前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的藝術教育優化策略研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、心理資本的內涵
心理資本的概念是美國著名管理學家、心理學家路桑斯在研究積極組織行為學的基礎上提出來的，指個體在成長和發展過程中表現出來的一種積極的心理狀態。心理資本主要有二維說、三維說、四維說等。隨著研究的進展，心理資本四維說逐漸占據主導地位。路桑斯認為心理資本的四個維度是希望、樂觀、自我效能感和韌性。路桑斯的這一觀點得到許多研究者的驗證。本文以四維說為理論依據，從心理資本的四維度視角研究藝術教育優化策略。
二、當前藝術教育模式下學生心理資本存在的問題
（一）職業生涯教育不全面，致使學生遇事缺乏希望
由于藝術類專業沒有固定的就業方向，大部分藝術類大學生不知道自己想從事什么工作，能做什么工作以及怎樣工作。他們對自己的未來沒有合理的規劃，對未來沒有很高的期望。很多藝術類大學生在遇到困難時習慣尋求親友的幫助，并不主動思考解決方式，缺乏希望感。
（二）學校不注重學生情緒調節控制，導致學生面對困難較為悲觀
當前我國藝術教育過于注重專業技能的提高，而忽略學生情緒的調節控制，致使學生由于一件作品沒做好，或者一次比賽失利就對自己的未來產生悲觀情緒。很多學生在無法完成任務時認為是自己能力有限，從而喪失了挑戰自我、超越自我的斗志。這樣不利于學生能力的提高，更不利于藝術教育水平的提高。
（三）校園環境較為單一，導致自我效能感較低
由于藝術教育專業性強，對文化課要求較低，導致當前教育方式下學生的知識儲備不充分，藝術專業技能提升難度較大，致使學生沒有足夠勇氣超越自我。同時由于當前的就業形勢使藝術類大學生感到較大的壓力，他們普遍對自己評價偏低。
（四）鍛煉韌性活動少，學生遇困難易放棄
當前的藝術教育對學生韌性等關注度不高，使得一些藝術院校對與鍛煉學生韌性活動組織較少。學生在經歷挫折后難以自拔，心理恢復周期較長，有的甚至停止積極進取，降低自己的追求，隨遇而安。這種韌性不足的表現影響了藝術類大學生的正常生活和未來發展，嚴重影響藝術教育水平。
三、心理資本視角下的藝術教育策略
（一）幫助學生確立切實可行的目標
切實可行的目標可以提升藝術類大學生的自我效能感，使藝術類大學生對未來充滿希望和向往，增強學生努力追求目標過程中的韌性。合理的職業生涯規劃是增強藝術類大學生動機和行動力的重要保證。學校就業指導處教師應幫助學生依照自己的客觀條件調整就業期望和就業觀念。教師要幫學生分析實現目標可能會遇到的困難，并提前思考解決辦法。同時讓學生清楚實現目標不只有一條途徑，引導學生思考多種達到目標的方式，鍛煉學生思考問題和解決問題的能力。對于已經取得階段性成果的學生，教師要積極鼓勵，促進學生繼續發展進步。
（二）給予藝術類大學生更多的社會支持
藝術院校應為藝術類大學生開展創業教育，增強藝術類大學生的冒險精神，提高他們的獨立工作能力和社交能力。學?？梢試L試給學生開設企業管理、市場營銷、會計基礎等方面的課程，提高藝術類大學生的綜合素質。同時，可以將學生管理工作分散到各個教師身上，以提高學生輔導工作的針對性。此外，應多組織教師與學生溝通的活動，解答學生在學習、生活和求職中的問題，分析就業形勢和專業發展趨勢，幫助學生確立正確的學習目標，引導學生通過積極的自我暗示提高安全感和自我效能感。
（三）構建全面培養的校園環境
首先，要改革陳舊老套的藝術類大學生培養方案，給予藝術類大學生更多的自主選擇權。高校應將固定的教育制度改變為隨著藝術類學生個人情況和社會需求而進行調整的動態教育制度。讓藝術類學生在充分了解課程所適用的職業范圍的基礎上，進行自主選擇，這有利于增加專業學習的靈活性，減少職業規劃的盲目性。其次，要更重視對藝術類大學生基礎文化的培養。藝術類大學生本身文化基礎相對較弱，在高校課程設計中要重視文化課的教育，讓藝術類大學生充分了解人文科學、社會科學、自然科學等方面的知識。再次，要多組織校園活動，促進藝術類大學生心理資本開發。藝術類大學生需要比科研型學生更了解社會環境。藝術院校應多組織校園活動，挖掘藝術類大學生各方面的潛能。
（四）豐富藝術類大學生的經歷
改變藝術類大學生接受知識的方式，使藝術類大學的課堂變為研究型學習的課堂，教師負責引導，學生自主學習，形成互相討論的課堂氛圍。這樣有助于在相互協作中提高學生的探索能力，增強克服困難的毅力。同時，就業實訓和社會實踐活動有利于藝術類大學生在實際活動中增加閱歷和增長知識。學校應創造條件，為學生提供在專業相關領域的實習機會，使學生在實踐中錘煉專業技能，提高對自己專業技能的認知度和自信心。
四、結語
優化藝術教育策略，不僅需要學校的努力，更需要社會的支持?，F代藝術教育要轉變傳統的思想觀念，心理資本理論為藝術教育的發展提供了全新的視角，相信通過學校和社會的共同努力，能夠切實提高藝術類大學生的專業技能和心理資本，使藝術類大學生真正成為社會需要的人才。
作者：荊玲玲 趙琳 單位：哈爾濱師范大學管理學院
