教育，同時對幼齡兒童的行為舉止，自信心等心里世界，以及幼兒教育提高關注與展開研究。下面本文將簡述幼兒教育的具體內涵以及當前幼兒教育中的弊病，并對于幼兒教育幼兒自信心培養策略給出建議。
關鍵詞：
幼兒教育；自信心；尊重與鼓勵；策略
教育要面向現代化，面向社會，面向未來。隨著教育事業改革的不斷深入發展，對于幼兒教育的正確發展，以及幼兒自信心的培育與樹立進行研究成為幼兒教育領域研究的重要課題。
一、幼兒教育
中國傳統優秀典籍《三字經》中曾經說過：人之初性本善，性相近習相遠，茍不教性乃遷，教之道貴以專。自其中可見，幼兒教育的重要性。幼年兒童正處于思想意識，行為舉止無意識，隨性盲懂時期，自身沒有獨立有序的思想能力，更多的是模仿，外界人事物與社會對其的影響極大，因此對幼兒進行合理健康的教育啟蒙極度重要。幼兒教育具體含義是指幼兒園等學校教育機構對幼兒集中整體進行啟蒙，激發智力，解放天性；父母家人在平時生活家庭中嚴于律己，注重自身的行為舉止，做好榜樣，言傳身教，在無形中教育影響幼兒的思想行為，做人道理。然而在我國當前的幼兒教育中，依然存在一些不足與缺陷。首先是社會整體對幼兒教育的重視程度不高，幼兒教育制度不成熟。幼兒教育中形式趨于單一，內容比較單調，這對啟發幼兒的智力與創造力作用不佳，同時也不利于幼兒自信心的樹立與形成。其次，我國目前幼兒教育中對于幼兒的自信心培養重視程度明顯不夠，當今許多小學中學學生有自卑或者自負的心理與行為，其很大程度上都是源于幼兒教育對于學生自信心，自尊感的樹立培育不恰當，從而影響了了一些人的世界觀，人生觀與價值觀的正確合理形成。除此之外，在針對幼兒的教育探討中，幼兒工作者與幼兒父母家人的溝通不足，不能通力合作，研究出適合幼兒教育的較好形式。
二、幼兒教育中幼兒自信心的培養策略
自信心是一個幼兒身心健康成長發展的重要條件，是兒童三觀形成的萌芽時期，同時幼兒自信心的培養是心理健康教育的一個重要部分。兒童自信心的不足與缺乏很容易引起或者發展導致成為一系列重大、嚴重的心理健康問題與疾病，甚至極有可能對兒童以后人生的發展成長產生不利影響，人生軌跡偏離正常，心理人格走向扭曲，從而做出危害社會的惡性事件?？v觀我國當下的一些大學生犯罪，科技犯罪等社會事件層出不窮，究其根源相當一部分的原因都得歸咎于當下幼兒教育對幼兒自信心培養的不重視，心理健康教育的過度缺乏不足進而引發了許多對于學生自身身心健康有害，而且危害國家與社會安全的潛在威脅的進一步爆發。為此，針對幼兒自信培養，國家、幼兒園、家庭這三方面都必須做出相應努力，團結協作，共同促進。
（一）幼兒園等學校尊重學生，培養兒童自信心
針對幼兒教育中兒童自信心缺乏的問題，幼兒園等學校與教師首先應當做出回應，給予相應的解決途徑。對于兒童來說相當一部分的時間都在幼兒園度過，因此在幼兒教育中要高度重視幼兒心理健康教育以及自信心的培養。首先，幼兒園要從幼兒教育機制與整體意識層面都要了解到自信心培育的重要意義，并且積極付諸行動。其次，幼兒教師在平常課堂教學中要對幼兒一視同仁，對于所有的乖孩子或者搗蛋鬼都要給予口頭鼓勵與掌聲激勵的教育方法，幫助兒童從小就樹立起正確的自尊心與自信心。最后，在幼兒教育中要采取科學合理教學方法，全面兼顧每個幼兒，能夠深入地與幼兒進行心理交流，不斷豐富幼兒教育的形式，對于幼兒快樂健康的童年有積極意義。
（二）家庭父母重視日常生活的交流與鼓勵
在幼兒教育中，來自家庭與父母的言傳身教，潛移默化的影響也占據相當大的比重。父母親作為陪伴幼兒同年的重要人員，其應當為幼兒的心理健康教育與自信心的樹立肩負起重大的責任。真正的幼兒教育，家庭的參與必不可少。因此，父母家長不能夠忽視日常生活的作用，要做好榜樣與引導工作，在日常瑣事的處理上，充分地尊重與信任幼兒，同時加強與兒童的交流溝通，切記要誠實守信，經常性地給予兒童精神上或者口頭上的鼓勵，讓兒童在不斷地學習過程中無形地自覺地培養起堅定的自信心。
（三）國家與政府要積極營造良好健康和諧的社會環境
幼兒時期處于心智正在發展健全的時期，是不斷向外探索與尋求的階段，因此很容易遭受外來世界與因素的影響。幼兒的判斷力與心智尚未成熟，但卻在懵懵懂懂，不自覺地毫無選擇地探索學習，因此，在幼兒教育中首先需要的是一個健康純潔的大的整體的社會環境，這就需要國家與政府的努力。為了幼兒教育中更好地進行幼兒自信心的培養，政府要大力地弘揚社會正能量，打擊杜絕犯罪、違法等惡性行為的發生，積極地營造良好健康和諧的社會氛圍，促使幼兒在學習與生活中能夠對國家社會充滿信心，進而樹立自信心。
三、小結
綜上所述，幼兒的自信心培養對幼兒教育有重要的意義，為了促進幼兒教育的科學化，幼兒自信心培養應當成為幼兒教育的主要研究方向與重點目標，并且要改善幼兒的學校與家庭教育環境，讓幼兒教育推動整個國家教育事業的發展。
作者：柴禰怡 單位：蘇州市吳中區碧波實驗小學
參考文獻：
［1］黃阿珍，幼兒教育中幼兒的自信心培養策略［J］.《家教世界》2013（2）:6-6
